小學(xué)寫景文閱讀方法與技巧.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考一、寫景類文章：寫景類文章一般是記敘文，通過對景物的描寫，表達(dá)一種情感。二、閱讀方法：把握四個方面1、了解寫景文章的類別 寫景文章主要有三類：（1） 游記，寫的是在游覽過程中所見的景物，記金華的雙龍洞（2） 描寫生活中所見到的自然景象，火燒云（3） 寫人們生活處所周圍的景，鳥的天堂2、明確寫景的描寫順序?qū)懢拔恼乱话阌羞@樣的幾種順序：（1）按空間順序?qū)?。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從四周到中間或從中間到四周等。（2）按觀察的先后順序?qū)?。這類文章一般是以參觀游覽的進(jìn)行順序落筆寫景，條理清楚。（3）按時間推移的順序?qū)?。隨著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化。3、理解寫景文的層次寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：（1）總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。如桂林山水（2）移位換景的結(jié)構(gòu)。如林海的第五段分別寫了“嶺”、“林”、“花”、“聯(lián)想木材”、“聯(lián)想興安”。4、體會寫景文的思想感情無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。三、范文導(dǎo)讀，技巧講解1、結(jié)構(gòu)意識，把握文章結(jié)構(gòu)，理清行文思路。2、文本意識，回歸文中中，定位理解問題句段，總結(jié)概括答案3、情感意識，善于體會作者情感，把握中心?？諠M 干濕 今古 閑忙 天地4、注意修辭手法的運(yùn)用，重點(diǎn)理解借景抒情，景中寓情。過橋 過河 高原 原因 桃園 送別 跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí) 高興 香氣 秀氣范文：（5）、“把”字句與“被”字句互改。夜游雁蕩山暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神秘。遠(yuǎn)近 去來 黑白 高低（矮）大小我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會撲過去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你撲來。我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云有時把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動了。坐和座 跟和根 在和再 像和象 相和向 做和作 美和沒順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因?yàn)闀r間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。1、聯(lián)系上下文，理解詞語。斂翅：窺視：2、按劃分的段落，概括段意。第一段：例：小鳥一邊飛一邊叫。第二段：1、把下面的句子補(bǔ)充完整。第三段：過橋 過河 高原 原因 桃園 送別 跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí) 高興 香氣 秀氣第四段：只 一只只 一只只可愛的小兔3、回答問題。作者夜游雁蕩山時看到的景色有什么特點(diǎn)？4、把下面的成語補(bǔ)充完整