CEAC證書(shū)解析.doc

CEAC和計(jì)算機(jī)一級(jí)B 的比較一級(jí)B和ceac沒(méi)辦法比較，不屬于一個(gè)級(jí)別，很多省公務(wù)員考試把ceac網(wǎng)絡(luò)工程師和國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試四級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師，列為一個(gè)級(jí)別，考公務(wù)員計(jì)算機(jī)專業(yè)必須具備任意這一個(gè)資格！國(guó)家信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證是國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部和中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同批準(zhǔn)、設(shè)立。是為建立國(guó)家信息化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)培訓(xùn)渠道建設(shè)、完善信息化考試系統(tǒng)平臺(tái)和考核標(biāo)準(zhǔn)的新舉措。由 CEAC 國(guó)家信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室統(tǒng)一管理、實(shí)施。CEAC 認(rèn)證證書(shū)是信息產(chǎn)業(yè)部向從業(yè)人員頒發(fā)的信息技術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)證書(shū)。具有廣泛的認(rèn)可度和專業(yè)權(quán)威性，代表了當(dāng)今信息技術(shù)應(yīng)用專業(yè)資格認(rèn)證的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。CEAC 認(rèn)證證書(shū)將陸續(xù)成為信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)和各地方政府主管部門(mén)，對(duì)信息技術(shù)從業(yè)人員素質(zhì)考核的主要參考因素，并針逐漸演變?yōu)閷?duì)所有人員從業(yè)的基本要求國(guó)家信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證項(xiàng)目（CEAC）為信息產(chǎn)業(yè)部核準(zhǔn)、設(shè)立，由CEAC國(guó)家信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室統(tǒng)一管理、實(shí)施的國(guó)家級(jí)教育認(rèn)證項(xiàng)目。項(xiàng)目按照國(guó)際規(guī)范和信息技術(shù)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)符合中國(guó)政府、企業(yè)、行業(yè)信息化需求的人才培訓(xùn)、認(rèn)證解決方案。依托于建立在各地的CEAC認(rèn)證機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模信息化人力資源培訓(xùn)的發(fā)展戰(zhàn)略，從而大力推進(jìn)政府、企業(yè)、行業(yè)信息化進(jìn)程。國(guó)家信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證項(xiàng)目（CEAC）以先進(jìn)的課程方案、獨(dú)特的教學(xué)方法、權(quán)威的國(guó)家認(rèn)證服務(wù)于國(guó)家信息化建設(shè)。設(shè)立以來(lái)，深得社會(huì)各界認(rèn)可，已獲得計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)行業(yè)多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。2機(jī)制編輯建立由政府指導(dǎo)推動(dòng)，管理辦公室統(tǒng)一管理，方案提供商、IT廠商、社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣泛參與。由授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施，最終用戶受訓(xùn)及反饋的多方參與多方共贏的新模式。結(jié)合企業(yè)需求和廠商技術(shù)，整合行業(yè)、主流廠商、教育服務(wù)提供商、教育機(jī)構(gòu)等相關(guān)資源研發(fā)教育方案，以“學(xué)以致用”為目的，建立國(guó)家認(rèn)定機(jī)構(gòu)企業(yè)、學(xué)習(xí)者之間的有效發(fā)展與管理機(jī)制。3方針編輯“國(guó)家品牌 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)”， 課程培訓(xùn)內(nèi)容緊跟國(guó)際上先進(jìn)、主流的技術(shù)方向；教育模式、教育方法按照國(guó)際規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)方向符合國(guó)內(nèi)、國(guó)際企業(yè)的實(shí)際需求。4任務(wù)編輯以提高政府、企業(yè)、行業(yè)信息化應(yīng)用水平，加強(qiáng)國(guó)家信息化人才培訓(xùn)為目標(biāo)，建立相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)的國(guó)家級(jí)骨干機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，由經(jīng)過(guò)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)承擔(dān)信息技術(shù)人才的培訓(xùn)、考核工作。 為保證培訓(xùn)質(zhì)量，組織業(yè)內(nèi)權(quán)威專家與教育機(jī)構(gòu)共同研發(fā)實(shí)用型教育方案，逐步形成國(guó)家信息化培訓(xùn)的課程標(biāo)準(zhǔn)。CEAC的設(shè)立同樣是為了從政府和企業(yè)人才職業(yè)化考核的角度，逐步建立科學(xué)的信息化人才評(píng)測(cè)與考核標(biāo)準(zhǔn)，為信息化人才的選聘提供權(quán)威依據(jù)。