高校督學(xué)辦工作總結(jié) .doc

高校督學(xué)辦工作總結(jié) 2017年以來(lái)在十九大精神指引下，督學(xué)辦遵循校黨委工作指導(dǎo)思想和重點(diǎn)工作目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)切支持下，在各學(xué)院及職能部門協(xié)作贊助下，在共同學(xué)校創(chuàng)建一流大學(xué)、增強(qiáng)教授教化質(zhì)量?jī)?nèi)涵扶植中，在推進(jìn)講堂教授教化措施改進(jìn)及教授教化內(nèi)容立異中，在進(jìn)步講堂教授教化質(zhì)量督導(dǎo)工作中，督學(xué)辦全體成員配合盡力，督導(dǎo)工作進(jìn)一步有效推進(jìn)；督導(dǎo)工作范疇逐步拓展并深入、工作內(nèi)容漸富厚；教師專業(yè)技能培養(yǎng)支持工作持續(xù)開(kāi)展并有效跟蹤；教授教化質(zhì)量監(jiān)督和引導(dǎo)工作流程日趨完善；工作不辭費(fèi)力，端正諫言、敏于思、踐于行、提倡正能量的部門團(tuán)隊(duì)文化得以確立。 本年度督學(xué)辦整體工作有了新晉升、新勞績(jī)。在教授教化質(zhì)量監(jiān)督與引導(dǎo)歷程中施展了自身積極的匆匆進(jìn)作用和智力支持效能。一、主要工作完成環(huán)境（一）繼承堅(jiān)持做好教授教化一線巡查工作，即時(shí)督導(dǎo) 在新校園面積大、教授教化場(chǎng)地散布廣、本年度新生擴(kuò)招達(dá)到萬(wàn)人規(guī)模環(huán)境下，對(duì) 2017 年快速增長(zhǎng)的至 638 名專職、兼職教師質(zhì)量全籠罩督導(dǎo)下，督學(xué)辦列位先生不辭費(fèi)力，認(rèn)真、開(kāi)心工作。堅(jiān)持對(duì)講堂教授教化質(zhì)量實(shí)施日?，F(xiàn)場(chǎng)巡查。一天巡查路程用計(jì)步器統(tǒng)計(jì)證明：一萬(wàn)步有余，大約5 公里以上。 認(rèn)真填寫督學(xué)日志并錄入電腦開(kāi)始實(shí)施督學(xué)日志文本電子 化。為每學(xué)期末評(píng)教積累基礎(chǔ)環(huán)境和數(shù)據(jù)。尤其本年度就督學(xué)巡查現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的講堂教師和學(xué)生教授教化規(guī)范不到位問(wèn)題實(shí)時(shí)與各學(xué)院、系部相關(guān)教授教化院長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，針對(duì)存在問(wèn)題即時(shí)矯正，并商討辦理和改進(jìn)法子。堅(jiān)持端正諫言。 依據(jù)督學(xué)辦人員分工，督學(xué)辦先生在教授教化規(guī)模賡續(xù)擴(kuò)展環(huán)境下，堅(jiān)持每周1-2 次現(xiàn)場(chǎng)巡查。遇有講堂講課的特殊環(huán)境，一周內(nèi)持續(xù)重復(fù)多次巡查，加大對(duì)其講課教師和學(xué)生行為規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)追蹤和監(jiān)督指導(dǎo)。堅(jiān)持以教授教化現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量為基準(zhǔn)。一旦改進(jìn)實(shí)時(shí)勉勵(lì)并反饋到教授教化院長(zhǎng)，提倡教授教化質(zhì)量為先、唯上的校風(fēng)。（二）繼承堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課，突出個(gè)性化引導(dǎo) 依照督學(xué)辦工作職責(zé)要求，認(rèn)真踐行講堂課、評(píng)課制度。重點(diǎn)聽(tīng)評(píng)新教師、轉(zhuǎn)崗教師 55 人次；今年分外突出對(duì)各學(xué)院陳訴的講堂后果有反應(yīng)必要個(gè)別指點(diǎn)教師50 人次講課歷程。 多年來(lái)霉畚聽(tīng)、評(píng)課后，都要認(rèn)真填寫教師講課質(zhì)量表，并與任課教師就其講課環(huán)境，如何進(jìn)步講堂質(zhì)量、立異教授教化措施等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流并給予個(gè)性化的針對(duì)性建議、指導(dǎo)。秉承良師良友的督學(xué)辦宗旨。