人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文3第10課《沙灘上的童話》同步練習(xí).doc

人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文3第10課沙灘上的童話同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 填空題 (共5題；共21分)1. （5分）火眼金睛，辨字組詞。 隕_ 肢_ 倚_ 釀_損_ 膚_ 椅_ 配_僑_ 披_ 酒_ 豪_橋_ 波_ 灑_ 毫_2. （4分）比一比，選字組詞。 波 坡 疲_勞 山_ _紋刻 該 孩應(yīng)_ _子 時(shí)_3. （4分）照樣子寫一寫。例：毛茸茸的小鳥 _的稻田 _的小手例：搖搖晃晃的草葉 _的小路 _的觸須4. （3分）一字組兩詞。屁：_、_尿：_、_幸：_、_5. （5分）積累與拓展。“嫦娥奔月”是我國(guó)古代的神話傳說，請(qǐng)你在寫2個(gè)人與自然關(guān)系的神話傳說：_“鯤鵬展翅”中的“鯤”是指古代傳說的_，傳說鯤后來變成一只大鳥，名字叫做_。由此產(chǎn)生一個(gè)成語(yǔ)叫做“_”，用來比喻前程遠(yuǎn)大。二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)6. （5分）看到下面的詞語(yǔ)，你能編織出一個(gè)怎樣的童話故事？寫出簡(jiǎn)單的情節(jié)。 森林 小女孩 惡魔 勇士三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共16分)7. （6分）閱讀沙灘上的童話片段，回答問題。這里是我們快樂的天地。在沙堆上我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那是我們的樹。不知誰(shuí)說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！庇腥私又a(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”“就這樣，我們編織著童話?！鞭D(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成里一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們有在一起商量著怎樣攻下那座城堡。一個(gè)伙伴說：“我架駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g說：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡扎平?！蔽业姆椒ǖ玫搅舜蠹业馁澷p。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，終于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轟塌了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著我一起叫喊著，歡呼著。真的，那時(shí)候，連我也忘記了她就是我的媽媽呀 ?。?）孩子們?yōu)槭裁窗焉碁┓Q為“快樂的天地”？ （2）文章寫孩子們?cè)谏碁┥涎萘艘粋€(gè)什么樣的童話？ （3）“媽媽微笑著望著我們”說明什么？ （4）“我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主”運(yùn)用了什么修辭手法？作用是什么？ 8. （10分）課內(nèi)閱讀。 一切的恐怖，全消失了。因?yàn)樵诮鹂宓氖掷?，鵝是那么弱，那么可笑，它，不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了?。?）句子先寫結(jié)果，再寫原因，仿寫句子。 （2）用“那么那么”寫句子。 （3）對(duì)于金奎叔的話，理解正確的是（ ）。（多選） A . 鵝要是欺負(fù)人，就不要怕它。B . 別人怎么看是別人的事，要按照正確的方法對(duì)待他們。C . 我們不能怕鵝，也不能欺侮牛。D . 對(duì)于向鵝這樣欺負(fù)人的人，要想辦法去制服他。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 填空題 (共5題；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1