瀘教版五年級(jí)語文上冊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)專題訓(xùn)練.doc

瀘教版五年級(jí)語文上冊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)專題訓(xùn)練1. 引號(hào)用法主要有三種：“千里眼”、“順風(fēng)耳”應(yīng)取_種。A .表示引用的部分；B .表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分；C .表示諷刺或否定的意思。2. 給下面的這段話選擇標(biāo)點(diǎn)（ ） 花生的好處很多 有一樣最可貴 它的果實(shí)埋在地里 不像桃子 石榴 蘋果那樣 把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上 使人一見就生愛慕之心 你們看它矮矮地長在地上等到成熟了 也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí) 必須挖起來才知道 父親說A .“，。，、，。，?！?。B .“，：，、，。，。”。C .“。：，、，。，。”。3. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）。A .“對，我已經(jīng)穿好了?！眿寢屨f，“這衣服合我身嗎？”B .氣喘吁吁跑來的是將軍的警衛(wèi)員：一個(gè)年輕的士兵。C .蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！D .姑娘們從地里回來，一路唱著：“?。≡诒叹G的草地上”4. 給句子加標(biāo)點(diǎn) 中國兒童報(bào)_少年報(bào)_作文報(bào)等都是適合我們閱讀的報(bào)紙_我們學(xué)校大課間活動(dòng)的內(nèi)容可豐富了_有_打籃球_放風(fēng)箏_拔河比賽_5. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒有用錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）A .媽媽糾正說：“你說得不對。他是人，人沒有翅膀?！盉 .“嗯，沒什么！”普季克說：“總得一樣一樣學(xué)嘛！”C .有一天，國王問湯姆：“你父母是什么樣兒的，也像你這么小嗎？”D .“多可愛的小姑娘啊！”他心里想，“她還能在那兒站多久呢。”6. 閱讀下文，回答問題 看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了；厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄”兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆丁鹤硬荒蜔┝耍骸爸懒?，知道了?！眱鹤?，掛了電話。他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊回答：“媽，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢?！彼挥勺灾鞯劂蹲×?。在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢。卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵。（1）給短文加上合適的題目：_。（2）給下列詞語找出近義詞 急忙_ 溫暖_（3）填空 “漫”字在字典中的解釋有：水過滿，向外流；到處都是；不受約束、隨便?！奥唤?jīng)心”一詞中應(yīng)該選擇第_種解釋。“疾”在字典中的解釋有：疾??；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“疾風(fēng)”一詞中應(yīng)該選擇第_種解釋。（4）用文中的詞語填空。 老王對兒子的關(guān)愛、老母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時(shí)的_。對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是_；對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是_。（5）“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”“人間最溫暖的親情”在文中指的是什么？“這樣的”指的是什么？（6）概括文章的主要內(nèi)容。7. 閱讀下文，回答問題早節(jié)選 早哇！魯迅的書桌上就刻著一個(gè)“早”字。 這個(gè)字還有這樣一段來_（歷 勵(lì) 厲）：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。素以品行方正_教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)_（歷 勵(lì) 厲）地說了這樣一句話_以后要早到_魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。（1）選擇選文中括號(hào)里正確的字。來_（歷 勵(lì) 厲） 嚴(yán)_（歷 勵(lì) 厲）（2）“當(dāng)鋪”的“鋪”用部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫，用音序查字法應(yīng)查大寫字母_，再查音節(jié)_?！颁仭痹谧值渲械慕忉層校轰?zhàn)樱簧痰?；用板子搭的床；驛站（今多用于地名）。“當(dāng)鋪”的“鋪”應(yīng)選擇第_種解釋。