2012密云初三語文一模試題試卷

密云縣2012年初中畢業(yè)考試語 文 試 卷 學校 姓名 準考證號 考生須知1本試卷共8頁，共六道大題，24道小題。滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。2在試卷和答題卡上認真填寫學校名稱、姓名和準考證號。3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆 把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分） 1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 B A勉強（qin） 模樣（m） 杞人憂天（q） B祈禱（q） 脊梁（j） 鮮為人知（xin） C細菌（jn） 嗚咽（y） 懲惡揚善（chn） D剔除（t） 鳥瞰（kn） 滿載而歸（zi） 2.對下列各組詞語中兩個加點字的解說正確的一項是 C A.品味品行 解說：兩個“品”字意思相同，都是“體察辨別好壞、優(yōu)劣”的意思。 B.名列前茅莫名其妙 解說：兩個“名”字意思不同，“名列前茅”的“名”是“名聲”的意思；“莫名其妙” 的“名”是“說出”的意思。 C.傳奇?zhèn)髅?解說：兩個“傳”字意思不同?！皞髌妗钡摹皞鳌笔恰扒楣?jié)離奇或超越尋常的人或事”； “傳媒”的“傳”是“傳播”的意思。 D.一鼓作氣氣沖霄漢 解說：兩個“氣”字意思相同，都是“氣勢、氣概”的意思。3.在下面語段中，依次填入關聯(lián)詞語最恰當的一項是 D 學生學會了與別人合作， 可以幫助自己找到成功的捷徑， 可以幫助別人獲得 提高和發(fā)展， 可以為大家今后步入社會、走上工作崗位打下很好的基礎。 A.要么 要么 并且 B.只有 才 還 C.如果 就 還 D.不僅 還 并且 4下列句子的標點符號使用正確的一項是 A A.我們可以結合自己的所見所聞，以“君子愛財，取之有道”為題寫一篇文章。 B.大學畢業(yè)后，你是繼續(xù)深造攻讀研究生呢？還是投入到社會洪流中去建設祖國？ C.被誤解時微微一笑，是素養(yǎng)，受委屈時坦然一笑，是大度，吃虧時開心一笑，是豁達。 D.高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。在我看來，書籍也是社會歷史文化延續(xù)的見證。5結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是 D 農村的道路像一些遺棄的繩子， ，永遠不會有人想起把它弄直；河流始終妄圖躲 開人類， ；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植， 。 這些本已歸順人類的植物不再能躲匿住任何一個童話了 被隨便地扔在田野上 卻總是在某個拐彎處踩住它 A. B. C. D.6對下列句子運用的修辭方法及作用理解不正確的一項是 C A桃樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 理解：這句話運用擬人、排比和比喻的修辭方法，寫出了花兒們“爭相斗妍”的繁榮景 象。 B一味地追星,一味地模仿,哪里還會有創(chuàng)新的意識?哪里還會有開拓的精神? 理解：運用反問的修辭方法,批評“追星族”缺乏創(chuàng)新意識和開拓精神。C這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和。” 理解：這句話運用了夸張、擬人的修辭方法，生動形象地寫出了濟南冬天溫晴的特點。 D這里有山有水，正是建造園林的好地方：遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北，造 數間臨水軒齋。 理解：這句話運用對偶的修辭手法，寫出了建造園林的美好設想，給人以音節(jié)勻稱、 音律和諧的美感。二、填空（共8分）7默寫（5分） （1）城闕輔三秦， 。（王勃送杜少府之任蜀州） （2） ，干戈寥落四周星。（文天祥過零丁洋） （3）人有悲歡離合， ，此事古難全。（蘇軾水調歌頭明月幾時有） （4）小石潭記中寫出潭水空明澄澈的句子是： ， 。8名著閱讀（3分） 戰(zhàn)國策是 （朝代）劉向根據戰(zhàn)國史料整理編輯的一部 體史書，記載了東周、 西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山諸國之事。戰(zhàn)國策長于說事，善于 鋪陳人物語言，其中鄒忌諷齊王納諫生動地記敘了鄒忌借自己與 （人物）比美來 諷諫齊王除弊興利的故事。三、綜合性學習（共11分） 由“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”為內容的“北京精神”表述語于2011年11月2日在 北京正式向社會發(fā)布。學校就此開展學習宣傳活動，請你完成下列任務。9下面是同學們搜集到的兩則材料，請分別概括主要信息。（4分） 【材料一】 城市精神對城市的生存與發(fā)展具有巨大的靈魂支柱作用、鮮明的旗幟導向作用與不竭的動力源泉作用。城市精神譬如一面旗幟，凝聚著一座城市的思想靈魂，代表著一座城市的整體形象，彰顯著一座城市的特色風貌，引領著一座城市的未來發(fā)展。一座城市沒有精神，就沒有靈魂，就沒有準確的核心理念定位，就沒有奮勇爭先的精神動力源泉。只有打造出自己的城市精神，才能對外樹立形象、對內凝聚人心，使全市上下團結一致、共謀發(fā)展。 【材料二】 2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”。作為城市精神，它是首都人民長期發(fā)展建設實踐過程中所形成的精神財富的概括和總結，體現了社會主義核心價值體系的要求，體現了首都歷史文化的特征，體現了首都群眾的精神文化追求。