5項(xiàng)目簡(jiǎn)介編輯概述國(guó)家信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證，簡(jiǎn)稱“CEAC”，由工業(yè)和信息化部（原信息產(chǎn)業(yè)部）和國(guó)家信息化推進(jìn)工作辦公室于2002年推出的一項(xiàng)關(guān)于計(jì)算機(jī)教育的培訓(xùn)認(rèn)證考試，由工業(yè)和信息化部信息化推進(jìn)司指導(dǎo)、中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)管理，CEAC信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室統(tǒng)一實(shí)施。旨在圍繞國(guó)家信息化建設(shè)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)國(guó)家信息化專業(yè)技術(shù)人才及管理人才。CEAC始終堅(jiān)持“國(guó)家品牌 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)”的工作方針， 課程體系內(nèi)容緊跟國(guó)際上先進(jìn)、主流的技術(shù)方向；教育模式、教育方法按照國(guó)際規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)符合國(guó)內(nèi)、國(guó)際企業(yè)的實(shí)際需求。背景根據(jù)“國(guó)務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定”（國(guó)發(fā)200535號(hào)）、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定、人事部關(guān)于“全面推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書(shū)制度”和國(guó)家對(duì)專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)培訓(xùn)且須持證上崗等文件精神，工業(yè)和信息化部根據(jù)國(guó)家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，推出了國(guó)家信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證，簡(jiǎn)稱“CEAC”。針對(duì)相關(guān)行業(yè)系統(tǒng)及行政、企事業(yè)單位：結(jié)合相關(guān)行業(yè)系統(tǒng)的實(shí)際情況，與多行業(yè)共同合作，全面開(kāi)展培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目與定制化培訓(xùn)相結(jié)合的IT職業(yè)教育，為行業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)應(yīng)用型管理型信息產(chǎn)業(yè)人才。面向各類職業(yè)院校（學(xué)校）、高等院校：依據(jù)“國(guó)務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定”（國(guó)發(fā)200535號(hào)）文件、教育部與國(guó)家相關(guān)六部委聯(lián)合發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)教職成200412號(hào)文件要求，同時(shí)根據(jù)中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法及國(guó)家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)院校、高等院校學(xué)生應(yīng)同時(shí)獲得學(xué)歷證書(shū)及相應(yīng)的“國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)”（或相關(guān)部委的“培訓(xùn)證書(shū)”） ，面向各類院校開(kāi)展，旨在提高在校學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)基本能力。特點(diǎn)電子信息類職教雙證課程和專業(yè)方案由CEAC信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室組織教育部和工業(yè)和信息化部資深專家共同研發(fā)的“CEAC高等職業(yè)教育電子信息類雙證專業(yè)和課程項(xiàng)目”和“CEAC職業(yè)技術(shù)教育計(jì)算機(jī)公共課程教改方案”在整體設(shè)計(jì)思路上本著“新”“簡(jiǎn)”“易”“實(shí)”的宗旨，面向應(yīng)用、注重過(guò)程。新：CEAC雙證課程與專業(yè)方案的內(nèi)容符合產(chǎn)業(yè)技術(shù)主流應(yīng)用方向，選用行業(yè)通用的最新應(yīng)用技術(shù)、教育部頒布的最新專業(yè)目錄、擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)方法”（VOCSCUM）。簡(jiǎn)：根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和技術(shù)應(yīng)用慣例，電子信息技術(shù)在不同崗位的應(yīng)用程度有較大的差異，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，初級(jí)、中級(jí)相同的技術(shù)崗位應(yīng)用課程大致相差30%，針對(duì)這一情況，CEAC在組織編寫(xiě)相關(guān)課件時(shí)根據(jù)專業(yè)要求的不同合理分配了相關(guān)課程的知識(shí)重點(diǎn)，力求做到符合要求、簡(jiǎn)明扼要。易：重點(diǎn)在易教易學(xué)，經(jīng)過(guò)對(duì)課件內(nèi)容的簡(jiǎn)明化，學(xué)員只需重點(diǎn)學(xué)習(xí)為專業(yè)崗位設(shè)計(jì)的技能知識(shí)。同時(shí)，CEAC還組織專家研發(fā)了全套教學(xué)工具（包括專業(yè)方案、教案、PPT、考培大綱、實(shí)驗(yàn)手冊(cè)）專業(yè)教師可以輕松上手，迅速掌握CEAC項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)和課程重點(diǎn)。實(shí)：通過(guò)用人的需求調(diào)研，CEAC課程方案設(shè)計(jì)以實(shí)用為宗旨，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的實(shí)際操作能力，對(duì)學(xué)生、院校、用人單位來(lái)說(shuō)都是非常實(shí)用的。