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現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀步驟:做題第一步：解讀文本，理清思路。做題第二步：帶著問題再讀文章，尋找答題區(qū)域。做題第三步：回憶各類題型及應(yīng)對方法。一、解讀文本 ：（一）讀標(biāo)題（提示內(nèi)容/暗示主題）（二）讀文章 1、邊讀邊標(biāo)段落序號。 2、快速理清文章的結(jié)構(gòu)層次。(景、物、事情、志、感） 3、找出描述“形”特點(diǎn)的內(nèi)容。（關(guān)鍵詞） 4、找出體現(xiàn)“神”的內(nèi)容。（過渡句、議論或抒情句，多數(shù)在結(jié)尾段落） 5、概括歸納文章的中心思想。散文閱讀的常見考點(diǎn)*理解文中重要詞語、重要句子的含義及作用*篩選、概括、整合文中信息*概括文章主旨*鑒賞作品中的形象、語言、表達(dá)技巧一、理解詞語、句子在句中或文中的含義。2011年針挑土第15、16題 P163頁2010燈火第15題 P146頁2009彩色的荒漠第15題15根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。（6分）(1)我喜歡這些樹，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。(2)只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。【參考答案】（1）在惡劣環(huán)境中的胡楊樹，仿佛被上天賦予了頑強(qiáng)的意志和信念，具有吸引人的力量。（2）盡管沙漠是荒涼和單調(diào)的，但是，人們卻可以通過勞動讓人生變得豐富多彩。 2008年陽關(guān)古道蒼涼美根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。（6 分） (l）就好像突然闖進(jìn)了綠色的海洋。 (2）好像這凄冷的陽關(guān)古城也有幾分暖意了。 (3)這些走過生死之劫的將軍和士兵，便成了哲學(xué)家與詩人。 答案：（1）寬廣的綠色林帶與沙漠戈壁的反差巨大，使我突然產(chǎn)生了驚喜之感。 （2）城磚磨制的陽關(guān)硯，蘊(yùn)含著歷史文化氣息，使我對陽關(guān)古城的感覺也變得溫暖了一些。 （3）出生入死的人生經(jīng)歷，使戍守邊關(guān)的將軍和士兵對生活有著深刻而豐富的人生感觸，給后人留下了哲理和詩情。 二、理解詞語、句子在句中或文中的含義。有特殊手法（如比喻、擬人、象征、雙關(guān)、反語、借代等）的詞、句先分析手法，再結(jié)合原文確定其語境義。答題要點(diǎn)：手法+詞語/句子在文中含義+作者觀點(diǎn)態(tài)度或情感【經(jīng)典試題 】(一日的春光) 14.“去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說我要盡量地吞咽今年北平的春天”，這里“吞咽”的含義是什么？作者說這句話，表達(dá)了什么樣的感情？（4分）答案：“吞咽”的含義：盡情地享受。（釋詞）這里用通感（或夸張）的手法（修辭）表達(dá)了在冬末對春天強(qiáng)烈的期盼之情。（情感） 考點(diǎn)梳理 一、理解文中重要詞語的含義 散文，文情并茂，形散神聚，其表達(dá)方式和組材上的特點(diǎn)決定了其語言特點(diǎn)。這就決定了散文中的重要詞語主要指那些內(nèi)涵豐富、在表情達(dá)意方面起重要作用的詞語以及在表達(dá)上起修飾性或特指作用的詞語。理解詞語的聯(lián)想意義 作者在行文過程中，根據(jù)特定的語境，通過聯(lián)想生發(fā)出來的詞語的臨時意義。隱喻義、象征義。 