（大綱版）高考政治分類題庫 考點(diǎn)8 聯(lián)系地、發(fā)展地看問題（）(1).doc

（大綱版）2015屆高考政治分類題庫 考點(diǎn)8 聯(lián)系地、發(fā)展地看問題（2010年）1.（2010全國i文綜t39） 中國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，歷來重視糧食生產(chǎn)。新中國建立以來，尤其是改革開放以來，我國大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，形成了水稻、小麥、玉米、大豆的專業(yè)化集中生產(chǎn)格局。近年來，我國糧食生產(chǎn)能力不斷提高，突破了5億噸。我國糧食保障能力不斷增強(qiáng)，以世界7% 的耕地，保證了世界20%以上人口的糧食需求。（6）解決糧食生產(chǎn)與社會發(fā)展問題需要協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)加以說明。【命題立意】本題以我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀為背景材料,體現(xiàn)了高考命題關(guān)注農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題的特點(diǎn)，主要考查學(xué)生記憶理解能力以及調(diào)動運(yùn)用知識、分析論證探究問題的能力?！疽?guī)范解答】本題以“三農(nóng)”問題中的農(nóng)業(yè)問題為載體設(shè)置試題，從哲學(xué)角度考查學(xué)生分析、解決實際問題的能力?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】（6）人是自然的一部分，人與自然處于聯(lián)系之中。自然界是人類社會存在和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，其狀況影響糧食生產(chǎn)與社會發(fā)展。人的活動受自然規(guī)律的制約，無視人與自然界聯(lián)系的客觀性、條件性，對自然改造不當(dāng)，也會影響糧食生產(chǎn)和社會發(fā)展。正確認(rèn)識和處理人與自然的關(guān)系，才能促進(jìn)糧食生產(chǎn)與社會發(fā)展問題的解決。2.（2010全國文綜t28） 原產(chǎn)于美洲的巴西龜引入中國后，被不少人當(dāng)成寵物飼養(yǎng)。然而，研究發(fā)現(xiàn)，繁殖力和捕食能力都很強(qiáng)的巴西龜一旦進(jìn)入野生環(huán)境，就會掠奪本土龜類的生存資源，使本土龜類的生存受到嚴(yán)重威脅。世界自然保護(hù)聯(lián)盟將其列為世界最危險的100個入侵物種之一，呼吁人們警惕巴西龜?shù)那趾Α＿@一警告的依據(jù)是（ ）尊重自然固有的客觀聯(lián)系，不能人為地干預(yù)生物的生存條件認(rèn)識生物間的制約關(guān)系，不要人為地改變自然界固有的生態(tài)平衡認(rèn)識環(huán)境的具體聯(lián)系，尊重生物原有的生存條件和環(huán)境保護(hù)本土生物的生存環(huán)境，應(yīng)防備和消滅最危險的入侵物種a. b. c. d.【命題立意】本題以外來物種對本地物種的威脅為背景材料，考查聯(lián)系的客觀性，考查學(xué)生理解和運(yùn)用知識的能力?！疽?guī)范解答】選b。引進(jìn)巴西龜，沒有尊重原有的生存條件和環(huán)境，破壞了本土龜?shù)纳姝h(huán)境，屬于人為地改變自然界的生態(tài)平衡，必須警惕巴西龜?shù)那趾?，符合題意；人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的具體的聯(lián)系，但是不能人為地破壞事物固有的聯(lián)系，否認(rèn)聯(lián)系的客觀性，觀點(diǎn)錯誤；沒有從哲學(xué)角度來回答，不符合題意。故正確答案為b項。3.（2010全國文綜t30）在人類活動所排放的溫室氣體中，二氧化碳所占比例最大，對它的處理方式一般是捕捉后封存。目前，科學(xué)家正致力于二氧化碳回收再利用的研究，利用它與氫氣反應(yīng)，產(chǎn)生甲醇，再與其他物質(zhì)反應(yīng)，生成乙烯，從而為工業(yè)提供原材料，使二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)榱畠r而充裕的可再生能源。