《第1節(jié) 空氣與氧氣》教案2.doc

第1節(jié) 空氣與氧氣教案一、教學(xué)目標（一）知識與技能：1.知道空氣的組成、各成分的性質(zhì)及用途，能用實驗說明空氣是混合物。2.了解氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，能通過氧氣的性質(zhì)理解氧氣的廣泛用途。了解氧氣是空氣中最活躍的成分，也是和我們?nèi)祟惿钕⑾⑾嚓P(guān)的部分。3.了解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)，了解化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的區(qū)別。（二）過程與方法：1.了解實驗室制取氧氣的方法（過氧化氫分解和高錳酸鉀加熱分解），了解實驗室制取氧氣的儀器名稱、裝置的連接、檢驗氣密性的方法、收集方法和檢驗氧氣的方法。了解工業(yè)上制氧的方法。2.通過實驗探究空氣的組成，了解探究的一般過程；聯(lián)系生活經(jīng)驗，認識純凈物和混合物；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：1.通過對空氣的組成的實驗探究，激發(fā)學(xué)習(xí)和探究的興趣，培養(yǎng)合作和勤于思考的科學(xué)作風(fēng)，體驗探究成功的樂趣。2.初步懂得用實驗來研究物質(zhì)性質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。學(xué)會觀察和分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和分析綜合能力。二、重點難點（一）重點：1知道空氣的組成，掌握各成分的性質(zhì)及用途。2氧氣的主要的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及用途。3化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的區(qū)別。（二）難點：1.空氣中氧氣含量的測定。三、課型：探究型，多媒體四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入在上課之前，請同學(xué)們猜一個謎語：看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動植物離不了。沒錯，謎底就是“空氣”，那么，今天呢，我們就來學(xué)習(xí)探討一下與我們親密無間的好朋友空氣。（二）教學(xué)目標的達成1.空氣的成分剛才那個謎語里說空氣寶貴，我們?yōu)槭裁凑f它寶貴呢？它里面到底有哪些成分呢？接下來，我們一一來探討。首先，我們來進行一個小實驗，同學(xué)們要注意觀察：（實驗可以實際操作，分別是二氧化碳的檢測，水分的檢測，氧氣的檢測）。向?qū)W生提問：你在實驗中觀察到了什么？這些現(xiàn)象又了說明什么呢？答：錐形瓶中的石灰水緩慢變渾濁，說明空氣中二氧化碳，而且含量很少；無水硫酸銅變藍，說明空氣中含有水分；木條在空氣中燃燒，說明空氣里含氧氣。通過上述實驗中，我們知道空氣中含有二氧化碳、氧氣和水分，那么，空中還有其他成分嗎？法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗首先得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論。19世紀末，科學(xué)家們又通過大量的實驗發(fā)現(xiàn)，空氣里還有氦、氬等稀有氣體，還有一些雜質(zhì)，如粉塵、花粉顆粒。我們知道，空氣中的氧氣與我們息息相關(guān)，那么，空氣中究竟有多少比例的氧氣含量呢？下面我們看一個FLASH。（多媒體演示P35頁的活動）向同學(xué)提問：誰能幫我分析一下這個實驗的實驗原理？答：1）點燃紅磷，待火苗熄滅將集氣瓶中的氧氣耗盡2）打開導(dǎo)管上的夾子，燒杯中的水被推入集氣瓶集氣瓶中的氣體體積減少，導(dǎo)致相應(yīng)的壓強減少，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶3）.瓶內(nèi)的水位大約在1/5處說明了空氣中的氧氣含量在20%左右2.空氣的作用前面我們講了空氣的成分組成，現(xiàn)在，我們思考一下在生活中有沒有利用這些成分的例子。