人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2017-2018學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷.doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2017-2018學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共31分)1. （8分）給多音字組詞。 空：kng_ kng_ 鋪：p_ p _曲：q_ q_更：gng_ gng _2. （2分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。形形_ 狼狽_3. （12分）根據(jù)積累的內(nèi)容填空。 （1）_，不亦說(shuō)乎！ （2）好曲不厭百回唱，_。 （3）寫(xiě)兩聯(lián)帶“清”字的古詩(shī)句。 _，_。_，_。（4）它把影子投到墻上，_，_，可以引起我許多幻想。（夾竹桃） （5）它歪著_的臉蛋，_，瀟瀟灑灑地從身上_下赤朱丹彤，在大海上_出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。（三亞落日） 4. （6分）寫(xiě)出劃線字、詞和句子的意思。弈秋，通國(guó)之善弈者也。善：_ 弈：_句意：_日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。初：_ 及：_句意：_5. （3分）在三國(guó)演義中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是_。請(qǐng)你完成關(guān)于這位英雄人物的兩個(gè)歇后語(yǔ)：【英雄】失荊州_【英雄】喝酒_二、 閱讀理解 (共2題；共43分)6. （18分）閱讀 手和腦的故事一天，手正在欣賞自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說(shuō)：“我確實(shí)是萬(wàn)能，如果沒(méi)有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類(lèi)哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說(shuō)越興奮，大有目空一切的氣概。大腦聽(tīng)了很不服氣，于是大聲地說(shuō)：“你這么自大，太過(guò)分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過(guò)是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說(shuō)！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無(wú)數(shù)有用的東西！”他們因?yàn)槌沉俗?，便誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來(lái)代替人力，減輕人類(lèi)的辛苦，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來(lái)的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫名其妙，弄不清楚。眼睛看見(jiàn)他們互不相讓?zhuān)媸怯謿庥旨?，便?duì)他們說(shuō)：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦出來(lái)的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類(lèi)的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步?！甭?tīng)了眼睛的忠告，手和腦都覺(jué)悟過(guò)來(lái)。從此，它們和好了，又一同合作了。（1）選擇劃線字的讀音。 興奮1（xng xng） 提供 2（gng gng）緣故3（yun yun） 理睬 4（ci chi）（2）寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞。 驕傲1立即2緣故3精美4（3）請(qǐng)用一句話概括出手和腦爭(zhēng)吵的原因。 （4）手和腦覺(jué)悟到什么？你從中覺(jué)悟到了什么？ 7. （25分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 讓生命的源泉長(zhǎng)流不息“小小水滴，多可愛(ài)，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)小洞洞，滴到太陽(yáng)下山坡”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，在寧?kù)o的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長(zhǎng)流不息”主題班會(huì)在歡快飛翔的音符中開(kāi)始了?！岸＿?，叮咚”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又跌宕起伏的音樂(lè)。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過(guò)古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見(jiàn)了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界：仿佛看見(jiàn)了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下，化著一縷縷清泉，融入祖國(guó)大地迂回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見(jiàn)了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？“剛才是主題班會(huì)的第一部分美麗的水”，主持人的話打斷了我的遐想，“接下來(lái)要展示的是第二部分生命的水?！比朔Q(chēng)“博士后”的張英走上講臺(tái)?！八侨梭w的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?？梢哉f(shuō)，水在人體中無(wú)處不在；水是生命的源泉。”語(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張英的，另一半則是給生命的源泉水的，講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分“呻吟的水”。畫(huà)面上只見(jiàn)工廠的工業(yè)廢水、黃土高原的泥沙、城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫(huà)外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對(duì)人類(lèi)忠心耿耿，人類(lèi)為什么卻如此對(duì)待我們呢”主題班會(huì)結(jié)束前，班主任老師沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，珍惜水吧!珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長(zhǎng)流不息！”（1）短文是按照怎樣的順序?qū)懙模页鲫P(guān)鍵詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 _、_、_、_、_。（2）畫(huà)一畫(huà)。 用橫線畫(huà)出作者聯(lián)想的句子。用波浪線畫(huà)出表明短文主題的句子。（3）填空。 “剛才是主題班會(huì)的第一部分美麗的水”中，破折號(hào)的作用是_?！拔覀儚木G變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。”用了_修辭手法?！叭说?5%是水，血漿中99%是水，骨骼中也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?！庇昧薩說(shuō)明方法?！斑@些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？”是一個(gè)_（反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、疑問(wèn)句）。文中水受到的污染主要來(lái)自于_。（4）文章寫(xiě)了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的思想感情？ （5）現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境？ 三、 作文 (共1題；共5分)8. （5分）每當(dāng)舉行升旗儀式的時(shí)候，你的心情是怎樣的?其他同學(xué)的表現(xiàn)又是怎樣的?請(qǐng)你仔細(xì)觀察后寫(xiě)一寫(xiě)。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 積累與