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Unit 6 My Home Lesson 2教案 2教學(xué)目標(biāo)與要求:能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子:bedrooms, a kitchen, a bathroom and living room. 教學(xué)重、難點(diǎn):1.重點(diǎn):掌握四會(huì)句子的正確書(shū)寫(xiě)。2.難點(diǎn):幫助學(xué)生區(qū)分使用句型。教學(xué)準(zhǔn)備:詞卡Get ready.1.TPR游戲組織TPR活動(dòng),教師說(shuō)指令,學(xué)生做動(dòng)作。T: Read a book./Sing a song. /Climb the tree. / Draw a picture.2.猜一猜。準(zhǔn)備TPR活動(dòng)中用到詞匯的插圖或人物照片,呈現(xiàn)一張照片,遮住其中人物動(dòng)作的主要部分,讓學(xué)生猜一猜人物在做什么。T: Now, look at the picture. What is he/she doing? Guess.逐漸減少遮擋的部分,引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)。T: Where is he /she? 用其他的插圖繼續(xù)猜謎游戲。呈現(xiàn)bathroom and living room等詞匯。Listen and read.1. 導(dǎo)入故事呈現(xiàn)第一幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看插圖預(yù)測(cè)故事主要內(nèi)容。T: Ken and Ann come to a friends house. Whose house is it?2. 學(xué)習(xí)故事(1) 教師播放力圖書(shū)1、2的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà),核對(duì)他們的預(yù)測(cè)是否正確,教師可以結(jié)合動(dòng)畫(huà)表演knock on the door, come in 等動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生理解。T: Look, whose house is it? (2) 讓學(xué)生猜一猜Bobby 會(huì)帶Ken 和Ann參觀哪些房間,Bobby的家人有誰(shuí)在家,分 別在哪里。播放故事動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生完整看一遍。教師呈現(xiàn)房間插圖和名稱,引導(dǎo)學(xué)生裝回顧內(nèi)容。 T: Look at the bathroom. Who is in the bathroom? (3) 播放動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生回憶故事中Bobby的家人在做什么。教師呈現(xiàn)插圖,讓學(xué)生做動(dòng)作。 T: Who is in the bathroom? What is he doing?3. 模仿表演(1)完整播放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)錄音,指讀相應(yīng)的插圖和對(duì)話。(2)學(xué)生自己看插圖,嘗試?yán)首x人物對(duì)話。(3)利用PPT課件呈現(xiàn)故事場(chǎng)景和部分人物對(duì)話,讓學(xué)生裝根據(jù)提示補(bǔ)全人物對(duì)話。(4)播放錄音,學(xué)生跟讀或獨(dú)立朗讀人物對(duì)話。Learn to say.1. 呈現(xiàn)Learn to say的插圖,告訴學(xué)生Mocky 正在給Ken 介紹自己的玩具房子,讓學(xué)生裝看一看玩具房子里有哪些房間。T: Whose doll house is it? What room is it?2. 學(xué)習(xí)對(duì)話 (1)播放對(duì)話,讓學(xué)生指相應(yīng)的房間,呈現(xiàn)living room插圖,教師示范讓學(xué)生跟讀。(2)讓學(xué)生扮演Mocky,教師指玩具房間中的房間讓學(xué)生說(shuō)出名稱并介紹。教師呈現(xiàn)相關(guān)詞匯,示范朗讀,讓學(xué)生跟讀。3. 練習(xí)運(yùn)用。(1) 呈現(xiàn)房間的卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀、匹配。(2) 教師出示房間的卡片,讓學(xué)生說(shuō)出名稱。(3) 讓學(xué)生看Listen and number的房間透視圖,在小組中介紹其中兩個(gè)房間。Listen and number.(1) 讓學(xué)生看插圖,告訴學(xué)生根據(jù)錄音順序給每個(gè)房間標(biāo)上序號(hào)。(2) 放錄音,讓學(xué)生完整地聽(tīng)一遍錄
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