湖南省株洲市天元區(qū)七年級語文上學期第三次月考試題 新人教版.doc

湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學2012-2013學年七年級語文上學期第三次月考試題 新人教版卷面分（5分）以字跡書寫是否工整（橫平豎直），卷面是否干凈整潔（無亂涂亂改）為標準，評出優(yōu)、良、差三等。優(yōu)為5分，良為2-3分，差為0分。每亂涂亂改一處，扣1分。一、積累與運用（共 19分）(一)單項選擇題（共8分，每小題2分）1、下列加點的字注音全都正確的一組是（ ） a、冗雜 rng 訕笑 sn 鍥而不舍qi b、菜畦q 腦髓su 氣沖斗牛du c、亙古gn 陰霾mi 可歌可泣q d、祈禱q 污穢su 鮮為人知 xin 2、選出書寫無誤的一項（ ）a、人聲鼎沸 家喻戶曉 鋒芒必露 迥乎不同 b、來勢洶洶 馬革裹尸 婦孺皆知 慷慨淋漓c、一反既往 雜亂無章 一拍即合 義憤填鷹 d、大徹大悟 迫不急待 參差不齊 渾身解數(shù) 3、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當?shù)囊唤M是童話色彩只是格列佛游記的表面特征，尖銳而 的諷刺才是其靈魂所在。光未然的黃河頌，通過歌頌黃河，表達了中華民族頑強奮斗的精神與不屈的意志，對于不愿做亡國奴的炎黃子孫來說，極富 性，使人 涌起一股誓死保衛(wèi)祖國的萬丈豪情。a、深刻 煽動 忍俊不禁 b、深沉 煽動 情不自禁 c、深刻 鼓動 情不自禁 d、深沉 鼓動 忍俊不禁 4、下列句子沒有語病的一句 ( )。 a株洲市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。 b我用了整整一小時左右，才寫完了這篇作文。 c近年來，海交會已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流的重要平臺。 d不遠處有片樹林，這是我和伙伴們玩游戲的地方。 (二)按原文默寫(共5分，每空1分)5(1)、 ，落花時節(jié)又逢君。（2）、春潮帶雨晚來急， 。（3）、子曰：“君子食無求飽，居無求安， ，就有道而正焉，可謂好學也已?！保?）、趙翼認為并非只有古人的作品才是最好的，每個時代都有屬于自己的詩人，他論詩中的“ ， ”闡明了這一觀點并成為廣為傳誦的名句。 (三)按要求答題（共 6 分）6、下午第三節(jié)課，班上張偉同學肚子疼痛厲害，王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動手術(shù)，手術(shù)費為2000元。王明和李強商量打電話通過張偉父母。請你根據(jù)以上情境，設(shè)計出電話的內(nèi)容（稱呼及部分內(nèi)容已給出），要求語言簡潔明了。（2分）王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學， 7、某學者就“初中生語文學習方式與學習效率之關(guān)系”對三個平行班(每班50人)進行了調(diào)查，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。（2分） 學習效率 學習方式掌握80%以上掌握50%80%掌握50%以下一班：聽老師分析講解12人28人10人二班：自己看書做題11人30人9人三班：以上兩種方式結(jié)合40人9人1人（1）根據(jù)上表，可以得出這樣一個結(jié)論： （2）結(jié)合自己學習語文的體會，簡要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。 8、汶川地震災區(qū)一位受傷的中學生轉(zhuǎn)院來嘉興治療，現(xiàn)派你和小林去探望。小林準備送他一本繁星.春水，并在書的扉頁上寫了一段贈言：（2分）這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的純潔、自然的美好，會讓你微笑地面對未來。你準備送一本你曾經(jīng)讀過的名著 給他，也在扉頁上寫上： 二、閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題。(共20分，每小題2分)（一）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。9、給上文定一小標題，簡要說說選段中景物描寫的作用是什么？（2分） 10、選文第段中主要運用描寫，表現(xiàn)少年朋友們 （2分）11、選段中畫線句子運用什么修辭手法？有什么樣的表達效果？（2分） 12、結(jié)合上下文，選段中的“自失”怎樣理解？這種感受與“社戲”的關(guān)系如何？簡要說明。