【人教部編版】年七年級語文上冊文言文及古詩詞復習與測試.doc

七年級語文上冊文言文及古詩詞復習與測試一、詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 1、 “謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！币痪淇偫酥x太傅一家詠雪的背景，精練地交代了時間“_”、地點“_”、人物“_”、事件“_”等因素。 2、 解釋加粗的詞。 （1） 寒雪日內(nèi)集_ （2）與兒女講論文義_ （3）俄而雪驟_ （4）撒鹽空中差可擬_ 3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 未若柳絮因風起 _ 4、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍? _ _ 5、 兄妹兩人一個把雪比作鹽，另一個把雪比作柳絮，哪一個更好呢？說說你的理由。 _ _ 6、 你認為謝太傅究竟?jié)M意誰的答案？為什么？ _ _ 二、 陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不（通“否”）？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 1解釋文中加粗的詞。 去：_ 不：_ 引：_ 顧：_ 2 給文中劃線句添上省略的人稱。 （ ）過中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。 3 陳元方不再理會“友人”的原因是因為“友人”“_”又“_”。 4 下列說法正確的一項是（ ） A 陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結果不等友人來自己先走了。 B陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。 C小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。 D“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。 5. 下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法不相同的一項是（不是通假字的一項）（ ） A誨女知之乎 B學而不思則罔 C路轉溪頭忽見 D學而時習之，不亦說乎 6辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞（填寫序號）？ 敝人 卑職 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下 敬詞有_ 謙詞有_ 7 這則故事選自_，作者_，_（朝代）文學家。從故事主人的言談中可知，做人要_。 8“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（1分）答_ _。 9通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？（2分）答：_ _ 10. 學習本文，你明白了怎樣的道理？（2分） 三、論語十二章（節(jié)選） 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（1） 解釋下面加點的詞語。（每空1分，共4分） 學而時習之（ ） 不亦說乎（ ） 吾日三省吾身（ ） 博學而篤志（ ）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每空2分，共6分）有朋自遠方來，不亦樂乎？ 三人行，必有我?guī)熝伞?逝者如斯夫，不舍晝夜。 （3）下列說法完全正確的一項是（ ）。（2分） A.孔子認為，只要溫習了學過的知識，就可以憑借這一點當老師。 B.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談論的是學習方法。 C.論語是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。 D.“四書”指的是尚書論語大學中庸。四、誡子書（一）劃分下列句子的節(jié)奏（4分） 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠（二）填空（4分）誡子書選自 ，作者是 字 ，他是三國時蜀國的政治家、 家。（三）翻譯下列句子（30分）1、非寧靜無以致遠： 2、靜以修身 3、儉以養(yǎng)德 4、非淡泊無以明志 5、年與時馳 6、淫慢不能勵精 （四）閱讀（38分）誡子書 諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！1、 本文作者就 和 兩個方面進行了論述。從這幾個方面又是怎樣展開論述的？答： 2、這是一篇充滿力量的書：“靜以修身”“非寧靜無以致遠”是 的力量；“儉以養(yǎng)德”是 的力量；“非淡泊無以明志”有 的力量；誡子書只有 字， 傳遞出的信息，比起長篇大論，誡子的效果必然要好得多，這就是簡約的力量。3、作者寫這封信的用意是什么？ 4、文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。答： 5、用橫線畫出文中提到“志”的語句，聯(lián)系上下文，說說你對文中“志”與“學”的關系是如何理解的。 6、請寫出你讀過課文后感悟。 7、 請寫出一句贊美諸葛亮的詩句和一條諸葛亮用過的計謀 讀狼，回答問題。（10分） 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。1對下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()其一犬坐于前A其一犬坐于前B其一犬坐于前C其一犬坐于前D其一犬坐于前2解釋文中加粗詞語的意思。(1)敵( ) （2）意（ ） （3）（ ）洞 (4)股( )3翻譯下面句子。(2分)骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 4在與狼的較量中，“屠戶的心理和行動前后發(fā)生了怎樣的變化?(3分) 5概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么?(2分) 6選出下列說法正確的項（）（多選?。〢“徑去”的意思是徑直走開。“犬坐”的意思是像狗似的蹲坐在面前。B第4段中前三個“其”字的意義分別指：屠戶、積薪、前狼。C第4段中三個“以”字的含義都是“用”。D“屠暴起”，寫屠戶的當機立斷。“暴”，突然的意思。E“目似暝，意暇甚”的意思是：眼閉著似乎在睡覺，那神情善良得很。F“一狼徑去”寫狼另有圖謀，“犬坐于前”寫狼牽制屠戶。G第4段寫屠戶殺狼，表現(xiàn)屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險。H第4段是故事的高潮和結局。7加粗詞詞性詞義相同的一組是（差別細微，要仔細分辨。）A犬坐于前前狼 B以攻其后 自后斷其股 C久之斃之 D意將隧入 身已半入8為下面的句子選出正確的譯文。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（ ）A前面的狼假睡，后面的狼引誘敵人。B屠戶這才明白前面的狼假睡，原來是用這個方法迷惑敵方。C才明白前面的狼假睡，用蓋子引誘敵人。D前面的狼悟出假睡是為了誘惑敵人。9如果用“屠戶遇狼”概括第一段的內(nèi)容，后面三段的內(nèi)容依次應為_、_和屠戶殺狼。10從文中找出點明故事主題的句子，并用現(xiàn)代漢語說說它的意思。句子： 意思： 11寫出兩個帶“狼”字的成語：_、_。六、穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，告人日：吾穿井得一人。有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐勚谒尉尉钊藛栔诙∈隙∈蠈υ坏靡蝗酥?，非得一人于井中也。 1、選出“之”字用法不同的一項（ ）A國人道之。 B，聞之于宋君。 C，問之于丁氏。 D，得一人之使。2、給加粗的句子加標點：國 人 道 之 聞 之 于 宋 君 宋 君 令 人 問 之 于 丁 氏 丁 氏 對 曰3、解釋加粗的詞： 及（ ）聞（ ） 道（ ） 使（ ）4、宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？ 5、這個故事告訴了我們一個什么道理？ 6、文中的宋君是一個怎樣的人？ 7、對本文的寓意說法有誤的一項是（ ）A， 不要輕信流言蜚語。 B,一家之言，經(jīng)再三轉述，往往會喪失原義。C,對于別人的話，要注意實地調(diào)查，掌握第一手材料。 D,要勇于揭穿別人的謊言。 七、杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?其人曰：天果積氣，日月星宿，不當墜耶?曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。其人曰：奈地壞何?曉者曰：地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 1、 解釋詞語意思： 崩墜( ) 果( ) 只使( ) 四虛( ) 2、 后來