（3）在選文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。素以品行方正_教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話_以后要早到_（4）“他在書桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：早”，實(shí)際是指魯迅_。（5）找出表明魯迅遲到的原因的句子和表明魯迅嚴(yán)格要求自己的句子。（6）從這件事我們可以感受到魯迅_的精神。8. 所列的四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話的一組是( )湖北省江陵縣一同志來信反映人情風(fēng)正在 污染人們的心靈金錢的多少表示著人情的輕 重禮品的貴賤顯示出關(guān)系的親疏A .：“ 。 ， 。 ， ?！盉 .： ， ， 。 ， 。C .， 。 ， ; ， 。D .， ， ， ; ， 。9. 我知道在空白的地方應(yīng)該填上什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老師指著墻上的畫說_這是原來畫的都是日本人_現(xiàn)在_光復(fù)_了_畫上了我們中國自己的偉人_ （ ）A .:“，“”，?！盉 .:“，?！盋 .，“，。”D .，“，“”，?！?0. 我知道在空白的地方應(yīng)該填上什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ ） 老師指著墻上的畫說_這是原來畫的都是日本人_現(xiàn)在_光復(fù)_了_畫上了我們中國自己的偉人_.A .:“，“”，。”B .:“，?！盋 .，“，?！盌 .，“，“”，?！?1. 請找出下列各句中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的一項(xiàng)。（ ）A .做事前，要仔細(xì)想想為什么做這件事？怎樣才能把這件事做好？B .國家環(huán)?？偩执_定2007年世界環(huán)境日的中國主題為污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)。C .北京2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物由五個(gè)可愛的娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”。D .運(yùn)動(dòng)會(huì)上，生活委員給運(yùn)動(dòng)員們送來了礦泉水、面包、水果。12. 閱讀短文，回答問題 輕輕的一聲叮嚀出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時(shí)，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上_我在招待所翻書_讀到一篇_母性_的文章_我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。我告訴太太：“她說孩子，小心啊，別把手指割掉?！毕?qū)@訝地問：“原來你懂馬來話?！蔽掖穑骸拔也欢?。不過我了解母親的叮嚀。”出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（以、已）過世，但母親那句好好工作，注意身體的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話。”又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來?！痹瓉?，雨早已停了，我額上全是汗。空氣（清、輕）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆]有愛心的人，是不會(huì)為別人著想的。（1）選擇正確的讀音。 出差_（ch chi） 著_（zho zhu）想似_（sh s）乎 瀏覽_（ln nn ）（2）選擇文中括號(hào)里正確的字 （霎、剎）_時(shí) 早_（以、已）（遣、遺）_產(chǎn) （清、輕）_新（3）從文中找出兩對近義詞 _ _（4）把文中空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。 途中的一天晚上_我在招待所翻書_讀到一篇_母性_的文章_（5）文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，他們囑咐的內(nèi)容是什么？（6）三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個(gè)人？兩個(gè)“我”分別是誰？（7）“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？13. “這就是有名的天涯海角。”句中引號(hào)表示引用。（ ）14. 閱讀下文，回答問題 如果麥子沒有考驗(yàn)上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子果實(shí)累累，感到非常開心。上帝本來以為他并不會(huì)被認(rèn)出來，因?yàn)檫@個(gè)世界上的人已經(jīng)很久沒見過上帝了。想不到的是，一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫（輕易、輕松）地就認(rèn)出來了。農(nóng)夫趨前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀！你終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，期盼著你的降臨?！