P147 飲一口汨羅江一、解讀文本 ：（一）讀標(biāo)題（提示內(nèi)容/暗示主題）飲一口汨羅江動賓短語，寫事：喝汨羅江的水。為什么要喝？這水象征著什么？一、解讀文本 ：（二）讀文章 1、邊讀邊標(biāo)段落序號。 （23段） 2、快速理清文章的結(jié)構(gòu)層次。(景、物、事情、志、感）第1-5段作者感受汨羅江，揭示屈原憤世嫉俗的精神。第6-16段由汨羅江水產(chǎn)生的思考，提出疑問。 第17-23段寫作者情感復(fù)雜變化的過程 。4、找出體現(xiàn)“神”的內(nèi)容。（過渡句、議論或抒情句，多數(shù)在結(jié)尾段落）5、概括歸納文章的中心思想。 文章通過寫作者感受到的汨羅江的味道,表現(xiàn)屈原憤世嫉俗、憂國憂民的崇高精神，對只關(guān)注眼前利益、明哲保身者的批判。16結(jié)合文意，概括“汨羅江”的兩種主要含義。(每種不超過15個字)(6分)（苦難的象征，知識分子曲折的、苦難的歸宿） 參考答案：屈原殉身之處：象征屈原憤世嫉俗的精神。象征憂國憂民者的苦難（憂國憂民者的精神寄托 ）。 理解詞語的情感意義 詞語的褒貶感情色彩 P148 從“去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句中，作者為什么在“古文”前用“弄”字和“爛”字？請從字義與情感兩個方面分析（4分） 分析： 魯迅對于劉半農(nóng)，態(tài)度鮮明，既愛又憎恨，當(dāng)然憎恨也是朋友間的憎恨，頗有些怒其不爭的味道在里面。 文章前半部分寫作為戰(zhàn)友的劉半農(nóng)，是愛；后半部分寫落伍的劉半農(nóng)，是憎。 “弄”和“爛”就出現(xiàn)在寫“憎”的部分，作者的態(tài)度應(yīng)該是“憎”，解釋也應(yīng)該從“憎”的方面入手。由詞的本義入手，聯(lián)系當(dāng)時文學(xué)革命的時代背景，可以發(fā)現(xiàn)魯迅對劉半農(nóng)寫些無聊的打油詩和重寫自己當(dāng)年大力反對的文言文是很反感的。 參考答案： “弄”是“寫”的意思，還有“玩弄”（游戲）的含義，“爛”是“陳舊”的意思。 從前劉半農(nóng)投身文學(xué)革命，提倡寫白話文，是一名勇敢的戰(zhàn)士；“五四”退潮后，思想發(fā)生了變化，日益走向保守，寫古文是其表現(xiàn)之一。魯迅用這兩個帶有強(qiáng)烈感情色彩的詞語，是要表現(xiàn)對劉半農(nóng)的批評。 理解詞語的指稱意義 除了代詞的指稱，散文中有些詞語濃縮了文章中很多信息，它的含義實(shí)際上就隱含在文章中，所以理解文中重要詞語的含義往往有賴于對文中其他一些詞語所包含信息的認(rèn)定。 理解詞語的指稱意義 本題考查“理解文中重要詞語的含義”的能力。 “漁翁”一詞本不是指代詞，但是它在本文中卻有明顯的指稱意義。第18段寫“漁翁之意，卻是肯定在于魚的”，“偶爾有幾條魚苗，看上去像二月 柳葉，也被漁翁扔進(jìn)了魚簍。那也是他的收獲啊！”是寫關(guān)注那點(diǎn)利益的人。第19段寫“從勸屈原何不隨其流而逐其波的那一位，到慣看秋月春風(fēng)的那一位，都是明哲保身的遁世者”，已經(jīng)明示了所指。一、理解詞語、句子在句中或文中的含義。 理解詞語的聯(lián)想意義（隱喻義、象征義） 理解詞語的情感意義（褒貶） 理解詞語的指稱意義二、理解詞語、句子在句中或文中的含義 有特殊手法（如比喻、擬人、象征、雙關(guān)、反語、借代等）的詞、句先分析手法，再結(jié)合原文確定其語境義。答題要點(diǎn)：手法+詞語/句子在文中含義+作者觀點(diǎn)態(tài)度或情感有指代（這、那、此、它等）的句子，一定要把握指代內(nèi)容。答題要點(diǎn)：指代內(nèi)容+句子在文中含義+作者觀點(diǎn)態(tài)度或情感沒有特殊手法或指代詞的句子，可以嘗試從因果的角度去推斷語境義。答題要點(diǎn)：形成某種結(jié)論的原因（表層含義+深層含義）陽光的香味1.