《長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)》教學(xué)反思.doc

長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)教學(xué)反思教材分析：本節(jié)內(nèi)容是要學(xué)生在比較深刻地認(rèn)識(shí)到周長(zhǎng)之后，能比較全面的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的性質(zhì)，并推導(dǎo)出它們的周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算它們的周長(zhǎng)。是學(xué)生初次學(xué)習(xí)幾何與數(shù)學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的知識(shí)，對(duì)培養(yǎng)其感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的結(jié)合具有重要意義。三維目標(biāo)：知識(shí)與能力1. 知道周長(zhǎng)的定義。2. 能夠正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。3. 知道長(zhǎng)方形周長(zhǎng)與正方形周長(zhǎng)的區(qū)別。過(guò)程與方法1. 通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手量一量，自己算一算等方式來(lái)讓學(xué)生感受長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)。2. 通過(guò)比較等方式引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。3. 指導(dǎo)學(xué)生歸納長(zhǎng)方形周長(zhǎng)和正方形周長(zhǎng)的不同點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的心理品質(zhì)，使學(xué)生達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)境界。2. 通過(guò)比較、交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。重點(diǎn)：1. 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2. 正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。3. 正確計(jì)算正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。難點(diǎn)：1. 比較深刻地理解周長(zhǎng)的概念。2. 長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。3. 正確計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。自我評(píng)價(jià)：幾何知識(shí)是比較抽象的，學(xué)生要從抽象的概念中形成直觀形象比較困難，所以這節(jié)課，我主要是想通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手量一量三角形、四邊形、長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體周長(zhǎng)的理解。并通過(guò)對(duì)測(cè)量產(chǎn)生的數(shù)據(jù)的分析，推導(dǎo)出長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。所用圖例力求貼近學(xué)生生活。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。如通過(guò)對(duì)熟悉的籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)計(jì)算，讓學(xué)生把幾何知識(shí)的抽象性和數(shù)學(xué)的計(jì)算結(jié)合起來(lái)。問(wèn)題反思：本節(jié)內(nèi)容很多地方需要用到第一章測(cè)量的知識(shí)，本應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把前后學(xué)習(xí)的內(nèi)容連貫起來(lái)。由于個(gè)人疏漏，沒(méi)有對(duì)前面的測(cè)量復(fù)習(xí)，雖然大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)得很好，但還是鬧了一點(diǎn)笑話。教學(xué)重建：有必要花更多的時(shí)間了解學(xué)情。教材并沒(méi)有概括周長(zhǎng)的計(jì)算公式。教學(xué)時(shí)，應(yīng)肯定學(xué)生每一種正確算法。注意展現(xiàn)每種計(jì)算方法的思考過(guò)程，不必限定學(xué)生必須用那一種方