《拉勾勾》教案一.doc

拉勾勾教案教學(xué)目標(biāo)：1、能熟悉拉勾勾的旋律,主動(dòng)學(xué)唱這首歌。2、能自信地創(chuàng)編拉勾勾動(dòng)作表演。3、認(rèn)真聆聽管弦樂曲口哨與小狗,能用形體動(dòng)作模仿逗狗的姿態(tài),大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)編拉勾勾和口哨與小狗。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)音樂口哨與小狗的理解和進(jìn)行體驗(yàn),大膽地進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：光碟。教學(xué)過程：一、拉勾勾情境定向小朋友隨著幸福拍手歌律動(dòng),師生相互問好。二、寓教于樂師:今天我們來做一個(gè)拍手游戲。出示卡片 你拍一,我拍一,一個(gè)小朋友笑嘻嘻。你拍二,我拍二,兩個(gè)小朋友會(huì)畫畫。你拍三,我拍三,三個(gè)小朋友在劃船。你拍四,我拍四,四個(gè)小朋友寫大字。你拍五,我拍五,五個(gè)小朋友會(huì)跳舞。師:你們表演得真不錯(cuò),一定要教一教我。1、聽一聽(初步熟悉旋律)教師范唱歌曲,并讓學(xué)生學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏拍擊方法。注意:拍手表示強(qiáng)拍;拍腿表示弱拍。2、 學(xué)一學(xué)這組教師教唱學(xué)生模唱,體現(xiàn)課本內(nèi)容使用的意圖,教師可視學(xué)生的能力決定模唱的方式或過程。如:聽錄音拍手,聽錄音做動(dòng)作,聽教師范唱，心里默唱,隨教師的歌聲輕唱等。三、聽賞表現(xiàn)1、聽一聽?zhēng)?我現(xiàn)在和小朋友們已經(jīng)成為了好朋友啦,下面,我就向大家介紹兩位新朋友吧!師:不過這兩位新朋友有點(diǎn)害羞,如果你仔細(xì)聽聽他們的聲音,猜出來了,那么他們才會(huì)出來見我們的。播放聽賞口哨與小狗其中一段。師:你們聽出來了嗎？誰能模仿？(學(xué)生即興表演)師:其實(shí)剛才小朋友聽到的這首樂曲是美國(guó)作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首管弦樂曲,名字叫口哨與小狗。2、演一演師:這個(gè)小主人和他們小狗關(guān)系可好了,是一對(duì)要好的朋友,如果你有一只小寵物,你會(huì)怎樣關(guān)心愛護(hù)它呢？(學(xué)生即興表演)師:我也有一只小寵物狗,你們猜猜我喜歡和它做什么呢？(教師伴隨著音樂模仿小主人逗狗,學(xué)生想象回答)師:你們也來當(dāng)一當(dāng)小主人吧!(全班學(xué)生隨著音樂邊吹口哨邊模仿小主人)師:小主人的后面總是跟著一只寵物狗,我們來學(xué)一學(xué)可愛的小狗,好嗎？(全班學(xué)生伴隨著音樂模仿小狗)完整聽賞口哨與小狗,聽到主題音樂就模仿小主人或小狗。(小朋友們自己選擇不同角色隨著音樂表演小主人與小狗散步的情景)說明:以認(rèn)識(shí)新朋友為線索引出聽賞表現(xiàn)這一環(huán)節(jié),通過學(xué)生自由選擇角色進(jìn)行表演,充分培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,體現(xiàn)了合作教學(xué)。四、評(píng)價(jià)總結(jié)師:今天我和你