法國留學(xué)——DUT大學(xué)技術(shù)文憑.doc

留學(xué)咨詢：1145154223 請(qǐng)發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷并描述您的問題。DUT大學(xué)技術(shù)文憑DUT是一個(gè)高中畢業(yè)后的一種綜合公立大學(xué)兩年制文憑（120學(xué)分）。學(xué)科涉及服務(wù)業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域的25個(gè)不同專業(yè)：包括16個(gè)工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的專業(yè)（材料技術(shù)與工程、機(jī)械工程與生產(chǎn)等）、9個(gè)服務(wù)行業(yè)專業(yè)（行政、公關(guān)、管理、信息等）。法國113所大學(xué)技術(shù)學(xué)院提供685個(gè)大學(xué)技術(shù)文憑課程。和BTS在高中授課地點(diǎn)不同，DUT在113所大學(xué)技術(shù)學(xué)院(IUT:Instituts Universitaires de Technologies）授課，這些IUT都隸屬于一個(gè)綜合公立大學(xué)。IUT是法國公立大學(xué)里相對(duì)比較獨(dú)立的學(xué)院，它與其他普通院系共同構(gòu)成法國綜合性公立大學(xué)的主流部分。一周30-35小時(shí)的課程，包括講座、指導(dǎo)和實(shí)習(xí)。另外要加入300小時(shí)的導(dǎo)師課題和10-16周的實(shí)習(xí)或在公司進(jìn)行交替制（類似于半工半讀），以及一個(gè)重要的和人作業(yè)。DUT的節(jié)奏很快。IUT的特點(diǎn)：入學(xué)選拔條件嚴(yán)格，教學(xué)管理嚴(yán)格，師生配備比高，采取小班編制，國家嚴(yán)格控制招生規(guī)模，其人均教育投入比非限制性院系高40%以上。國家巨大的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入（包括師資與設(shè)備）使得IUT擁有公立大學(xué)里最佳的辦學(xué)條件。同時(shí)，IUT所設(shè)專業(yè)面對(duì)法國人才緊缺行業(yè)，從教學(xué)大綱、考核、師資到實(shí)習(xí)等各個(gè)方面均與企業(yè)緊密聯(lián)系，并緊隨科技發(fā)展不斷調(diào)整。因此，IUT的畢業(yè)生無論是在文憑獲取、升學(xué)還是就業(yè)方面，其比例均是公立大學(xué)里最高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大學(xué)里其他學(xué)院。IUT是法國最優(yōu)秀的高等教育資源之一，也是法國優(yōu)秀高中畢業(yè)生第一階段首選的就學(xué)渠道之一。如何在國內(nèi)申請(qǐng)：通過ADIUT項(xiàng)目（法國大學(xué)科技學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)盟） 招收至少當(dāng)?shù)馗呖汲煽?jī)二本線以上的高中畢業(yè)生，并獲得錄取通知書 （關(guān)于ADIUT項(xiàng)目更多情況，請(qǐng)瀏覽我主頁）畢業(yè)出路：DUT的畢業(yè)生97%選擇在學(xué)業(yè)完成后很快找工作，他們中的46%獲得終身合同（CDI）。DUT的畢業(yè)生很少受到失業(yè)的困擾。在學(xué)業(yè)期間，已經(jīng)得到實(shí)習(xí)或交換制的經(jīng)驗(yàn)，他們的實(shí)操性很強(qiáng)。通常他們會(huì)在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域工作，如：建筑、運(yùn)輸、能源和化學(xué)等。他們很容易獲得一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的職位。在化學(xué)工程、化學(xué)、土木工程、機(jī)械及生產(chǎn)工程、物理措施方面，DUT的畢業(yè)生出路更好。即使有些專業(yè)很難，但是在信息通訊、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域，DUT的畢業(yè)生依然可以達(dá)到最少70-75%。DUT的畢業(yè)生70%在私企工作，10%在政府部門。他們一般擔(dān)任技師或工頭（53%）。越來越多的畢業(yè)生擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別的工作，不過這需要幾年的時(shí)間認(rèn)真的投入在工作中。也有越來越多的畢業(yè)生選擇繼續(xù)攻讀一個(gè)Bac+3或Bac+5的文憑。值得提到的是DUT對(duì)于外國學(xué)生來說是進(jìn)入“大學(xué)?！保℅rande Ecole：分為工程師學(xué)院和商學(xué)院）的絕佳途徑。在法國，想進(jìn)入“大學(xué)?！庇袃煞N方法：一種在高中畢業(yè)后，優(yōu)秀的學(xué)生在中學(xué)里申請(qǐng)進(jìn)入“大學(xué)校預(yù)科”，兩年后通過考試進(jìn)入“大學(xué)?！保涣硪环N則是進(jìn)入IUT，兩年后，成績(jī)佼佼者通過學(xué)習(xí)檔案審查的方式進(jìn)入“大學(xué)?！?。由于“大學(xué)校預(yù)科班”基本不對(duì)留學(xué)生開放，所以IUT成了外國學(xué)生進(jìn)入“大學(xué)?！弊钣行У耐緩?。再經(jīng)過三年在大學(xué)校的學(xué)習(xí)，獲得碩士學(xué)位。