這一研究思路體現(xiàn)了科學(xué)家力圖通過科技創(chuàng)新（ ）生產(chǎn)出自然界原來沒有的物質(zhì)形態(tài) 解決人類社會可持續(xù)發(fā)展提出的新課題解決不適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展要求的高耗能問題 探索解決人與自然矛盾的可行路徑a. b. c. d.【命題立意】本題以科學(xué)家致力于二氧化碳再回收利用研究為背景材料，考查科技創(chuàng)新的目的，考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識分析問題的能力?！疽?guī)范解答】選d。科學(xué)家力圖通過科技創(chuàng)新對二氧化碳回收再利用，目的是正確處理人與自然的關(guān)系，實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展，符合題意；否認(rèn)了世界的物質(zhì)性，觀點(diǎn)錯誤；材料沒有涉及高耗能問題，不選。故d項為正確答案。4.（2010上海單科t29）有英國學(xué)者指出，由于人文與科技這兩種文化的分裂，學(xué)術(shù)界逐漸喪失了整體文化觀，加重了生態(tài)平衡、環(huán)境污染、價值觀念混淆等危機(jī)。這說明人文與科技兩種文化應(yīng)該（ ）a.相互聯(lián)系 b.構(gòu)成統(tǒng)一整體 c.互為條件 d.相互影響【命題立意】本題考查聯(lián)系的觀點(diǎn)?！疽?guī)范解答】選a、b、c、d。“由于人文與科技這兩種文化的分裂”，導(dǎo)致“加重了生態(tài)平衡、環(huán)境污染、價值觀念混淆等危機(jī)”，說明人文與科技兩種文化是相互聯(lián)系、相互影響和互為條件的，“學(xué)術(shù)界逐漸喪失了整體文化觀”說明要樹立整體觀念。因此a、b、c、d全選。5.（2010四川文綜t38（3）合理的收入分配制度是社會公平正義的重要表現(xiàn)，當(dāng)前，我國要加快推進(jìn)收入分配制度改革。閱讀材料，回答問題。 材料一：到2009年末，我國財政收入增速超過gdp增長率的局面已經(jīng)持續(xù)了17年。財政收入占gdp的比重已由“九 五”末期的10.3% 上升到“十一五”初期的18.4%。與此同時，居民收入和勞動收入在國民收入分配中的比重出現(xiàn)了下降，職工工資總額占gdp的比重從“九五”末期的13.3% 下降到“十一五”初期的11%。 改革開放之初，我國各行業(yè)間收入水平最高是最低的1.8倍，2008年我國20個行業(yè)門類中這一差距為4.77倍。目前，電力、電信、石油等壟斷企業(yè)職工平均收入是全國平均工資水平的510倍左右，上市國企高層管理人員的收入是一線職工的18倍左右。 材料二：我國財政收入取之于民，用之于民。2010年，國家繼續(xù)出臺系列惠民措施以增加人民收入，改善民生。如中央財政擬安排“三農(nóng)”投入8 183億元，比上年增加930億元，用于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、穩(wěn)定并提高農(nóng)產(chǎn)品收購價格、實施各種惠農(nóng)補(bǔ)貼等；中央財政擬安排社會保障投入3 185億元，用于加快完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系，把城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)保和新農(nóng)合的財政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到120元，比上年增長50%；中央財政擬投入433億元用于促進(jìn)就業(yè)，繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，重點(diǎn)提高農(nóng)民工和城鄉(xiāng)新增勞動力的就業(yè)能力。結(jié)合材料，運(yùn)用因果聯(lián)系的觀點(diǎn)，說明我國當(dāng)前改革收入分配制度的必要性。（10分）【命題立意】本題以文字、圖表為背景材料，考查因果聯(lián)系的相關(guān)道理，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析說明問題的能力。試題靈活地考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識問題、解決問題的能力，較好地體現(xiàn)了思想政治課教學(xué)理論聯(lián)系實際的原則，體現(xiàn)了能力與知識并重的趨勢。