我遇見一位年輕的農(nóng)夫，在南方一個充滿陽光的小鎮(zhèn)。2.那時是春末，一季稻谷剛剛收成，春日陽光的金線如雨傾盆地潑在溫暖的土地上，牽?；ㄔ诨h笆上纏綿盛開，苦苓樹上鳥雀追逐，竹林里的筍子正紛紛綻出土地。細(xì)心地聆聽植物突破土地，在陽光下成長的聲音，真是人間非常幸福的感覺。3.農(nóng)夫和我坐在稻埕旁邊，稻子已經(jīng)鋪平攤開在場上。由于陽光的照射，稻谷閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚也染上了一種強(qiáng)悍的銅色。我在農(nóng)夫家做客。剛剛是我們一起把稻子倒出來，用犁耙推平的也不是推平，是推成小山堆一般，一條棱線接著一條棱線，這樣可以讓“山脈”兩邊的稻谷同時接受陽光的照射。似乎幾千年來都是這樣曬谷子，因?yàn)榈汝柟鈺襁^，八爪耙把棱線推進(jìn)原來的谷底，則稻谷翻身，原來埋在里面的谷子全翻到向陽的一面來這樣曬谷子比平面有效而均衡，簡直是一種陰陽哲學(xué)。4.農(nóng)夫用斗笠扇著臉上的汗珠，轉(zhuǎn)過臉來對我說：“你深呼吸看看?！?.我深深地吸了一口氣，緩緩?fù)鲁觥?.他說：“你聞到什么沒有？”7.“我聞到的是稻子的氣味，有一點(diǎn)香?！蔽艺f。8.他開顏笑了，說：“這不是稻子的氣味，是陽光的香味?！?.陽光的香味？我不解地望著他。 10. 那年輕的農(nóng)夫領(lǐng)著我走到稻谷中間，伸手抓起一把向陽一面的谷子，叫我用力地嗅，稻子成熟的香氣整個撲進(jìn)我的胸膛；然后，他抓起一把向陰的埋在內(nèi)部的谷子讓我嗅，卻沒有香味了。這個實(shí)驗(yàn)讓我深深地吃驚，感覺到陽光的神奇，究竟為什么只有曬到陽光的谷子才有香味呢？年輕的農(nóng)夫說他也不知道，是偶然在翻稻谷曬太陽時發(fā)現(xiàn)的。那時他還是個大學(xué)生，暑假偶爾幫忙，想象著都市里多彩多姿的生活，自從曬谷時發(fā)現(xiàn)了陽光的香味，竟使他下了決心留在家鄉(xiāng)。我們坐在稻谷邊，漫無邊際地談起陽光的香味，然后我?guī)缀趼劦搅擞讜r剛曬干的衣服上的味道，新曬的棉被、新曬的書畫的味道，光的香氣就那樣淡淡地從童年中流瀉出來。自從有了烘干機(jī)，那種衣香就消失在記憶里，從未想過竟是陽光的原因。農(nóng)夫自有他的哲學(xué)，他說：“你們都市人可不要小看陽光，有陽光的時候，空氣的味道都是不同的，就說花香好了，你有沒有分辨過陽光下的花與屋里的花香氣不同呢？”11.我說：“那夜來香、曇花香又作何解呢？”12.他笑得更得意了，“那是一種陰香，沒有壯懷的?！?3.我便那樣坐在稻埕邊，一再地深呼吸，希望能細(xì)細(xì)地品味陽光的香氣?？次夷菢诱?jīng)莊重，農(nóng)夫說：“其實(shí)不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺在都市退化了?！?注：稻埕：這里指曬谷場16為什么農(nóng)夫說夜來香和曇花的香“是一種陰香，沒有壯懷”？請聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句話的含義。（6分）答：夜來香/曇花夜間開花，其香味與陽光無關(guān)，所以稱陰香；（表面意思）“沒有壯懷”是擬人的說法（修辭），與農(nóng)夫決心留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的行動形成對比； （修辭）體現(xiàn)了農(nóng)夫具有陽剛之美。（深意）理解文中重要句子的含義 你可能看不懂但必須看懂的句子“重要句子”指對理解文章起重要作用的句子。如主旨句、概括句、過渡句等?？