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文檔簡介
19 云雀的心愿 教學(xué)要求:1、能正確流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀。學(xué)會本課11個生字,兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫,理解生字組成的詞。2、體會陳述句和反問名在語氣上的不同。用“森林實在太重要了!”為中心句概括全文對森林用途的各種介紹。3、情感:樹立環(huán)保意識。教學(xué)重難點:教學(xué)重點 體會森林的重要作用教學(xué)難點 陳述句和反問句在語氣上的不同。教學(xué)時間:三課時教學(xué)過程: 第一課時教學(xué)要求:1、學(xué)習(xí)本課11個生字,兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文大意,知道云雀的心愿是什么?教學(xué)設(shè)計:一、導(dǎo)入新課:1、導(dǎo)入:(板書:心愿)心愿是什么?心愿就是一種愿望,是人們心里的理想或美好目標。老師的心愿就是希望你們每個都能快樂地成長,全面地發(fā)展,同學(xué)們,你們有心愿嗎?(個別提問)2、示題:今天我們來學(xué)習(xí)一篇跟心愿有關(guān)的知識童話(板書:10 云雀的心愿)。3、生疑:看著題目你們有什么疑問呢?二、初讀課文:1、過渡:帶著疑問小聲朗讀課文,看看文章能不能為你排憂解難。2、生答題:資料:云雀是一種叫聲很好聽的鳥,羽毛呈紅褐色,還帶有黑色的斑紋,顯得十分美麗,它的嘴小而尖,翅膀大,所以飛得高。3、快速讀課文,提出要求:(1) 讀準生字詞的音(2) 正確連貫地朗讀課文,劃出小節(jié)。三、檢查自學(xué)效果:1、(出示小黑板)字音檢查:指名讀,其他人看他的讀音是否正確,領(lǐng)讀,開 讀,反復(fù)正音。生字詞討厭 亂砍濫伐 貧瘠 沖垮 樹冠 沖刷 土壤 擦去 空調(diào)器 綠洲脫韁 訊期 蓄水 苔蘚 滲進 儲存多音字:埋怨 mn/mi 淹沒mo/mei 樹冠 guan/guan 暖和 huo/he/he/huo/huo/hu2、劃生字詞:3、字形檢查:(1) 出示生字詞思考:生字中有哪個部分是需要注意的?(2) 學(xué)生描紅四、默讀課文,思考課文內(nèi)容1、默讀課文,思考: “云雀的心愿”是什么?課文哪一自然段直接告訴了我們?課文第14自然段告訴我們“云雀的心愿”是:讓沙漠變成綠洲。2、(出示文字)指名讀,思考:從這段話中你知道了什么?(板書:森林實在是太重要了!)3、云雀為什么說森林很重要呢?小云雀和他媽媽去了哪些地方?找一找,然后用“先然后最后”(小黑板出示)回答。4、它喜歡其中的哪里?討厭哪些地方呢?五、課堂練習(xí)1、聽寫:貧瘠、沖垮、樹冠、土壤、空調(diào)器、綠洲、漫天飛舞、枯枝敗葉2、組詞:厭( ) 伐( ) 垮( ) 冠guan( )慶( ) 代( ) 挎( ) guan( )六、課外作業(yè)1、抄寫生字詞2、熟讀課文 第二課時教學(xué)要求:1、有感情地朗讀課文2、 體會陳述句、反問句和疑問句在語氣上的不同3、用“森林實在是太重要了!”為中心句,概括全文森林用途的各種介紹。教學(xué)設(shè)計:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道云雀的心愿就是(引)-“到沙漠去種樹”。為什么會產(chǎn)生這樣的心愿?就是因為它到了幾個地方后發(fā)現(xiàn)“森林實在太重要了,請同學(xué)用“先然后最后”說一說他們?nèi)サ牡胤?。(指名說)小云雀討厭沙漠和大河,喜歡森林,這又是為什么呢?我們今天就去弄個究竟。二、讀課文精讀第2、3、4自然段1、過渡:小云雀和媽媽先到沙漠,它為什么討厭沙漠呢,輕輕地讀讀 2、3、4自然段,可以劃出有關(guān)的詞句。學(xué)生自讀,然后交流(學(xué)生先交流了第2自然段)(1)你們有人見過沙漠嗎?或者在電視上看到過沙漠?你感覺沙漠是怎樣的?能用一兩個詞語概括一下?總結(jié)描寫沙漠的詞語(漫天飛舞、貧瘠)。(2)沙漠這樣的兇險,難怪小云雀要說,引“這里的風(fēng)沙真討厭!”(指導(dǎo)用埋怨的語氣讀)(3)媽媽是怎樣回答他的呢?(指導(dǎo)用惋惜、心疼的語氣讀)(學(xué)生先交流了第4自然段)2.你知道了綠洲為什么會變成沙漠。 “貧瘠”是什么意思呢?3.為什么小云雀要給沙漠種上樹呢?4.它飛到沙漠上空看到了什么,把第2自然段讀一讀。5.沙漠好嗎?怎么不好?(1)是啊,當狂風(fēng)掛過時,會睜不開眼睛,你有這樣的體會嗎?(2)它怎么知道的,請同做媽媽告訴小云雀,齊讀??偨Y(jié):沒了森林不行,沙漠太可惡了,小云雀是什么態(tài)度,書上怎么說的?5、說話練習(xí):“森林實在是太重要了!因為 ”(板書:保護土地)看黑板,用”因為所以”把兩句話連起來說。(三)、精讀第510自然段1、過渡:小云雀和媽媽飛過了沙漠又到了哪兒?(大河),在那兒,他們又看到了什么?2、默讀第二段,回答問題。小云雀來到大河上空,看到了怎樣的景象?你從這里感受到了什么?你從哪里感受到洪水很兇猛?(出示小黑板)指導(dǎo)朗讀“渾黃的河水像脫韁的野馬,咆哮著向下游沖去”(比喻句)“把比作”,突出“脫韁的野馬,咆哮”,反復(fù)朗讀,體會洪水的危害。3、所以小云雀不由得挨近了媽媽,它心里引“害怕”,誰能用害怕的語氣讀一讀。(指名讀)4、媽媽怎樣回答他的?用什么語氣讀?(指導(dǎo)用無可奈何的語氣讀,突擊“唉”這個擬聲詞)5、說明森林有什么作用?(防洪)6、過渡:森林為什么能防洪?怎樣防洪?森林水庫又是什么?自讀第10節(jié)。7、在黑板上畫一棵樹作示意圖,指名按圖復(fù)述樹的各個部分如何蓄水?樹冠 擋住苔蘚和枯枝敗葉 吸收一部分土壤 吸收大部分 森林是一水庫8、比較句子: 森林不就是一座大水庫嗎?指名讀,說說這兩句話說的內(nèi)容是相同的還是不同的?(相同)。哪句話更肯定?(反問句更肯定),用反問句表示強調(diào),更加肯定,同學(xué)們在寫作文的時候為了表達自己強烈的語氣就可以用反問句,教師領(lǐng)讀,集體讀。9、這段話說明了森林的什么作用?(蓄水)10、說話練習(xí):“森林實在太重要了!因為.”(板書,防洪蓄水)。用“因為所以”把這兩句話連在一起說。(四)、精讀第11、12、13自然段 1、過渡:小云雀和媽媽飛累了,他們又回到了森林,感受就完全不一樣了,默讀課文11、12、13自然段,想一想,從這一自然段,你了解到了奧妙?2、讀課文討論:為什么說森林是空調(diào)器? 森林就像空調(diào)器。3、比較句子 森林像不像空調(diào)器?(要讀出疑問的語氣)3、說話練習(xí):“森林實在是太重要了?因為(板書:調(diào)節(jié)溫度)。這段話說明森林有什么作用?(調(diào)節(jié)溫度),誰能用“因為所以”,把板書連在一起說。三、總結(jié) 現(xiàn)在你知道小云雀為什么說森林太重要了吧,你能根據(jù)板書,也告訴大家森林很重要嗎?自己先試一試。四、布置作業(yè)1、練習(xí)冊P 26 二、三、一第三課時教學(xué)要求:1、復(fù)述課文2、樹立環(huán)保意識教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、講評作業(yè)字詞:樹冠guan 亂砍濫伐 咆哮 沖垮 解釋:流水漫溢(泛濫成災(zāi))亂砍濫伐 選擇或節(jié)制2、森林的作用用“因為所以”把森林的四個作用連起來說說。對啊,森林實在是太重要了,所以小云雀就立下了到沙漠去種樹的心愿(板書:種樹)二、引申擴展1、課文中講了林林的四個作用,那同學(xué)們能通過搜集資料發(fā)現(xiàn)森林還有哪些作用?(1) 人類的資源寶庫(2) 龐大的氧氣制適廠(天然的氧吧)(3) 良好的吸塵器(4) 衛(wèi)生保健醫(yī)生(5) 綠色的隔音墻2、總結(jié),還讓同學(xué)抄在書上(有舉的同學(xué))三、復(fù)述課文1、通讀課文2、表演:課文中描寫了哪兩個動物?(小云雀和云雀媽媽)。要求分角色表演,脫離書本,給5分鐘時間準備。3、想象:假如小云雀實現(xiàn)了他的愿望,那我們將看到什么?四、培養(yǎng)環(huán)保意識1、過渡:是啊,那樣世界該多美好啊!小云雀的心愿就是到沙漠去種樹來保護環(huán)境,那你們在保護環(huán)境方面有什么心愿呢?2、 例如你看到了什么現(xiàn)象?由此引出自己的心愿,我們看到河水臟,我就希望發(fā)明一個污水凈化器來使河水變清(生回答)4、總結(jié):老師真的希望每個人的心愿都能實現(xiàn),那世界將是一個美麗的大花園,我們住著該多開心啊!五、課堂作業(yè)1、把反問句改成陳述句(1)
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