【同步練習】《頂碗少年》（語文A版）.docx

頂碗少年同步練習 基礎(chǔ)知識達標一、讀拼音，寫詞語。yng ro（ ） l yu zh（ ）qin ji（ ）to zu（ ） j gng（ ） xun hu（ ）二、辨字組詞。躬（ ） 碗（ ）射（ ） 宛（ ）歉（ ） 措（ ）謙（ ） 惜（ ）三、縮句。1、緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。_2、我在上海大世界的露天劇場看雜技表演。_四、請用原文中的詞語概括“頂碗少年”在整件事中的心理變化過程。 _五、讀完全文，請用簡潔的語言概括“頂碗少年”的性格特點。_ 課后能力提升一、閱讀理解。碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜，我吃點你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強多了。我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對方猜，猜不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是要有一點點技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣，這個“節(jié)目”卻從未中斷過。有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gng）咽（y）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗里。后來我讀大學了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她小時候一模一樣。當我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了？”她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。1、給加粗字選擇正確讀音。端著碗（zhe zhu zho zho） 猜不著（zhe zhu zho zho）2、在文中用“”把文章分為三段，寫出各段段意。第一段：_第二段：_第三段：_3、小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？_4、第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？_5、第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫“”。表示省略了的話。（ ） 表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣（ ）參考答案基礎(chǔ)知識達標：一、縈繞 旅游者 歉疚陶醉 鞠躬 喧嘩二、鞠躬 洗碗投射 宛如歉疚 措施謙虛 珍惜三、1、觀眾陶醉。2、我看表演。四、歉疚 沉著 鎮(zhèn)靜 不知所措（呆呆）五、他是一個技藝高超、心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗的人。課后能力提升：一、1、zhe zho2、分段：第一段：（12）寫我們山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、猜菜。 第二段：（34）寫“我”猜菜時打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我”，自己卻挨了打。“我”很感激。第三段：（56）寫多年后，“我”和小姐姐談起了這件事，