廣西南丹縣月里中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元《懶惰的智慧》課件 語(yǔ)文版.ppt

智慧 懶惰 的 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)通過(guò)論據(jù)準(zhǔn)確提煉文章觀點(diǎn) 2 分析本文所運(yùn)用的論證方法 3 學(xué)習(xí)作者的創(chuàng)新思想 培養(yǎng)求異思維品質(zhì) 議論文三要素 論點(diǎn) 作者的主張 看法 觀點(diǎn) 論點(diǎn)必須是一個(gè)完整的句子 論據(jù) 主要包括道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù) 論證 主要的論證方法有a 舉例論證 比如說(shuō) 舉個(gè)例子 b 道理論證 名言警句 公認(rèn)的定理等 c 比喻論證 運(yùn)用淺顯的事物打比方 d 對(duì)比論證 正反兩面做對(duì)比 初讀課文 注解下列詞語(yǔ) 水泵 摞 雇 閥門 倦容 不堪 捷徑 疲憊不堪 循規(guī)蹈矩 親躬 b ng lu g f ju n k n 近路 比喻能較快的達(dá)到目的的巧妙手段 非常疲勞 遵守規(guī)矩 親自做 整體感知合作探究 速讀課文 找出文中列舉了哪些事例 要求 1 請(qǐng)按照 什么人做了什么事 的格式總結(jié) 2 每組推選代表宣讀本組的討論結(jié)果 溫馨提示 時(shí)間盡量控制在三分鐘以內(nèi) 懶惰的服務(wù)員將餐具一次送到 遠(yuǎn)祖發(fā)明了水桶 管道 水泵 水車 船 懶漢波特發(fā)現(xiàn)活塞發(fā)動(dòng)機(jī)原理 吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人及最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)往往都是懶惰的 懶漢發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力 懶漢建立2 2 4規(guī)則 露茜收餐具 事實(shí)論據(jù) 從下列選項(xiàng)中選出本文所用到的兩種論證方法 a 舉例論證 b 道理論證 c 對(duì)比論證 d 比喻論證 a c 研讀課文 這些事例證明了文中所指的懶惰為人類做了哪些貢獻(xiàn) 進(jìn)而提取本文的中心論點(diǎn) 小組討論后師生共同解決問(wèn)題 合作 研讀課文 中心論點(diǎn) 懶惰促進(jìn)了人類的進(jìn)步 懶惰 vs 懶惰 升堂 amr 題目中的 懶惰 并不是通常意義上的懶惰 不愛(ài)勞動(dòng) 不愛(ài)工作 而被作者賦予了以新的含義 即人們?cè)谏顚?shí)踐中 為了提高效率 節(jié)省時(shí)間的一種表現(xiàn) 并將這種表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)明 創(chuàng)造 其發(fā)明創(chuàng)造就是智慧的結(jié)晶 唉 媽媽又在催我洗腳了 真是煩死洗腳了 不想裝水 不想倒水 不想調(diào)水溫 不想擦腳 可是又不得不洗 上帝啊 救救我吧 加油呦 懶漢洗腳盆 形式微型浴缸 除了盛水的盆缸之外 還有一個(gè)座椅 并配有冷 熱水自動(dòng)開(kāi)關(guān)裝置 洗腳時(shí) 只需坐在椅子上按動(dòng)按鈕 盆里就會(huì)注入熱水 洗完腳 再按一下 盆里的水會(huì)自動(dòng)排入下水道 此外 懶漢洗腳盆 還有吹風(fēng)和按摩功能 瞧吧 這就是懶惰的智慧 世界上最大的未開(kāi)發(fā)的疆域 是我們兩耳之間的空間 既然懶惰激勵(lì)了發(fā)明 促進(jìn)了人類進(jìn)步 那么呆干死干是絕對(duì)行不通的 更不能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步 現(xiàn)在我們處于21世紀(jì) 面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更為激烈 只有實(shí)干加巧干 不斷創(chuàng)新 不斷發(fā)明 才能在社會(huì)上有立身之本 國(guó)家才能富強(qiáng)昌盛 文中有一觀點(diǎn) 正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明 你能結(jié)合你經(jīng)常所見(jiàn)的事例來(lái)證實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)嗎 方便面包裝袋 帶輪子的箱包 一次性的尿布 電梯等事例 請(qǐng)大家開(kāi)啟思維 各抒己見(jiàn)拿起你的畫筆 打開(kāi)你的思維 把你的想象畫出來(lái)吧 寫出發(fā)明的名稱 作用 1 本文的中心論點(diǎn)是 2 本文運(yùn)用的論證方法有 兩種 考考你 懶惰促進(jìn)了人類的進(jìn)