發(fā)展CEAC目前已經(jīng)面向全國(guó)推出了包括高級(jí)管理類、技術(shù)管理類和技術(shù)應(yīng)用類三個(gè)層次在內(nèi)的320多門(mén)課程和近80多個(gè)專項(xiàng)技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目，與30多個(gè)地方政府、340余所大專院校、1000余所中專院校和260多家專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展了培訓(xùn)、認(rèn)證合作。每年培訓(xùn)各類信息技術(shù)人員45萬(wàn)余人次，極大地推動(dòng)了各地人才的培養(yǎng)工作。2005年以來(lái)，CEAC針對(duì)職教系統(tǒng)與職教相關(guān)學(xué)會(huì)推出了電子系統(tǒng)信息類雙證課程機(jī)專業(yè)置換方案和職教計(jì)算機(jī)公共課程雙證教改方案，受到職教院校的普遍認(rèn)可和歡迎。CEAC項(xiàng)目依托于信息產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)大背景已成為國(guó)內(nèi)電子信息行業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證最大規(guī)模的國(guó)家品牌。具體表現(xiàn)在以下三方面：各地政府認(rèn)可：各地包括人事、科技、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)貿(mào)等各級(jí)主管部門(mén)積極開(kāi)展CEAC項(xiàng)目的認(rèn)證工作。江西、廣東、山東、陜西、湖北、錦州等地方政府將CEAC認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)作為當(dāng)?shù)毓珓?wù)員電子政務(wù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。江西、黑龍江、青海、安徽、江蘇、山西、湖南等教育主管部門(mén)也已引入CEAC的職教方案，以充實(shí)當(dāng)?shù)芈毥藤Y源。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及學(xué)員認(rèn)可：CEAC項(xiàng)目在各地的授權(quán)機(jī)構(gòu)和合作院校多達(dá)1500多所，基本覆蓋了全國(guó)大中城市。江西新華電腦學(xué)院、安徽新華電腦專修學(xué)院、上海文華學(xué)院、武漢思遠(yuǎn)教育中心、北京新世紀(jì)等大規(guī)模非學(xué)歷的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都成為CEAC的合作伙伴，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年在校生的70%都會(huì)參加CEAC品牌下的各科目認(rèn)證。學(xué)員自主的高度認(rèn)可已經(jīng)說(shuō)明CEAC品牌有極高的信任度。國(guó)際項(xiàng)目及企業(yè)認(rèn)可：包括ADOBE、MACROMEDIA、NIIT、CERTIPORT等國(guó)際認(rèn)證項(xiàng)目及機(jī)構(gòu)都與CEAC開(kāi)展了雙認(rèn)證合作。其中無(wú)錫NIIT機(jī)構(gòu)為使學(xué)員在獲得相關(guān)國(guó)家認(rèn)證后為提高當(dāng)?shù)仄髽I(yè)認(rèn)可度，特申請(qǐng)組織學(xué)生參加CEAC相關(guān)模塊的考試，獲得CEAC認(rèn)證。前景1、增強(qiáng)合作單位在IT、電子信息領(lǐng)域的權(quán)威性及影響力，樹(shù)立IT職業(yè)技能培訓(xùn)測(cè)評(píng)政府品牌；2、使合作單位的資源整合能力與核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)日顯突出；3、提升合作院校整體研發(fā)能力，充實(shí)院校教學(xué)資源庫(kù)，為合作院校提供強(qiáng)大的服務(wù)體系，提升學(xué)校知名度，提高學(xué)生基業(yè)能力，提高教師的整體業(yè)務(wù)水平。4、建立一個(gè)服務(wù)于各企事業(yè)單位的IT專業(yè)人才測(cè)評(píng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；5、建立國(guó)家高效的、超前的，體現(xiàn)技術(shù)發(fā)展和IT專業(yè)人才職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的測(cè)評(píng)課程體系；6、建立一個(gè)服務(wù)于國(guó)家信息化建設(shè)事業(yè)的終身學(xué)習(xí)、服務(wù)機(jī)制。管理機(jī)構(gòu)CEAC信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室 CEAC教研服務(wù)中心CEAC全國(guó)區(qū)域服務(wù)中心CEAC培訓(xùn)部CEAC考試服務(wù)中心南部區(qū)北部區(qū)社會(huì)評(píng)價(jià)國(guó)產(chǎn)最大品牌：CEAC是我國(guó)擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的IT類培訓(xùn)認(rèn)證品牌，“國(guó)家品牌、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)”已不再是口號(hào)，而是不爭(zhēng)的事實(shí)。最大的IT培訓(xùn)體系：CEAC已發(fā)展為國(guó)內(nèi)最大的IT培訓(xùn)認(rèn)證體系，全國(guó)有近2000家培訓(xùn)渠道，遍布各省市、各行業(yè)。高度認(rèn)同：CEAC培訓(xùn)認(rèn)證質(zhì)量已為眾多企事業(yè)單位高度認(rèn)可，每年有45余萬(wàn)人次在崗接受培訓(xùn)或經(jīng)培訓(xùn)后上崗。6教育認(rèn)證編輯信息化歸根結(jié)底就是人才的信息化。從管理結(jié)構(gòu)上看，需要有決策人員、管理人員和執(zhí)行人員的參與；從結(jié)構(gòu)上看，需要生產(chǎn)、銷售、服務(wù)、管理和技術(shù)人員的參與。信息化要求各層面人員能掌握信息化的基本知識(shí)和操作技能，能深入理解管理、業(yè)務(wù)流程，并了解最先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)和技能，最終為信息化服務(wù)。因此，信息化工程也是人力資源系統(tǒng)工程。國(guó)家信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證的培訓(xùn)課程體系提供完備的信息化