大學(xué)校文憑是進(jìn)入法國企業(yè)救人各種管理崗位的最佳敲門磚，齊文平含金量遠(yuǎn)高于大學(xué)的碩士文憑。當(dāng)然并不是說公立大學(xué)里“非限制性”院系的學(xué)生就一定申請(qǐng)不上“大學(xué)校”！常見問題：1.法國高等教育體系分為“限制性”和“非限制性”兩大系列。其中IUT就屬于“限制性”教育。那么，什么是“限制性”？什么是“非歐限制性”呢？非限制性：綜合公立大學(xué)的大多院系屬于非限制性教育。在法國，一般只要獲得高中會(huì)考資格（Bac）的學(xué)生都可以進(jìn)入大學(xué)，因此我們把這種門檻低的公立大學(xué)教育叫做“非限制性”教育。由于入學(xué)門檻低，這些學(xué)院的淘汰率很高，學(xué)時(shí)階段達(dá)到50%。限制性：只對(duì)入學(xué)有嚴(yán)格要求的院校，主要指“大學(xué)?！焙痛髮W(xué)技術(shù)學(xué)院（IUT）。2. IUT與公立大學(xué)其他“非限制性”學(xué)院的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都遵循法國高等教育的LMD體系。不同點(diǎn)：-生源要求上（看上一頁“IUT的特點(diǎn)”） -招生規(guī)模、教學(xué)方式和教學(xué)管理“非限制性”院系對(duì)招生數(shù)量沒有明確要求，各院系人數(shù)很多，一般采用大課形式，聽課憑學(xué)生自覺，教師不計(jì)考勤。IUT：國家對(duì)招生規(guī)模有嚴(yán)格的限制，一個(gè)專業(yè)每個(gè)班的招生人數(shù)為24-28，不得擴(kuò)招。大多數(shù)專業(yè)只有1個(gè)班，有時(shí)會(huì)有2-3個(gè)班。從教學(xué)方式來說，30%的課時(shí)為集中授課，以專業(yè)或年級(jí)為單位；30% 的課時(shí)為課堂指導(dǎo)練習(xí)課，以班級(jí)為單位；40%為實(shí)驗(yàn)課，一個(gè)班級(jí)分為2-3組來上課。上課人數(shù)少，效率高。此外，大學(xué)科技學(xué)院(IUT)設(shè)有嚴(yán)格的考勤制度，學(xué)生不得無故缺課，無故缺課5次以上會(huì)面臨被開除的處罰。 -從國家的教育投入來說（看上一頁“IUT的特點(diǎn)”） -從文憑大開放性來說：獲得DUT文憑可以直接申請(qǐng)公立大學(xué)本科第三年，也可以申請(qǐng)“大學(xué)?！?；而“非限制性”院系的本科第二年并沒有文憑，因此必須在第三年獲得學(xué)士學(xué)位后再申請(qǐng)大學(xué)校。3. DUT等同于中國的“大?！眴?？法國的IUT和中國的大專是完全不同的兩種體系。-從生源來看，中國的“大?！敝饕轻槍?duì)沒能達(dá)到大學(xué)本科錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，而法國大學(xué)科技學(xué)院(IUT)正相反，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求遠(yuǎn)高于大學(xué)里入學(xué)門檻較低的其它普通學(xué)院。 -從畢業(yè)生的升學(xué)前景來看，中國的“大?！被旧鲜且粋€(gè)“終止性”文憑，“大?！碑厴I(yè)生要繼續(xù)攻讀本科文憑十分困難。而法國大學(xué)科技學(xué)院(IUT)提供的是一種“開放性”教育，它的本科教育為學(xué)生打下良好而扎實(shí)的基礎(chǔ)，是使學(xué)生順利升入大學(xué)的碩士以至于博士階段學(xué)習(xí)的最佳途徑。4. 法國的大學(xué)排名對(duì)選擇大學(xué)科技學(xué)院(IUT)有什么參考價(jià)值？ 這些民間的大學(xué)排名榜主要有兩種：一種是外國（包括中國）的，一種是法國本國的。 第一種，也就是外國發(fā)布的針對(duì)包括法國大學(xué)在內(nèi)的全世界大學(xué)的排名榜，無論其公正性如何，大多都是以學(xué)校的學(xué)術(shù)研究水平為主要標(biāo)準(zhǔn)，而法國高等教育有別于世界各國的一大特色就是將研究導(dǎo)向和管理導(dǎo)向分流為兩個(gè)不同的體系，相當(dāng)一部分的精英人才在本科和碩士階段會(huì)選擇就讀以培養(yǎng)社會(huì)各領(lǐng)域的管理精英為目的的“大學(xué)校”，這些人才中的一部分也會(huì)選擇在博士階段再回流到大學(xué)的研究體系里來，所以，一般來說，以研究導(dǎo)向?yàn)橹饕琶麡?biāo)準(zhǔn)的外國發(fā)布的世界大學(xué)排名榜很難反映法國高等教育的真正優(yōu)劣順序，有時(shí)甚至是很錯(cuò)誤的。 第二種，也就是法國的排名榜，一般倒會(huì)將大學(xué)、工程師學(xué)校和高等商校分別排名，這些排名榜的參考價(jià)值要稍高些，比那些外國（包括中國）所公布的將法國各類學(xué)校一刀切的排名榜要稍微客觀些。 BTS和DUT的相同與區(qū)別：相同點(diǎn)：-都是兩年制短期職業(yè)教育文憑-都是職業(yè)型法國國家文憑-都適應(yīng)快速就業(yè)。區(qū)別：-雖然都是法國國家文憑，但中國教育部只認(rèn)證BTS，不認(rèn)證DUT。DUT作為法國的特色教育形式，與我國的大專和高職教育有本質(zhì)的不同，因此在我國無法找出相應(yīng)的教育模式與之匹配，所以在2003年中法兩國教育部門所簽署的學(xué)位互認(rèn)協(xié)議中，同樣作為法國國家級(jí)文憑的大學(xué)科技文憑(DUT)，只能接受無法獲得認(rèn)證的境遇。-上課地點(diǎn)不同：BTS在職業(yè)高中進(jìn)行授課，并分為分為公立和私立學(xué)校；DUT則是在IUT（Instituts U