疾橹攸c(diǎn)是結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長句；統(tǒng)攝全篇的中心句，即文眼；特殊地位的句子，如段首的總起句和過渡句、段末的總結(jié)句等；使用了特殊修辭（如比喻）、內(nèi)涵較豐富的關(guān)鍵句命題形式：主觀題解題方法：一是直接截取原文詞句表述 二是截取有用詞句，根據(jù)題干要求加以改造三是在找不到原句做答案的前提下，依據(jù)原文意思，用自己的語句表述答案注意：切忌脫離原文，想當(dāng)然表述答案詞語或句子理解考點(diǎn)解說：重要詞語或句子含義深邃、豐富，通常能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)態(tài)度以及情感，分析時應(yīng)該結(jié)合重要詞語或句子的上下文語境進(jìn)行分析。主要考查詞語或句子在具體語境中的指代義、隱含義、修辭義等。二、理解詞語、句子在句中或文中的含義 有特殊手法（如比喻、擬人、象征、雙關(guān)、反語、借代等）的詞、句先分析手法，再結(jié)合原文確定其語境義。答題要點(diǎn)：手法+詞語/句子在文中含義+作者觀點(diǎn)態(tài)度或情感有指代（這、那、此、它等）的句子，一定要把握指代內(nèi)容。答題要點(diǎn)：指代內(nèi)容+句子在文中含義+作者觀點(diǎn)態(tài)度或情感沒有特殊手法或指代詞的句子，可以嘗試從因果的角度去推斷語境義。答題要點(diǎn)：形成某種結(jié)論的原因（表層含義+深層含義）高考現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)專項(xiàng)：理解重要詞語的含義 通常來說對于詞語含義的理解的考查有四種方式： 一、考查詞語的指代內(nèi)容（指稱意義） 二、考查多義詞在文中的含義 三、考查詞語的語境義（聯(lián)想意義） 四、考查詞語在文中的表達(dá)作用一、考察詞語的指代義 詞語的指代義：指對文中出現(xiàn)的人稱代詞和指示代詞所替代的對象的理解和確認(rèn)。 代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此，代詞指代內(nèi)容的落實(shí)在本句是找不到答案的，代詞的指代對象一般在上句或上文，我們解題時，一般要從上文中找，而且由近及遠(yuǎn)地去找，即“取近不取遠(yuǎn)”。 （09廣東卷） 耕作的詩人 張煒 俄國畫家列賓給托爾斯泰畫了一幅耕作圖。它長久地吸引了我，讓我想象那個杰出的老人，想象他與土地須臾不可分離的關(guān)系。也許這是一個偉大詩人與庸常寫作者的最本質(zhì)、最重要的區(qū)別。 在房間里專注于自己的所謂藝術(shù)和思想的人，可能不太理解一個耕作的詩人。對于他，稿紙和土地一樣，筆和犁一樣。于是他的稿紙就相當(dāng)于一片田園，可以種植，可以催發(fā)鮮花、澆灌出果實(shí)。在這不息的勞作之中，他尋求著最大的真實(shí)，煥發(fā)出一個人的全部激情。離開了這些，一切都無從談起。 在詩人的最重要的幾部文學(xué)著作之間的長長間隔里，我們都不難發(fā)現(xiàn)他怎樣匍匐到土地上，與莊園里的農(nóng)民，特別是孩子和農(nóng)婦們打成一片，割草、縫鞋子、編識字課本、收割、種植他做他們所做的一切，身心與土地緊密結(jié)合。這對于他，并非完全是刻意如此，而是一個自然而然的過程，他只能如此。他就是這樣的一個生命。他在它們中間。他可以融化在它們之中，融化在泥土之中。 文中畫線部分中的“它們”指什么？ 【參考答案】“它們”指割草、縫鞋子、編識字課本、收割、種植等平凡瑣碎的日常勞動。 高考中經(jīng)常出現(xiàn)運(yùn)用修辭方法組成具有深刻內(nèi)涵的詞語。理解這類詞語就需要做幾個工作： 首先辨析其所使用的修辭方法，然后根據(jù)不同的修辭方法進(jìn)行相應(yīng)的闡釋。 