命題的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過解答試題了解近期的國內(nèi)外大事，理解黨和國家的方針政策，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識和運(yùn)用知識的能力?！疽?guī)范解答】解答本題首先要明確因果聯(lián)系包括的具體觀點(diǎn)，然后根據(jù)這些原理結(jié)合具體問題說明我國當(dāng)前改革收入分配制度的必要性即可?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】（3）事物之間存在著因果關(guān)系，承認(rèn)因果聯(lián)系的普遍性和客觀性，是人們正確認(rèn)識事物的前提。我國存在收入差距過大、分配不合理現(xiàn)象是必須改革的原因，只有尋因究果，才能建立合理的收入分配制度。正確把握事物的因果聯(lián)系，才能提高實踐活動的自覺性和預(yù)見性。增強(qiáng)收入分配中的預(yù)見性，通過改革，調(diào)整收入分配結(jié)構(gòu)，規(guī)范收入分配秩序，建立合理的收入分配制度，才能把社會財富分好。【類題拓展】 “必要性”類試題是文綜考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一類主觀題。題目給出具體的背景材料，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識分析、論述其理論和現(xiàn)實意義。這是以知識為基礎(chǔ)，知識與能力相交融的應(yīng)用型和能力型試題，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的發(fā)散思維能力。這類試題難度大、要求高，在平時的復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練，有意識地結(jié)合一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹R儲備。（2010重慶文綜t28） 2010年冰島火山噴發(fā)引起了一系列連鎖反應(yīng)。回答6、7題。6.火山噴發(fā)使歐洲許多機(jī)場關(guān)閉，因此帶來這些地區(qū)陸路交通的繁忙。有科學(xué)家認(rèn)為，本次火山噴發(fā)還可能引起全球氣候變化?；鹕絿姲l(fā)（ ）a.是歐洲陸路交通繁忙的內(nèi)因b.對交通和氣候的影響體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性c.可能引起全球氣候變化體現(xiàn)了事物間的主觀聯(lián)系d.作為一種自然災(zāi)害，是對人類諸多不道德行為的警示【命題立意】本題以2010年冰島火山噴發(fā)引起了一系列連鎖反應(yīng)為背景材料,體現(xiàn)了高考對社會生活的關(guān)注。主要考查學(xué)生分析、判斷問題的能力。 【規(guī)范解答】選b。本次火山噴發(fā)還有可能引起全球氣候變化說明了聯(lián)系的普遍性原理，b正確?；鹕絿姲l(fā)是歐洲陸路交通繁忙的外因，a不選；可能引起全球氣候變化體現(xiàn)了事物間的客觀聯(lián)系，不是主觀聯(lián)系，c不選；d沒有體現(xiàn)題干的觀點(diǎn)。【類題拓展】用哲學(xué)思維學(xué)習(xí)哲學(xué)要注重用哲學(xué)思維學(xué)習(xí)哲學(xué)，一是要從世界觀與方法論相統(tǒng)一的角度去把握哲學(xué)知識，明確具體的世界觀對應(yīng)什么樣的方法論；二是要從抽象與具體(普遍與特殊)角度把握哲學(xué)知識，如哲學(xué)與具體科學(xué)、物質(zhì)與具體物質(zhì)形態(tài)的區(qū)別等；三是要從正反兩方面去把握哲學(xué)知識，在哲學(xué)觀點(diǎn)上，既要看到唯物主義與唯心主義是根本對立的觀點(diǎn)、唯物辯證法與形而上學(xué)是根本對立的觀點(diǎn)，還要看到與之相對應(yīng)的方法論的根本對立。7.（2010重慶文綜t29）每一座火山都有自己的個性，對冰島火山噴發(fā)，沒有人知道它將噴出多少物質(zhì)，以及這些物質(zhì)將達(dá)到大氣中的何種高度。這強(qiáng)調(diào)了（ ）a.火山活動無法預(yù)測 b.火山活動沒有規(guī)律性c.火山活動規(guī)律具有普遍性 d.每一座火山活動的規(guī)