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頂碗少年同步練習 基礎(chǔ)知識達標一、讀拼音,寫詞語。yng ro( ) l yu zh( )qin ji( )to zu( ) j gng( ) xun hu( )二、辨字組詞。躬( ) 碗( )射( ) 宛( )歉( ) 措( )謙( ) 惜( )三、縮句。1、緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。_2、我在上海大世界的露天劇場看雜技表演。_四、請用原文中的詞語概括“頂碗少年”在整件事中的心理變化過程。 _五、讀完全文,請用簡潔的語言概括“頂碗少年”的性格特點。_ 課后能力提升一、閱讀理解。碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗,叫海碗。盛上一碗飯,夾一些菜放在飯上,一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上,有的坐在木墩(dn)上,有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯,一邊說話,可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜,我吃點你的菜,結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜,比在家里吃強多了。我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜:大家把手里的碗舉得高高的,讓對方猜,猜不著,就吃對方一口菜;猜著了,就讓對方吃一口菜。小小的手兒,要舉起那么大個碗,是要有一點點技術(shù)的。弄不好,碗打破了,飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣,這個“節(jié)目”卻從未中斷過。有一次猜菜,我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐,忽然把自己的碗給了我,自己抬起破碗回家去了。不一會兒,我們就聽到她媽媽的罵聲:“打破碗了?你死去了!”接著是“啪”的一巴掌。這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去,飯也沒吃完。媽媽以為我病了,泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽(gng)咽(y)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口,笑了,一眨眼,兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗里。后來我讀大學了,回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚,生了個漂亮的小女孩,跟她小時候一模一樣。當我們說起這打破碗的故事時,她回憶說:“你媽打起人來比我媽厲害,你又小,我怕你受不了?”她說得很平靜,我心里卻像倒海翻江一般。1、給加粗字選擇正確讀音。端著碗(zhe zhu zho zho) 猜不著(zhe zhu zho zho)2、在文中用“”把文章分為三段,寫出各段段意。第一段:_第二段:_第三段:_3、小姐姐為什么把她的碗給了“我”,自己拾起破碗回家去?_4、第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么?_5、第五自然段中的省略號表示什么?在正確答案后的括號里畫“”。表示省略了的話。( ) 表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣( )參考答案基礎(chǔ)知識達標:一、縈繞 旅游者 歉疚陶醉 鞠躬 喧嘩二、鞠躬 洗碗投射 宛如歉疚 措施謙虛 珍惜三、1、觀眾陶醉。2、我看表演。四、歉疚 沉著 鎮(zhèn)靜 不知所措(呆呆)五、他是一個技藝高超、心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗的人。課后能力提升:一、1、zhe zho2、分段:第一段:(12)寫我們山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、猜菜。 第二段:(34)寫“我”猜菜時打了碗,一位小姐姐把她的碗給了“我”,自己卻挨了打。“我”很感激。第三段:(56)寫多年后,“我”和小姐姐談起了這件事,
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