運(yùn)用比喻，就要找出本體喻體； 運(yùn)用象征，就要尋找詞語的象征對象； 運(yùn)用反語，就要將褒貶互換； 運(yùn)用雙關(guān)就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)。（表層深層） 1、雙關(guān)（見上） 托爾斯泰的故事差不多等于大地的故事。他是一個貴族，后來卻越來越離不開土地。于是，他的情感就更為樸實(shí)和扎實(shí)，精神與身體一樣健康。這就啟示我們：僅僅是為了保持這種健康，一個寫作者也必須投身于平凡瑣碎的日常勞動，這是不可偏廢的重要工作。而當(dāng)時另一些寫作者所犯的一個致命錯誤，就是將這種日常的勞作與寫作絕然分開。偶有一點(diǎn)勞作，也像貴族對待鄉(xiāng)下的粗糧一樣，帶出一份好奇和喜悅。今天，也恰是這種可惡的姿態(tài)阻止我們走向深刻，走向更深廣和更輝煌的藝術(shù)世界。我們只能在一些纖弱和虛假的制作中越滑越遠(yuǎn)，最后不可救藥。 一個人只有被淳樸的勞動完全遮蓋，完全溶解的時候；只有在勞作的間隙，在喘息的時刻，仰望外部世界，那極大的陌生和驚訝陣陣襲來的時刻，才有可能捕捉到什么，才有深深的感悟，才有非凡的發(fā)現(xiàn)。這種狀態(tài)能夠支持和滋養(yǎng)他飽滿的詩情，給予他真正的創(chuàng)造力和判斷力。舍此，便沒有任何大激動，人的激動。 托爾斯泰的鼻孔嗅滿了青草和泥土的氣息，兩耳慣于傾聽鳥雀以及樹木的喧嘩，馬的噴嚏，還有其他四蹄動物在草叢里奔走的聲音。黎明的空氣中隱隱傳來了田野的聲息，空中連夜趕路的鳥兒發(fā)出悄然的嘆息，還有遠(yuǎn)方的歌手、農(nóng)婦的呼喚、打魚人令人費(fèi)解的長叫 他瞇著眼睛望向遙遠(yuǎn)的田野，蒼茫中費(fèi)力地辯識著農(nóng)莊里走來的那黑黢黢的高大漢子，還有他身旁的人：那個孩子、那個婦人。晨霧中，淡淡的光影里閃出了一頭牛、一只狗、一群歡跳的麻雀。有人擔(dān)來了馬奶，原來是頭上包著白巾的老婦人用木勺敲響了酸奶桶，她小心的充滿溺愛的咕噥聲引起了他的注意。他轉(zhuǎn)身，腳下那雙粗大的皮靴踩在地上，踩出深深的凹痕 （選自張煒散文精選集，有刪節(jié)） 中的“踩出深深的凹痕”有何寓意？(4分) 參考答案：“踩出深深的凹痕”寓意是（表）托爾斯泰深深地扎根于土地，踏踏實(shí)實(shí)、身體力行地從事日常的勞作，（深）在文學(xué)創(chuàng)作上取得的輝煌成就，創(chuàng)作了大量反映土地和農(nóng)人生活的作品。 2、比喻：比喻關(guān)鍵找本體 很多要求理解的詞語使用了比喻的修辭手法，這時就需在文中找到相關(guān)信息確定本體，并結(jié)合文意指出比喻的作用或表達(dá)的情感。 答題關(guān)鍵：扣住“本體”和“喻體”的關(guān)系，將比喻義轉(zhuǎn)換成平實(shí)的語言即可。 例（04上海春考）：他說：“只因?yàn)橥匡椞瘢瑥U話太多，所以很不容易察出底細(xì)來。正如通過密葉投射在霉苔上面的月光，只看見點(diǎn)點(diǎn)的碎影?！彼砸獜臅蝎@得真正的教益和可靠的知識，就必須能夠撥開遮掩月光的密葉，使“碎影”成為普照的清輝。對文學(xué)作品也是這樣，他既充分地肯定了如儒林外史的“秉持公心，指摘時弊”，如紅樓夢的“正因?qū)憣?shí)，轉(zhuǎn)成新鮮”的杰出成就，也尖銳地指出了許多舊小說的掩蓋矛盾、粉飾現(xiàn)實(shí)的“瞞”和“騙”的實(shí)質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)要“睜了眼看”，就是細(xì)心觀察歷史和社會的實(shí)際，認(rèn)真思索，看這些文藝作品究竟是否正視和反映了現(xiàn)實(shí)和人生。 問：“撥開遮掩月光的密葉，使“碎影，成為普照的清輝”，這一比喻中“密葉”的含義？ 參考答案：指書中種種涂飾和廢話。 二、多義詞的含義 現(xiàn)代文閱讀中多義詞的含義，是指在特定的語境中的詞語含義，與一詞多義不同，它的含義是不固定的，是在語境