六年級(jí)語(yǔ)文下：鞋匠的兒子 教案.doc

六年級(jí)語(yǔ)文下：鞋匠的兒子 教案1、能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇等詞語(yǔ)的意思，促使學(xué)生深入地理解課文。2、能有感情地朗讀課文。3、領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)和以情動(dòng)人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷。教學(xué)重點(diǎn)：了解林肯德演講策略。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態(tài)和以情動(dòng)人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、名言導(dǎo)入，簡(jiǎn)介林肯。1、出示名人名言：人，走上追求之路，就會(huì)快樂(lè)終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。2、誰(shuí)知道這是哪位名人說(shuō)的話？（林肯)3、對(duì)，是林肯說(shuō)的。那么你知道林肯德生平嗎？（簡(jiǎn)介林肯）4、正是由于林肯是鞋匠的兒子，林肯在就任總統(tǒng)后仍遭到許多人的嘲諷與譏笑。但他都從容自信地應(yīng)對(duì)，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起去感受他博大的人格魅力！請(qǐng)看課文鞋匠的兒子（學(xué)生讀課文）5、現(xiàn)在你能用一句話來(lái)介紹林肯嗎？或者談?wù)劻挚辖o你的感受。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到他是美國(guó)人民最偉大的兒子）二、自學(xué)課文，整體感知。1、學(xué)生按要求自學(xué)課文。（1）大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)拼音，聯(lián)系上下文理解詞義。（2）想一想課文主要講了一件什么事情？2、檢查自學(xué)，讀通課文。（1）同學(xué)間互相檢查生字詞的認(rèn)讀情況。（2）指名學(xué)生介紹自己自學(xué)生字詞的方法。（3）出示生字詞，指名學(xué)生朗讀，并注意糾正讀音。3、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事情。（林肯首次在參議院演說(shuō)時(shí)，有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子。林肯從容應(yīng)對(duì)，以仁愛(ài)和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。）4、讓學(xué)生分段朗讀課文，并思考：文中誰(shuí)的態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？三、整體感受當(dāng)時(shí)參議院的氣氛，從平靜的文字表面體會(huì)羞辱。1、大家能說(shuō)一說(shuō)自己的父母所從事的職業(yè)嗎？32、我們知道林肯德父親是一位鞋匠，那么在你看來(lái)，鞋匠是一份怎樣的職業(yè)？3、自讀課文，思考：在參議員們看來(lái)，鞋匠又是個(gè)怎樣的職業(yè)？（卑微）（1）理解尷尬，通常情況下，什么事情會(huì)讓人感到尷尬？（2）林肯德父親是個(gè)鞋匠怎么會(huì)使整個(gè)參議院的議員都感到尷尬？（他們自高自大，認(rèn)為自己是非常優(yōu)秀的人，而林肯是鞋匠的兒子，因?yàn)槌錾拔⒈凰麄兦撇黄穑F(xiàn)在卻要受林肯的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從林肯的指揮。）四、布置作業(yè)。1、抄寫生字。2、思考課后練習(xí)第3題。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鞋匠的兒子指的是誰(shuí)？（林肯）2、誰(shuí)能講一講課文主要講了一件什么事情？（林肯首次在參議院演說(shuō)時(shí)，有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子。林肯從容應(yīng)對(duì)，以仁愛(ài)和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。）3、根據(jù)我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)分析，課文可以怎樣分段呢？請(qǐng)同學(xué)們討論討論并說(shuō)說(shuō)每段的大意。二、精讀重點(diǎn)段落，著重理解林肯的話。1、林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，令參議員感到尷尬，于是在林肯首次參議院演說(shuō)之前，就有參議員向要羞辱他。（板書：羞辱）2、自讀課文第二自然段，看看參議員是如何羞辱林肯的？（他讓林肯記住自己是鞋匠的兒子）3、從他的話中，你體會(huì)到什么？誰(shuí)來(lái)讀這句話。看誰(shuí)能讀出這種傲慢？這難道僅僅是傲慢嗎？你從中還讀出了什么？（羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺(tái)、讓林肯從此抬不起頭。）4、當(dāng)那個(gè)傲慢的參議員羞辱林肯時(shí)，所有參議員的態(tài)度如何？他們?yōu)槭裁磿?huì)大笑起來(lái)？（他們?yōu)樽约耗苄呷栊驴偨y(tǒng)而開(kāi)懷不已，哈哈大笑，這笑聲充滿了快意。）5、聽(tīng)到這樣的笑聲，此時(shí)此刻，你想對(duì)林肯說(shuō)什么？6、那我們一起來(lái)看一下林肯面對(duì)當(dāng)時(shí)的情況是如何做出回?fù)舻?？用筆劃出他當(dāng)時(shí)的話。（我非常感謝你使我想起我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了。我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好。）7、請(qǐng)?jiān)僮x一讀這段話，并思考如果將句中的非常、一定、三個(gè)永遠(yuǎn)、那么去掉行不行，去掉之后的這句話和原句所表達(dá)的意思有什么不同？8、我們?cè)賮?lái)朗讀以下林肯的這幾句話，體會(huì)這幾句話的涵義，并且從這些話中體會(huì)體會(huì)林肯的這幾句話和原句所表達(dá)的意思有什么不同？三個(gè)永遠(yuǎn)在這里可以說(shuō)用的非常巧妙。（1） 永遠(yuǎn)記住你的忠告從話中，發(fā)現(xiàn)人們還有等級(jí)觀念，人與人無(wú)平等可言，作為總統(tǒng)，要牢記并努力改變現(xiàn)狀。（2） 永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子靠勞動(dòng)吃飯，沒(méi)有什么不光彩的，不會(huì)因?yàn)榈匚桓淖兌淖?。?） 永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好贊美父親。說(shuō)明林肯是一個(gè)寬宏大度的、真誠(chéng)的人。9、在林肯回?fù)粢院?，參議員們的態(tài)度如何？（他們沉默了）10、在一片靜默中，林肯又對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)了這樣幾句話。出示。11、自讀這幾句話，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？（進(jìn)一步體現(xiàn)了林肯寬宏大量、不卑不亢的人格。）12、然后他又對(duì)所有的參議員說(shuō)了什么？把它找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的理解。13、指名讀，讀了他的這幾句話，你覺(jué)得林肯是一個(gè)怎么樣的人？（是一個(gè)謙遜的人）14、這時(shí)，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？為什么會(huì)有這么大的變化？（議員們被林肯的人格魅力折服了，他們對(duì)林肯充滿了尊敬。）15、你聽(tīng)了林肯的演講后想到了什么？16、林肯，一個(gè)鞋匠的兒子能成為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)，他靠的是什么？（自己的努力、大度、博愛(ài)、不卑不亢的人格魅力。）17、我們一起來(lái)朗讀第25自然段，感受林肯偉大的人格魅力。三、學(xué)習(xí)第6自然段。1、自讀最后一段，看看作者對(duì)林肯德評(píng)價(jià)。為什么說(shuō)他是最有作為的總統(tǒng)？看看這一段寫了他的哪些作為？（林肯解放了奴隸、維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。）2、找出林肯說(shuō)的兩句話，并有感情地朗讀。一個(gè)裂開(kāi)的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去。我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體。3、 思考林肯德兩句話表明了他怎樣的態(tài)度？你是怎樣理解的？從他的