小學(xué)語文四年級教案《拾穗》教學(xué)設(shè)計之一.doc

小學(xué)語文四年級教案拾穗教學(xué)設(shè)計之一1、正確、規(guī)范書寫本課生字。2、通過理解重點詞句體會農(nóng)民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情3、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。4、鼓勵學(xué)生談自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。課前準(zhǔn)備了解課文的背景資料教學(xué)過程：第一課時一導(dǎo)入新課今天我們來學(xué)習(xí)收獲這一單元的第二篇課文拾穗板書（拾穗）拾是什么意思？穗是指什么？二初讀課文，整體感知1自由讀課文注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2檢查字詞彌散晚餐監(jiān)督遵循搜尋逼真偷竊欣賞充滿三理解課文內(nèi)容1從課文中的哪一部分看出收獲了？（第一段）板書（收獲）讀一讀。（出示：拾穗圖）麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠(yuǎn)處堆起了金黃色的麥垛，一片豐收的景象。這收獲的季節(jié)屬于拾穗者嗎？我們來進(jìn)一步欣賞這副油畫。2欣賞畫面，說說你看到了什么？3文中，作者也對這三位婦女拾穗時的情景進(jìn)行了具體、細(xì)致的描寫。默讀課文2-4段，邊讀邊畫出描寫三位婦女動作、神態(tài)的句子。4說說你畫的句子板書：中間承擔(dān)生活重?fù)?dān)右邊腰落下毛病左邊艱苦生活剛開始5再讀課文2-5段，結(jié)合課文中的詞句說說你從中體會到什么？6同學(xué)剛才結(jié)合油畫談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評價這副畫的？7 指名讀第6、7段由于米勒對勞動的辛苦有切身的感受，因此這副畫畫的十分逼真，認(rèn)真的欣賞會產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。四情感升華誰來說說你的感受和聯(lián)想？收獲的季節(jié)屬于她們嗎？她們能享受到收獲的幸福嗎？板書設(shè)計收獲中間：承擔(dān)生活重?fù)?dān)拾穗 右邊：腰落下毛病左邊：艱苦生活剛開始評價第二課時一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看。（出示課文插圖）還記得這幅畫嗎？你能簡單的來介紹一下這幅畫嗎？前幾天，我們一起欣賞了著名畫家米勒的這幅油畫作品，學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的作者也像我們一樣欣賞了這幅世界名畫，并用生動的語言、具體的描寫描繪了畫面內(nèi)容，使我們也學(xué)會了欣賞名畫，課文的題目是拾穗。今天，讓我們一起再走進(jìn)課文，感受一下作者是怎樣將畫面內(nèi)容寫具體的。二、回顧課文，指導(dǎo)寫作方法：1、從課文中找出描寫畫面主要內(nèi)容的段落，自由朗讀，說說作者是抓住了哪些方面對人物進(jìn)行刻畫、描寫的？（動作、神態(tài)）2、指名學(xué)生說。板書。找出有關(guān)的句子讀一讀。從這些語句中體會出了什么？為什么能從中體會出農(nóng)民的辛苦和他們生活的艱難？在抓住動作、神態(tài)對畫面中的人物進(jìn)行描寫之前需要怎么樣？（仔細(xì)觀察）板書。3、小結(jié)：只有在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住人物的動作、神態(tài)進(jìn)行描寫、刻畫，就會使你的文章具體生動。這是一種很重要的寫作方法。（板書）還可以抓住哪些方面對人物進(jìn)行刻畫、描寫？（語言、心理活動）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)運用這種寫作方法，并運用到自己的文章中，這樣你的文章也會具體生動。4、除了對人物的動作、神態(tài)進(jìn)行描寫之外，這三段中還有哪些語句你認(rèn)為寫得比較好？5、這句話中描寫的內(nèi)容能夠從畫面上全部觀察的到嗎？（不是）這是作者的（聯(lián)想、想象）還有哪些句子是作者的聯(lián)想？6、小結(jié)：從這些句子中我們更深刻的體會到了農(nóng)民的艱辛和生活的艱苦，所以，結(jié)合畫面內(nèi)容及當(dāng)時的情景展開合理的聯(lián)想也是一種很好的寫作方法，它會使你的文章真實感人。7、今天，我們就學(xué)習(xí)運用這種方法進(jìn)行一個小練筆的練習(xí)。三、創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)練筆：1、請兩位學(xué)生將地面的紙花掃干凈，其他學(xué)生觀察人物的動作、神態(tài)等。2、