（2分） （二）幸福的坡度我們經(jīng)常喜歡把自己的感受強加到別人身上，認為自己體會到的也一定是他人體會到的。其實，這在許多時候都有偏差，至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點。那時，我們警隊正和一所小學搞警民共建活動，小學生們每到周末就要自發(fā)地到警隊來打掃衛(wèi)生，這讓我們感到有些不好意思。幾個領(lǐng)導一商量，也應該為學校做些力所能及的事情，上法制教育課是一個方面，但不夠。后來一個民警說，學校距離馬路挺近的，小學生每天上學放學過馬路，家長都很擔心。于是我們就有了主意，設(shè)個助學崗，一來可以保證學生過馬路時的安全；二來，對那些在學校外搶小學生錢的大孩子也是個警示。每天護送孩子們過馬路，時間長了，與孩子家長也熟悉起來，基本上能認清哪個小孩子是誰的。其中一個坐著殘疾人手搖車的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在見到自己的孩子跑過來時，才豁然一笑。后來，我知道他的孩子是小學三年級的學生，有一次我問他，那個坐著輪椅的是你爸爸嗎？他點點頭。我說，他行動不方便，你放學不可以自己回家嗎？男孩兒欲言又止，嘟著嘴道：他就在前邊的福利廠工作呢。我心里說，這小孩子，不知大人的難處。初秋的雨總會在不經(jīng)意間落下來。那天我們又提前到助學崗上執(zhí)勤，在樹下，我見到了那位中年男子，披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。見到我后，笑笑，說：“警察同志，麻煩您一件事可以嗎？”我說：“您盡管說?！彼f：“孩子上學時沒帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家長不讓過止步線的，不然孩子會生氣。”我點點頭道：“沒問題。”轉(zhuǎn)身時，我想到一個問題，對他說：“孩子這么大了，你行動又不方便，不用每天來接他了吧?！蹦凶佑行┎缓靡馑迹钟行┳院赖卣f：“哪里是我接他，是他接我了?！蔽矣行┮苫罅?。他接著解釋道：“我回家的路上有個大上坡，每次走那里很費力氣的，孩子上學后，就對我說，爸爸，學校離你的工廠這么近，每天放學的時候，咱們倆一起走吧，上坡時我推你。這一推就是三年。其實上一年級的時候，他那么小，又怎么推得動？可孩子心里是怕累著爸爸呀。我怎么勸也勸不住，孩子在后面紅著臉，喘著粗氣地推，我在前面用力地搖著，卻不知不覺中淚流滿面?？赡阒?，其實我心里真是幸福極了?！蔽业男睦镆凰幔D(zhuǎn)過頭去，說：“我去接他了?！币姷侥切∧泻?，我蹲下身說，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”小男孩兒笑起來，“叔叔你開玩笑？”我說：“警察不說假話，試試叔叔的力氣吧?！背跚锏挠昴焕?，一個警察和一個打著鮮黃雨傘的男孩，推著一輛手搖車在爬坡。那是一個幸福的坡度。13、文章第二自然段提及設(shè)助學崗的情況有什么作用？（2分） 14、閱讀文中兩處描寫秋雨的句子，說說它們有什么作用。（2分） 15、整體感知全文，鏈接現(xiàn)實生活，談談你對文題“幸福的坡度”的理解。（2分） （三） 希望是一只美麗的風車有位哲人說過：生命原本是一個不斷受傷又復原的過程。因此，每想起往事，我的心中總會充滿莫名的感慨，許多回憶像微笑一樣，帶著一份陽光般的溫暖扣感傷，讓人難以忘懷。18歲那年，我沒能沖上那座夢想了幾千個日日夜夜的獨木橋，望著橋上那些意氣風發(fā)的同窗好友，我的心劇烈地疼痛著。有一個星期，我始終活在高考失利的陰影下，索性關(guān)了門，謝絕所有的人，包括我的父母親，一個人躲在自已的小屋里暗自垂淚。那時候，我覺得上天對我太不公平了，為什么那么多人都沖過了最后的防線，而比他們優(yōu)秀的我卻跌倒在戰(zhàn)場上?一向自信的我，從來沒有受過如此的打擊，難道命運是如此捉弄人，注定我終究走不出這生我養(yǎng)我卻囿人視線的村落?一天下午，父親可能怕我悶環(huán)了，要我去外面走走，我很不情愿地答應了。這么多天來，父親從來沒有責備過我，也沒有像母親那樣苦口婆心地勸我。他只是一個勁兒地抽煙,一根接一根。我們走在林邊的小路上，父親不說一句話，剎那間，我注意到父親似乎蒼老了許多。路邊，一群小孩子拿著風車，這種紙做的迎風轉(zhuǎn)動的玩意兒是我小時候經(jīng)常玩的玩具。由于沒有風，我看見他們一個個哭喪著臉。父親走到他們面前，問：“你們?yōu)槭裁床煌骘L車?”“沒有風，風車不會轉(zhuǎn)?！币粋€小孩稚嫩的聲音?！拔腋嬖V你們，如果想要風車轉(zhuǎn)動起來，你們不能在這兒等風，風是不會說來就來的，你們必須跑動起來，你跑得越快，風車就轉(zhuǎn)動得越快”父親語重心長地對他們說，同時回過頭看了我一眼。