（三）共同人事處完成應(yīng)聘新教師試講聽(tīng)評(píng)課工作依據(jù)天津市和學(xué)校創(chuàng)設(shè)一流大學(xué)的戰(zhàn)略支配和工作重點(diǎn)任務(wù)要求，督學(xué)辦一年來(lái)積極共同人力資源處認(rèn)真完成新教師引進(jìn)前期專業(yè)試講聽(tīng)評(píng)課工作，依據(jù)必要督學(xué)辦隨時(shí)隨地介入應(yīng)聘新教師二面專業(yè)課試講聽(tīng)評(píng)課。對(duì)應(yīng)聘者無(wú)論專業(yè)技能、入職態(tài)度、性格特征等方面認(rèn)真闡發(fā)、表達(dá)愛(ài)心和尊重。對(duì)每一位試講新教師在現(xiàn)場(chǎng)交流根基上提出針對(duì)性看法、建議，為他們將來(lái)職場(chǎng)成長(zhǎng)提供正能量和引導(dǎo)。 一年來(lái)累計(jì)完成 89 人次專業(yè)試講聽(tīng)評(píng)課工作，獲得了人事處、各個(gè)院系、有關(guān)部門的承認(rèn)。 同時(shí)還介入了人事處集中舉辦的3次博士學(xué)位20 位左右應(yīng)聘新教師的專業(yè)二面工作。（四）認(rèn)真完成專兼任教師教授教化質(zhì)量評(píng)測(cè)工作依照學(xué)校和教務(wù)處例行支配完成了 20172018 學(xué)年第一學(xué)期專職教師382人和兼職教師256人，總計(jì) 638 人教授教化質(zhì)量評(píng)測(cè)工作。尤其是督學(xué)辦依據(jù)教師工作態(tài)度的正態(tài)化散布原則不搖動(dòng)，堅(jiān)持專兼任教師講課優(yōu)秀率優(yōu)化率（90 分以上）30%左右，本學(xué)期專任教師優(yōu)秀人數(shù)共計(jì) 120 人（占本學(xué)期專任教師優(yōu)秀比例 31.4%），并且是動(dòng)態(tài)選擇，勉勵(lì)教師沒(méi)有最好，只有更好。共同各個(gè)學(xué)院教授教化單位加大了對(duì)兼職教師的督導(dǎo)、評(píng)測(cè)力度，建議末位鐫汰。兼任教師優(yōu)秀人數(shù)共計(jì) 74 人（占本學(xué)期兼任教師優(yōu)秀比例 29%：校內(nèi)兼任優(yōu)秀人數(shù) 50 人，優(yōu)秀比例 33.3%；校外兼任優(yōu)秀人數(shù) 24 人，優(yōu)秀比例 22.6%）。 全校專兼任教師優(yōu)秀比例 30.4% 。 多年來(lái)督學(xué)辦堅(jiān)持師教授教化質(zhì)量是學(xué)校成長(zhǎng)硬事理原則，貫徹了學(xué)校規(guī)模超過(guò)、確保內(nèi)涵質(zhì)量為支撐的辦學(xué)宗旨。督學(xué)辦始終堅(jiān)持與各學(xué)院、二級(jí)督學(xué)兩上兩下重復(fù)溝通評(píng)教信息，堅(jiān)持以日常教授教化為根據(jù)的透明、公開(kāi)、公正、自力原則。契合了學(xué)校人才培養(yǎng)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)總體原則和人才發(fā)展優(yōu)秀率正態(tài)成長(zhǎng)趨勢(shì)。（五）立異介入 2016 年度新教師教案評(píng)比賽項(xiàng)工作 為進(jìn)步新教師上崗講課程度，督學(xué)辦共同人事處加大對(duì)新引進(jìn)教師任職適崗培訓(xùn)力度。2017 年 6 月份完成了 2016 年 66 名新引進(jìn)教師“兩課一案”評(píng)比角逐工作。 為包管教案評(píng)比質(zhì)量，督學(xué)辦先生立異本年度新教師教案評(píng)比各賽項(xiàng)方法。在各個(gè)學(xué)院初評(píng)根基上對(duì)優(yōu)秀或不敷完善兩類型教案全體討論，提出評(píng)議結(jié)果和具體改進(jìn)建議。為包管 66 份教案評(píng)比進(jìn)度，督學(xué)辦先生在寒假加班核閱并提出了改進(jìn)建議。 督學(xué)辦主任承擔(dān)的新引進(jìn)教師崗中培訓(xùn)課程職業(yè)心態(tài)調(diào)適和如何進(jìn)步講堂駕馭力等專題講座受到新教師一致好評(píng)。二、督學(xué)辦工作存在的不夠與建議1、傳統(tǒng)督查方法面臨互聯(lián)網(wǎng)、系統(tǒng)化、全籠罩的挑戰(zhàn)。建議應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息化技巧平臺(tái)，強(qiáng)化督導(dǎo)全籠罩，智能化。2、還必要從頂層設(shè)計(jì)立異一流利用技巧大學(xué)督學(xué)督導(dǎo)制度、機(jī)制的新思維、新平臺(tái)、新方法。3、督學(xué)辦人員少與學(xué)校創(chuàng)建一流利用技巧大學(xué)