鄙系壅f：“五十年來，你都在（祈禱、祈求），到底是在（祈禱、祈求）什么呢？”“我總是再祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。農(nóng)夫跪下來_吻著上帝的腳_全能的主呀_可不可以在明年允諾我的請求_只要一年的時(shí)間_不要風(fēng)_不要雨_不要烈日與災(zāi)害_別人的田我不管_能不能給我一年的時(shí)間_上帝說_好吧_明年如你所愿_第二年，農(nóng)夫的田地（果然、竟然）結(jié)出許多的麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨，烈日與災(zāi)害，麥穗比平常的多了一倍，農(nóng)夫_，歡天喜地等待收成的那一天。到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到上帝，問道：“_？”上帝說：“我沒有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開了所有考驗(yàn)，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了?！保?）選擇文中正確的詞語 （輕易、輕松）_地就認(rèn)出來 你都在_（祈禱、祈求）（祈禱、祈求）_什么 （果然、竟然）_結(jié)出（2）給短文第3節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 農(nóng)夫跪下來_吻著上帝的腳_全能的主呀_可不可以在明年允諾我的請求_只要一年的時(shí)間_不要風(fēng)_不要雨_不要烈日與災(zāi)害_別人的田我不管_能不能給我一年的時(shí)間_上帝說_好吧_明年如你所愿_（3）在文中第4自然的橫線上填上一個(gè)表示農(nóng)夫高興的成語。（4）想一想，下面的這段話應(yīng)加在第_自然段和第_自然段之間。 上帝回答：“我創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，創(chuàng)造了蝗蟲與鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如人所愿的世界?！保?）聯(lián)系上下文，在8自然段的橫線上填一句合適的話。（6）依照劃線的句子，把下面的話寫具體： 對于一個(gè)人來說，努力奮斗是不可避免的，_，_，_，它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。15. 讀下面的一段話，加標(biāo)點(diǎn) 北京的街道_國槐_白楊之類的落葉樹很多_冬天到來時(shí)_樹葉就紛紛飄落_只剩下光禿禿的樹身_任憑寒風(fēng)侵襲_冰雪堆積_它們始終傲然屹立在街頭_16. 閱讀短文，回答問題。應(yīng)該從小開始 白求恩從小熱愛學(xué)習(xí)，六七歲的時(shí)候，他就自主學(xué)習(xí)解剖甲蟲、青蛙和小鳥。 有一天，他悄悄躲進(jìn)樓上一個(gè)房間里，關(guān)上門不知在干什么。過了一會(huì)兒，媽媽聞到一股血腥氣味，趕緊推開門進(jìn)去，只見白求恩一本正經(jīng)地站在桌旁，桌上的盤子里盛著一條剛從食品店買來的牛腿，他正聚精會(huì)神地用小刀解剖著牛腿呢?！拔蚁胫肋@里面血管、肌肉和骨頭的位置?！彼虺泽@的母親這樣解釋著：“我想長大能像爺爺和爸爸一樣，成為一個(gè)外科大夫?！?母親疼愛地說_好孩子_你年紀(jì)還小_等你長大再學(xué)吧_白求恩嚴(yán)肅地回答說_應(yīng)該從小開始_說著又認(rèn)真地解剖起來_（1）給短文最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。母親疼愛地說_好孩子_你年紀(jì)還小_等你長大再學(xué)吧_白求恩嚴(yán)肅地回答說_應(yīng)該從小開始_說著又認(rèn)真地解剖起來_（2）根據(jù)下面句子的意思，找出文中的成語寫在橫線上。形容很規(guī)矩，很莊重。_全部精神集中在一起，形容注意力集中。_（3）填空短文共有_個(gè)自然段，其中第_自然段是短文的重點(diǎn)部分。白求恩的理想是_。把白求恩認(rèn)真學(xué)習(xí)的句子在短文中找出來。_17. 閱讀下文，回答問題 明天，我們畢業(yè)（節(jié)選）敬愛的老師，回顧六年的（歷 厲）程，我們每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨（hu hu）。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳（chun cun）授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料日夜操勞，您的額頭上（已 以）爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。（1）選擇括號(hào)內(nèi)正確的音和字。 （歷 厲）_程 教誨_（hu hu）傳_（chun cun）授 （已 以）_爬（2）解釋詞語并造句。 一絲不茍：_。造句：_。（3）“您是天使，您是大樹，您是海洋。”這句話運(yùn)用了_和_的修辭手法。（4）文中省略號(hào)的作用是（ ）（5）即將畢業(yè)的你們，一定有許多話對老師和同學(xué)說，給老師、同學(xué)寫贈(zèng)言。18. 下面破折號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是（ ）。A .我們是中國人。（表示解釋說明的意思）B .那張海報(bào)很漂亮，上面有喬丹的簽名現(xiàn)在不見了。（表示話題突然轉(zhuǎn)變）C .嗚火車出站了。（表示聲音延長）D .我永遠(yuǎn)也忘不了那一天2002年2月14日。