北京市委副秘書長傅華表示，“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”是一個有機整體，充分體現了城市精神與核心價值的相互協(xié)調、城市共性與北京個性的相互兼容、歷史底蘊與未來取向的相互統(tǒng)一、城市特色與市民氣質的相互融合，反映了北京特有的文化品位和首善特質。 信息一： 信息二： 10.在這次活動中，同學們進行了現場采訪，請你根據下面的采訪記錄，分別概括評選“北京 精神”活動的意義。（每空不超過10個字）（4分）居民甲：“北京精神”的評選活動非常有意義，能夠讓我們進一步理解什么是包容，什么是海納百川，有容乃大；還讓我們能夠時刻提醒自己，不要安于現狀，要做一個積極向上、不斷拼搏、不斷進取的人?？傊?，一些好的傳統(tǒng)美德得到了更好的發(fā)揚。 居民乙：城市精神確實是展示城市形象、引領城市發(fā)展的一面旗幟，也是城市軟實力的象征。我覺得評選出咱們北京人自己的“北京精神”，這是對年輕一代提出了更加明確的要求，更能激勵年輕一代不斷奮進，應該說對北京甚至是對整個國家的發(fā)展來講，肯定能發(fā)揮積極的推動作用。 意義： 意義： 11請根據下列句意，將“北京精神”的表述語“愛國、包容、厚德”3個詞分別填入到句中，使其搭配得當，句意連貫。（3分） 是北京精神的特征 是北京精神的品質 是北京精神的核心 創(chuàng)新是北京精神的精髓四、文言文閱讀（共8分）閱讀送東陽馬生序（節(jié)選），完成第1214題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。12解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）走送之 走： （2）腰白玉之環(huán) 腰： 13用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）（1）從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問 翻譯： （2）余則緼袍敝衣處其間 翻譯： 14作者在不同時期求學過程中以“勤”克“艱”的動力是什么？（用文中句子作答） （2分） 答： 五、現代文閱讀（共31分）（一）閱讀雪地烤紅薯，完成第15-17題。（共15分）雪地烤紅薯周海亮男人縮在高中校園門口，守著一個烤紅薯的老式烤爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進去，十幾個紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營生，男人的心里有點慌。天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學的時候，走讀的學生趕著回家，住校的學生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。男人把一個烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。有人停下來，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個最大的紅薯放進秤盤，扯起提繩，“啪”的一聲，兩個紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再從烤爐里取出兩個紅薯，那個學生卻早已走遠了。整個下午他都沒有賣掉一個烤紅薯，這讓他很傷心?，F在 ，除了他，誰還把烤紅薯當成好東西？兒子考上重點高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點了一份薯條，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個，才知不過是炸過的土豆條罷了。他說：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂。可樂他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個皇帝也不換啊！他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門。這時，有幾個學生說笑打鬧著，走了出來。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯啰!嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。聲音吸引了這幾個學生的目光，然而他們只是投來極為漠然的一瞥，又轉過臉繼續(xù)說笑。于是，男人又提高嗓門吆喝：“烤紅薯白送啰!這時，一個長脖子少年停下來，并轉身朝男人走來。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉住。長脖子少年走到男人面前，問道：“烤紅薯白送？”男人憨笑著挑出四個紅薯，邊挑邊問長脖子少年：“你們宿舍幾個人？”長脖子少年說：“四個?！蹦腥私又鴨枺骸澳莻€和你一起走的留平頭的也是？”長脖子少年說：“不錯。”男人說：“那就給你們多帶幾個吧！”于是又挑了四個。他把八個烤紅薯分裝進兩個袋子，遞給長脖子少年。天漸漸黑下來。男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒有賣掉一個烤紅薯。他推起三輪車，慢慢往回走。他在一個街角停下來，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個焦糊的烤紅薯。他仔細地剝掉皮，慢慢地吃起來。他不聲不響地吃掉一個，又掏出第二個。他一口氣吃掉八個烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來，直接塞進嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因為現在，那里鉆心地痛長脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰對烤紅薯都沒有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時候，留平頭的少年打開了一個袋子，取出一個烤紅薯，托在手里，細細端詳。