那幾個孩子舉著風車跑了起來，而那風車，由于受了外力的影響，越來越快，并伴著孩子的歡聲笑語漸行漸遠。我忽然明白了父親的良苦用心，他用一個其平常的道理告訴我：我不該這樣沉淪下去。整日生活在失致的陰影下，只會裹足不前。我需要敢的是跑起來，啟動生命的風車，讓它轉(zhuǎn)動起來，這樣，我才會有成功的可能。原來，希望本身就是一只美麗的風車，而如果想讓風車轉(zhuǎn)動起來，必須依靠風。但風不是時時刻刻都有的，它就像人生的機遇，稍縱即逝。在沒有風的情況下，要讓風車轉(zhuǎn)動起來，惟一的辦法就是跑起來，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。從那天起，我從迷惘中蘇醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路。兩年后，我拿到了自考的大專畢業(yè)證，那一刻，我淚流滿面?，F(xiàn)在，我在舒適整潔的辦公室里想起父親的話仍會感慨萬千：要想讓風車轉(zhuǎn)起來。你自己必須先跑起來，你跑得越快，風車就會轉(zhuǎn)得越快!16、作者開篇引用哲人的話總領(lǐng)全文，結(jié)合全文看?！笆軅敝傅氖莀，“復原”指的是_ _ （2分）17、閱讀段，想一想：父親為什么“只是一個勁兒地抽煙，一根接一根”?(2分) 18、文章多次出現(xiàn)“要想讓風車轉(zhuǎn)起來，你自己必須先跑起來，你跑得越快，風車就會轉(zhuǎn)得越快”這句話，請說說這句話的深刻含義。（2分) 三、閱讀下面文言文詩文，回答問題（16分，每小題2分）（一）木蘭詩卿卿復卿卿，木蘭當戶織 。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思 ，問女何所憶 。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖 ，可汗大點兵 ，軍書十二卷 ，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉 ，南市買轡頭 ，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺 。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢 ，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？19、解釋下列加點字的意思：（2分）但聞黃河流水鳴濺濺 （ ） 出郭相扶將（ ） 20、翻譯句子（2分）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 21、一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，你能說說是什么原因嗎？（2分） (二)父子性剛有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對面而來，各不相讓，遂挺立良久，父尋至見之，謂子曰：汝姑持肉回陪客飯，待我與他對立在此！（廣笑府）22、解釋下列加點詞的意思。（2分）遣子入城市肉（ ） 謂子曰（ ）23、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分） 汝姑持肉回陪客飯，待我與他對立在此！ 24、這則故事告訴我們一個做人的什么道理？（2分） （三）春雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。25、 第一、二兩句中的“都”、“驚”分別表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 26、第三、四兩句極為精神傳神，請作簡要賞析。（2分） 四、作文（40分） 27、讀書、求知是一種享受，親近自然是一種享受，回憶往事是一種享受，打球、游泳是一種享受請你以“ 是一種享受”為題寫一篇作文。先將題目補充完整再作文。 要求：1、要寫出自己真實的體驗和感悟，不得抄襲； 2、除詩歌外，文體不限； 3、不少于600字，少一行扣5分； 4、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； 5、書寫要正確、規(guī)范、美觀。座位號2012年上學期七年級語文第三次月考答卷時 量：120分鐘 分 值：100分 命題人：2卷面分（5分）以字跡書寫是否工整（橫平豎直），卷面是否干凈整潔（無亂涂亂改）為標準，評出優(yōu)、良、差三等。優(yōu)為5分，良為2-3分，差為0分。每亂涂亂改一處，扣1分。 一、積累與運用（共 19分） 卷面分： (一)單項選擇題（共8分，每小題2分）1、 2、 3、 4、 (二)按原文默寫(共5分，每空1分)5、