（表示解釋說明的意思）19. 給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)_小明_南京大屠殺_這部電影很精彩_千萬不要錯(cuò)過_爸爸再三叮囑_王英喜歡讀這些書_少年文藝_大地的兒子_上下五千年_20. 選擇正確的說法，填在橫線上。 破折號(hào)有三個(gè)作用：A、表示意思的遞進(jìn)。B、表示意思的轉(zhuǎn)折。C、表示底下是解釋、說明的部分。 我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。這句話中的破折號(hào)起的作用是第_種。21. 閱讀下文，回答問題 尊重的力量即便是在施罰的過程當(dāng)中，也要積極為被罰者（創(chuàng)造 制造）“露臉”的機(jī)會(huì)前不久，我和3個(gè)中學(xué)校長應(yīng)邀到英國倫敦哈姆雷區(qū)中學(xué)去做“影子校長”。踏進(jìn)校門的第一天，就遇到了一件讓我們感觸極深的事。我們先在門衛(wèi)那里做了來賓登記，然后就被引領(lǐng)著去校長室。體型微胖的女校長正在和一個(gè)男生談話，見我們進(jìn)來，熱情地和我們一一打了招呼，然后就又將注意力轉(zhuǎn)移到了那個(gè)男生身上。引領(lǐng)我們的人低聲對我們道了聲歉，將我們帶離了校長室。沒走出幾步，校長追了出來，說：“走，我們一起去（參觀 觀察）校園。”我發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生就跟在校長身后，謙恭地埋著頭。顯然，校長從我的目光里看出了不解，于是說：“噢，介紹一下，這是愛德華，今天他被罰充當(dāng)我們參觀校園的臨時(shí)講解員。”我們當(dāng)中有個(gè)校長納悶地問：“為什么說是被罰？”校長笑了，回頭對愛德華說：“你自己告訴中國客人，你為什么被罰？”愛德華不好意思地說：“我和低年級(jí)一個(gè)男孩打架了。我打傷了他?！睈鄣氯A不是一個(gè)好的講解員，他只會(huì)指著一間間教室說：這是食品技術(shù)教室，那是舞蹈教室。總是他先開個(gè)頭，校長再做詳細(xì)介紹，弄得愛德華十分難為情。快到體育館門口時(shí)，校長突然停下來，對愛德華說：“你去給客人們講講那里的陳列品吧：”校長說完沖我們_地笑笑，停下腳步，跟正在做保潔的工作人員閑聊起來。愛德華_，他跑過去，指著陳列架上的陳列品，_地告訴我們哪個(gè)獎(jiǎng)杯是哪次比賽得來的，哪件球衣是哪個(gè)校友在哪場大賽中穿過的。我們問他，你怎么對這些信息掌握得這么全面（正確 準(zhǔn)確）呀？他得意地一笑說：“我是學(xué)校橄欖球隊(duì)的。你們看我領(lǐng)帶上繡的這個(gè)圖案，這就是橄欖球隊(duì)的標(biāo)志?！钡任覀冊俣扰c校長會(huì)舍的時(shí)候，下起了蒙蒙細(xì)雨。校長急于將我們帶回辦公樓，但是，愛德華突然小聲向校長提議：“再讓他們?nèi)タ纯喘偹沟囊巫影??！毙ｉL眼睛一亮，（贊賞 欣賞）地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是愛德華帶我們來到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”面前。他說：“5年前，瓊斯在這所學(xué)校讀八年級(jí)。有一天，他在上學(xué)的路上，被一輛汽車給撞死了。為了紀(jì)念他，同時(shí)也為了提醒人們（珍愛 愛惜）生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子。”校長用慈愛的目光（注視 凝視）著愛德華，突然開口對他說，“汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以，它對瓊斯犯下了那樣的罪過。而我們不是汽車，我們應(yīng)該有理智，應(yīng)該懂得愛和尊重，懂得保護(hù)弱小者和無辜者你以為呢？”愛德華使勁地點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。就在那一刻，我深切地體會(huì)到了尊重的力量。（1）選出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語。 （創(chuàng)造 制造）_“露臉”的機(jī)會(huì) （參觀 觀察）_校園全面_（正確 準(zhǔn)確） （贊賞 欣賞）_地點(diǎn)點(diǎn)頭（珍愛 愛惜）生命_ （注視 凝視）_著（2）寫出下列詞語的反義詞 熱情_ 謙恭_詳細(xì)_ 弱小_（3）把下列成語填入文中的橫線上 興奮不已 意味深長 滔滔不絕校長說完沖我們_地笑笑，停下腳步，跟正在做保潔的工作人員閑聊起來。愛德華_，他跑過去，指著陳列架上的陳列品，_地告訴我們哪個(gè)獎(jiǎng)杯是哪次比賽得來的，哪件球衣是哪個(gè)校友在哪場大賽中穿過的。（4）下列各句中引號(hào)的作用分別是什么？請把相應(yīng)的序號(hào)填在句后的橫線上 A表示特殊含義 B表示特定稱謂 C表示強(qiáng)調(diào) D表示否定或諷刺即便是在施罰的過程當(dāng)中，也要積極為被罰者“露臉”的機(jī)會(huì)_前不久，我和3個(gè)中學(xué)校長應(yīng)邀到英國倫敦哈姆雷區(qū)中學(xué)去做“影子校長”。_于是愛德華帶我們來到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”面前。_（5）作者說“踏進(jìn)校門的第一天，就遇到了一件讓我們感觸極深的事”。請你用自己的話概括句中說到的這件“感觸極深”的事。（6）請你結(jié)合選文內(nèi)容說說你對文章題目“尊重的力量”的理解。22. 下列句子中完全正確的有_A參加大會(huì)的有工人、農(nóng)民、學(xué)生、教師、青年和小孩。