（請同學(xué)們舉例）下面由老師介紹一下同學(xué)們比較陌生的一些用處：1） 氮氣：氮氣的含量大約占空氣的4/5，氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定，在食品保存中得到了廣泛的使用，比如同學(xué)們愛吃的膨化食品等等；液氮可以用于冷凍治療；它還可以制作化肥、炸藥；氮氣還可以保持穩(wěn)定的汽車胎壓，減少輪胎的噪音，延長車胎使用的壽命。2） 二氧化碳：滅火器，人工降雨，溫室栽培。3） 稀有氣體：氦、氖、氬、氪、氙、氡。主要用于保護氣，如電燈泡里充入氬氣可以減少鎢絲的汽化和氧化；還可以制成顏色多樣的霓虹燈；氣體激光器用于測量和通訊；液態(tài)氦氣可獲得接近絕對零度（-273.15）。稀有氣體的作用遠遠不止這些，利用前景也很廣泛，有興趣的同學(xué)可以參考資料文獻。氧氣的性質(zhì)【復(fù)習(xí)】1、“O2”的含義復(fù)習(xí)2、什么叫物質(zhì)的物理性質(zhì)？它包括哪些內(nèi)容？什么叫物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)？舉一例說明。【實驗】觀察氧氣的顏色和狀態(tài)及驗證氧氣的助燃的性質(zhì)結(jié)論：1、氧氣是無色、無味的氣體（通常狀況下）【介紹】：觀察氣體的方法和聞氣味的方法2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃說明氧氣具有助燃性，能支持燃燒。【思考】氧氣能溶解在水中嗎？能。水中的生物就是靠水中溶解的氧氣得以生存的。3、氧氣不易溶于水常溫下，1升水中能溶解30毫升的氧氣。4、密度：1.429克/升，比空氣的密度略大。5、較易液化和凝固：變成淡藍色的液體和雪花狀的藍色液體。【問題】歸納一下氧氣的物理性質(zhì)：1無色、無氣味的氣體。2密度：比空氣略大，1.429g/L3水溶性：不易溶于水。4液態(tài)1.013105Pa時，-183，淡藍色；固態(tài)1.013105Pa時，-218，淡藍色雪花狀固體。四、氧氣的制備1、實驗室制取氧氣的方法：分解過氧化氫過氧化氫水氧氣A、關(guān)于過氧化氫俗名雙氧水，能與水以任意比混合。過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)一般以1015為宜，以免反應(yīng)劇烈而引起事故。B、二氧化錳：作催化劑，加快反應(yīng)的速度。【介紹】（1）實驗裝置和操作原理：儀器：燒瓶、導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺、分液漏斗（用于分離不相溶的液體；裝配氣體發(fā)生器等反應(yīng)裝置，用于不斷向燒瓶中添加液體試劑。裝配氣體發(fā)生器，用活塞控制添加劑，加液后關(guān)閉活塞，可防止氣體沖出漏斗。）裝置：發(fā)生裝置(左邊)：常溫下進行，注意檢查氣密性（夾住導(dǎo)管，在分液漏斗中注水，看液面是否下降）；裝入液體和固體試劑（用漏斗和藥匙或紙槽）。收集裝置(右邊）：收集方法的確定（用排水集氣法凡是不易溶于水的氣體適于此法）。（2）催化劑：是在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。工業(yè)上叫觸媒。特點就是：一變二不變，即改變(不只是加快)反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變。催化劑具有選擇性，不是萬能的，液不是唯一的。2、工業(yè)上制取氧氣：A、分離空氣法。【問題】工業(yè)制氧是物理變化還是化學(xué)變化？為什么？工業(yè)制氧是物理變化。因為這里只是利用各種成分的沸點不同，把空氣中的氧氣從液態(tài)空氣中分離出來?！局v述】氮氣蒸發(fā)后，剩余的主要是液氧。國家規(guī)定儲存氧氣用的鋼瓶一律漆成天藍色。 B、利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有復(fù)集氧氣功能的薄膜，可以得到含氧量較高的復(fù)集氧氣?！緦W(xué)生實驗】實驗知識準備：1、裝置的裝配、連接及氣密性的檢查 2、固體試劑的取用 3、酒精燈的使用、加熱方法 4、排水集氣法的操作實驗注意點：1、在正式實驗前要先練習(xí)一下有關(guān)的操作，如排水法收集氣體、鐵架臺的使用等。 2、思考一些問題：化合反應(yīng)和分解反應(yīng)1、化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)?？梢员硎緸锳BX舉例說明。碳和氧氣、硫和氧氣、氫氣和氧氣反應(yīng)2、分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)?？梢员硎緸閄AB舉例說明。水的電解、高錳酸鉀分解、過氧化氫分解等（其它再介紹置換反