11-20數(shù)的寫法.doc

1120各數(shù)的寫法教學設計長嶺縣第七小學 馬艷俠一、教學目標1、知識與技能：使學生初步認識個位、十位及它們的計數(shù)單位；能正確寫出11-20各數(shù)，知道11-20各數(shù)的組成。2、過程與方法：通過教學活動，培養(yǎng)學生認真觀察、積極動手操作和樂于思考的習慣。3、情感態(tài)度和價值觀：使學生體會數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。二、教學重難點教學重點：初步認識個位、十位，掌握寫數(shù)的方法。教學難點：對個位、十位計數(shù)單位的理解。三、教學過程（一）復習1數(shù)一數(shù)。從1數(shù)到20。從6數(shù)到12。2讀一讀，隨著課件出示學生讀數(shù)。3揭示課題。今天繼續(xù)學習1120各數(shù)的知識。（二）利用計數(shù)器認識個位和十位及它們的計數(shù)單位1嘗試在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)。（1）教師介紹計數(shù)器。師：計數(shù)器右起第一檔叫個位，右起第二檔叫十位；十位上有一個珠子就表示一個十，個位上有幾個珠子就表示有幾個一。（2）學生嘗試在計數(shù)器上撥數(shù)。20、13、15、18、16、12、11、17、19和14。（學生任選兩個數(shù)）3.學生交流在計數(shù)器上撥數(shù)的方法。（三）體會位值的意義并掌握寫數(shù)的方法。1游戲：我來說你來撥。這個數(shù)個位上有7顆珠子，十位上有1顆珠子，它是由7個一和1個十組成的。預設：學生討論哪種正確表示數(shù)的方法是正確的，并說明理由。2借助小棒圖和計數(shù)器相對照，再次幫助學生認識個位和十位以及對位值的意義。十位上有一顆珠子表示一個十，個位上有七顆珠子表示七個一，合起來就是十七。師:這個數(shù)怎么寫呢?隨著學生的回答教師總結：先在十位上寫1，表示1個十，再跟個位上寫7，表示7個一。寫作：173繼續(xù)游戲：我來說你來撥。師：這是數(shù)個位上有一個珠子，十位上也有一個珠子，這個數(shù)會是誰？學生猜數(shù)并說說自己是怎么猜的。出圖幫助學生理解問題，并回答下面的問題。學生獨立寫數(shù)。學生利用計數(shù)器和小棒討論“11”個位與十位的“1”表示的意思是否相同。還是這個數(shù)（11）如果現(xiàn)在請你在11上任意去掉一個珠子會是誰呢？4繼續(xù)游戲：我來說你來撥師：這是一個兩位數(shù)，十位上有一個珠子，個位上隨便撥，這個數(shù)會是多少？反饋時學生把數(shù)獨處寫出后，說說自己的想法。5繼續(xù)游戲：我來說你來撥出示剛才學生撥的19這個數(shù)，這次要撥的數(shù)是在這個數(shù)的基礎上個位上再添上一個珠子，這個數(shù)是多少？學生邊撥邊說，并寫出這個數(shù)。學生小結寫數(shù)方法。（四）實踐應用，鞏固新知1基本練習。學生獨立完成教材第75頁“做一做”第1、2題。學生獨立完成教材第77頁第8題2拓展提升（猜數(shù)游戲）。用不同的形式提示你的小伙伴，讓他猜出卡片上的數(shù)。（五）全課總