B幼兒園的孩子穿著漂亮的衣服和帽子、手套去春游。C風(fēng)景秀麗的黃山是世界聞名的游覽勝地。D“這是誰的書?”老師舉著書問大家：“怎么放在講臺(tái)上?”E紅紅搶著說：“這本書是我撿到放在講臺(tái)上的”。F桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。G小玲改變了學(xué)習(xí)方法，她的學(xué)習(xí)成積有了很大的提高。H“這這是我的書?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說。23. 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。小鳥在樹上唱歌_我們玩得多么開心啊_你想去太空看一看嗎_24. 閱讀短文，回答問題。野鴨 一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。 起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，故意藏在那兒的，就用樹枝輕輕地_（撥、拔）了她一下，想叫她站起來，可她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺得奇怪，便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面（賽、塞）滿了雪。她的翅膀_（稍稍、捎捎）張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。果然，在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。 我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或_（遭、糟）受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭以后死去的。 我望著這只野鴨_思緒久久不能平靜_我想_這種深沉的愛_多么感人肺腑啊_ 太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（1）選擇括號(hào)正確的字。輕輕地_（撥、拔） （賽、塞）_滿了翅膀_（稍稍、捎捎）張開 _（遭、糟）受（2）給課文第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我望著這只野鴨_思緒久久不能平靜_我想_這種深沉的愛_多么感人肺腑啊_（3）課文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨猜測死因掩埋死鴨。其中的次要內(nèi)容是_，主要內(nèi)容是_。（4）從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“_”畫下來。（5）文中的人稱本應(yīng)用“它”來稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會(huì)到什么？從“我”掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？（6）你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？25. 給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。風(fēng)娃娃能幫助人們做很多事_有幾個(gè)蟲子怕什么_狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢_26. 體會(huì)省略號(hào)的作用側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”（ ）A .列舉的省略B .話未說完C .語意未盡D .語意的跳躍E .心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)27. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A .于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。B .籬內(nèi)種植著各種花木果樹，可謂樹滿寨，花滿園。C .人民文學(xué)雜志要發(fā)表這個(gè)報(bào)告，由我把記錄稿作了整理，送給總理審閱。D .肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊，可是那些東西哪兒打來的，店里的伙計(jì)不肯說。28. 讀課文課說勤奮 ， 給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)。這學(xué)期_我們班同學(xué)經(jīng)常閱讀的雜志有_小學(xué)生學(xué)習(xí)_少年文藝_和_故事大王_大量的課外閱讀_使我們增長知識(shí)_提高了寫作水平_因?yàn)檫@我們班還被評(píng)為_課外閱讀先進(jìn)集體_呢_29. 按順序給下面的句子選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)_來吧_我讓他們放你進(jìn)來_高爾基說_30. 閱讀下文，回答問題 病人每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院的大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她都會(huì)表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自