廣西南丹縣月里中學八年級語文上冊 第三單元《懶惰的智慧》課件 語文版.ppt

智慧 懶惰 的 教學目標 1 學會通過論據(jù)準確提煉文章觀點 2 分析本文所運用的論證方法 3 學習作者的創(chuàng)新思想 培養(yǎng)求異思維品質(zhì) 議論文三要素 論點 作者的主張 看法 觀點 論點必須是一個完整的句子 論據(jù) 主要包括道理論據(jù)和事實論據(jù) 論證 主要的論證方法有a 舉例論證 比如說 舉個例子 b 道理論證 名言警句 公認的定理等 c 比喻論證 運用淺顯的事物打比方 d 對比論證 正反兩面做對比 初讀課文 注解下列詞語 水泵 摞 雇 閥門 倦容 不堪 捷徑 疲憊不堪 循規(guī)蹈矩 親躬 b ng lu g f ju n k n 近路 比喻能較快的達到目的的巧妙手段 非常疲勞 遵守規(guī)矩 親自做 整體感知合作探究 速讀課文 找出文中列舉了哪些事例 要求 1 請按照 什么人做了什么事 的格式總結 2 每組推選代表宣讀本組的討論結果 溫馨提示 時間盡量控制在三分鐘以內(nèi) 懶惰的服務員將餐具一次送到 遠祖發(fā)明了水桶 管道 水泵 水車 船 懶漢波特發(fā)現(xiàn)活塞發(fā)動機原理 吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人及最優(yōu)秀的領導往往都是懶惰的 懶漢發(fā)現(xiàn)萬有引力 懶漢建立2 2 4規(guī)則 露茜收餐具 事實論據(jù) 從下列選項中選出本文所用到的兩種論證方法 a 舉例論證 b 道理論證 c 對比論證 d 比喻論證 a c 研讀課文 這些事例證明了文中所指的懶惰為人類做了哪些貢獻 進而提取本文的中心論點 小組討論后師生共同解決問題 合作 研讀課文 中心論點 懶惰促進了人類的進步 懶惰 vs 懶惰 升堂 amr 題目中的 懶惰 并不是通常意義上的懶惰 不愛勞動 不愛工作 而被作者賦予了以新的含義 即人們在生活實踐中 為了提高效率 節(jié)省時間的一種表現(xiàn) 并將這種表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)明 創(chuàng)造 其發(fā)明創(chuàng)造就是智慧的結晶 唉 媽媽又在催我洗腳了 真是煩死洗腳了 不想裝水 不想倒水 不想調(diào)水溫 不想擦腳 可是又不得不洗 上帝啊 救救我吧 加油呦 懶漢洗腳盆 形式微型浴缸 除了盛水的盆缸之外 還有一個座椅 并配有冷 熱水自動開關裝置 洗腳時 只需坐在椅子上按動按鈕 盆里就會注入熱水 洗完腳 再按一下 盆里的水會自動排入下水道 此外 懶漢洗腳盆 還有吹風和按摩功能 瞧吧 這就是懶惰的智慧 世界上最大的未開發(fā)的疆域 是我們兩耳之間的空間 既然懶惰激勵了發(fā)明 促進了人類進步 那么呆干死干是絕對行不通的 更不能推動社會發(fā)展進步 現(xiàn)在我們處于21世紀 面對知識經(jīng)濟時代 國際競爭更為激烈 只有實干加巧干 不斷創(chuàng)新 不斷發(fā)明 才能在社會上有立身之本 國家才能富強昌盛 文中有一觀點 正是懶惰激勵了發(fā)明 你能結合你經(jīng)常所見的事例來證實這個觀點嗎 方便面包裝袋 帶輪子的箱包 一次性的尿布 電梯等事例 請大家開啟思維 各抒己見拿起你的畫筆 打開你的思維 把你的想象畫出來吧 寫出發(fā)明的名稱 作用 1 本文的中心論點是 2 本文運用的論證方法有 兩種 考考你 懶惰促進了人類的進