1.3 二次函數(shù)的性質(zhì).doc_第1頁(yè)
1.3 二次函數(shù)的性質(zhì).doc_第2頁(yè)
1.3 二次函數(shù)的性質(zhì).doc_第3頁(yè)
1.3 二次函數(shù)的性質(zhì).doc_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1.3 二次函數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第一章 二次函數(shù)課 題1.3二次函數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1.從具體函數(shù)的圖象中認(rèn)識(shí)二次函數(shù)的基本性質(zhì).2.了解二次函數(shù)與二次方程的相互關(guān)系.3.探索二次函數(shù)的變化規(guī)律,掌握函數(shù)的最大值(或最小值)及函數(shù)的增減性的概念,會(huì)求二次函數(shù)的最值,并能根據(jù)性質(zhì)判斷函數(shù)在某一范圍內(nèi)的增減性重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):二次函數(shù)的最大值,最小值及增減 性的理解和求法. 難點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì)的應(yīng)用課型新授課教學(xué)設(shè)計(jì)yx0246-22-44y=2x24x6y=0.75x2+3x1、 觀察下列二次函數(shù)圖像:xy02-2-22-4y=0.5x22x1.5問(wèn):(1)當(dāng)自變量增大時(shí),函數(shù)的值將怎樣變化? (2)這些函數(shù)是否存在最大值或最小值,它是由解析式(a0)中的哪一個(gè)系數(shù)決定的?二 以y=2x2和y=-2x2的圖像為例探討二次函數(shù)的性質(zhì) 結(jié)合同學(xué)們的畫的圖像對(duì)的性質(zhì)進(jìn)行歸納:條件圖像(草圖)增減性最大(小)值a0a0時(shí),拋物線與x軸有 _ 交點(diǎn);當(dāng)b2 4ac=時(shí),拋物線與x軸只有_ 交點(diǎn);當(dāng)b2 4ac 0時(shí),拋物線與x軸 _ 交點(diǎn)。鞏固:拋物線y=x2-5x+4與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為( )(A)0個(gè) (B)1個(gè) (C)2個(gè) (D)3個(gè)七 拓展與實(shí)踐籃球運(yùn)動(dòng)員投籃時(shí),球運(yùn)動(dòng)的路線為拋物線的一部分(如圖),拋物線的對(duì)稱軸為x=2.5。求:球運(yùn)動(dòng)路線的函數(shù)解析式和自變量的取值范圍球在運(yùn)動(dòng)中離地面的最大高度。3.05米4米

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論