長脖子少年提醒他說：“都烤糊了。”平頭少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個烤紅薯。電燈恰在這時熄滅，平頭少年在黑暗來臨的瞬間，將那個已經冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜。長脖子少年突然說：“你和賣烤紅薯的那個人長得很像。” 黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。15.本文記敘了男人賣烤紅薯的經過，同時，也表現了他情感變化的過程。閱讀作品，補充完 整相關故事經過及人物感受。（4分） 答：經過和感受：烤紅薯時心里發(fā)慌 16.文中有兩處關于雪的環(huán)境描寫，“天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。” “男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。”說說這樣寫的作用。（4分） 答： 17. 文中的男人對兒子的父愛表現在哪些方面？當感覺到烤紅薯的“微澀與甘甜”時，兒子的 內心活動是怎樣的？（不超過150個字）（7分）（二）閱讀塑料瓶裝水真的“干凈”嗎，完成第1820題。（共8分）塑料瓶裝水真的“干凈”嗎出門在外，口渴的時候我們都習慣買一瓶水喝，塑料瓶裝水給我們的印象是干凈方便，尤其是高檔瓶裝水都會標榜自己“出身潔白”“從未受到過人類污染”。例如“王島云雨”產自澳大利亞塔斯馬尼亞島，那里號稱擁有世界上“最干凈的空氣”，雨水自然清潔無比；“公元前1萬年”產自號稱“地球上最古老的水源”加拿大卑詩省沿岸的冰川，水質更是純正無比。然而，科學家指出，塑料瓶裝水也有可能“不干凈”。英國化學研究人員威廉肖迪克表示，裝飲用水的塑料瓶的生產過程就是污染隱患，因為在制造瓶子的過程中，會使用含有銻元素的化合物作催化劑，隨著塑料瓶的成型，銻元素也進入了塑料中。塑料瓶可能會持續(xù)向瓶中的水溶解重金屬元素銻，這種元素長期積聚在體內可能危害健康。威廉肖迪克對15種熱銷的瓶裝水進行化學檢驗，結果發(fā)現天然地下水中的銻含量是萬億分之一，而剛出廠的瓶裝水的銻含量平均為萬億分之一百六十。時間越長，塑料瓶中的銻元素在社會中的溶解量越大，這個過程就像泡茶一樣。出廠3個月后，瓶裝水中的銻元素的含量竟然增加了一倍。然而，現在市場上大多數瓶裝水包裝上注明的保質期大多是24個月。另外溫度越高，銻元素在水中的溶解量越大，而人們對瓶裝水需求量較大的季節(jié)是溫度高的夏天。肖迪克表示，雖然攝入極少量的銻元素不會導致人生病，但是大量攝入則會誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。 美國哈佛大學的研究人員米歇爾等人發(fā)現，不少塑料瓶在加工過程中會加入一種名叫雙酚A(BPA)的化學物質。這種化學物質與出生缺陷、發(fā)育問題以及心臟病和糖尿病患病風險高有關聯(lián)。專家對它可能對人體健康造成的影響表示擔憂，而一些國家已將該物質正式列為有毒物質。此外，荷蘭研究者發(fā)現，瓶裝礦泉水經常被細菌和真菌污染，污染的瓶裝礦泉水對健康個體致病的危險可能有限，但對于免疫功能低下的病人和嬰兒，則有更高的感染危險。英國“水域環(huán)境管理協(xié)會”的執(zhí)行主席尼克里夫斯還表示，瓶裝水對環(huán)境的污染也不容忽視。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為270萬噸，這些塑料的原料大多是從石油中提取的，僅在美國，制造這些塑料就要消耗150萬桶石油，這些石油可以供10萬輛汽車使用一年。86%的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400年至1000年才能降解。這些塑料垃圾在燃燒時會產生有毒氣體和含有重金屬的灰燼。 （摘自2011年5月知識就是力量，有刪改）18.閱讀第段，說出本段除去運用了打比喻、列數字的說明方法外，還運用了什么說明方法？ 這種說明方法在于說明什么問題？（2分） 答： 19.閱讀第段，本段中有的詞運用得很準確，請你任意選出1個詞，并說明它為什么準確。 （2分） 答： 20閱讀下面材料，借助文章中的相關知識，分析“媽媽”的做法有幾處不科學？并說明原因。（4分）【材料】在我國有些經濟欠發(fā)達地區(qū)，許多媽媽給新生兒喂奶粉時，所選購的奶瓶是塑料瓶。這種奶瓶比玻璃奶瓶價格也便宜，加之不宜破損，所以，塑料奶瓶成了首選。沖奶粉的過程也很簡潔：把奶粉先放入瓶中，然后用高溫的水一沖，再搖晃幾下，感覺溫度合適了，就開始喂嬰兒。如果這次嬰兒沒吃完，下一次加點奶粉，加點水繼續(xù)讓嬰兒喝。 答： （三）閱讀自己的命運自己掌握，完成第2123題。（共8分）自己的命運自己掌握經濟學上有一個著名的希爾頓鋼板價值說。大意是：一塊普通的鋼板價值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就價值10.5美元；如果做成鋼針，就價值3550.8美元；如果把它做成手表的指針，價值就可以攀升到25萬美元。多數人出生在普通的家庭，或許還資質平平，容貌一般，猶如一塊普通的“鋼板”，只值5美元。然而，只有那些飽受了一次又一次殘酷打磨、敲擊成為手表指針的普通的“鋼板”，才能將自己的人生價值提高千百倍，實現人生價值的成倍增值，從而成為一個高附加值的人。究竟是什么使我們在公正的時間面前有了這么大的差距，有了無法跨越的鴻溝？答案其實很簡單就是你自己。是做鋼板、馬蹄掌、鋼針還是手表的指針，完全取決你自己。價值越高，所經受的磨難和所需要的付出就越多。