語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)水上飛機(jī)》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

水上飛機(jī)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、謎語(yǔ)激趣，揭題設(shè)疑1、同學(xué)們，老師帶了一個(gè)謎語(yǔ)來考考大家，有信心挑戰(zhàn)嗎？（出示：猜一猜“一只大鳥真神奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖上天，載客運(yùn)輸飛千里?！贝蛞唤煌üぞ撸┙沂局i底飛機(jī)（板書）。2、說起飛機(jī)，大家一定不陌生，你們知道有哪些種類的飛機(jī)呢？（學(xué)生說一種，點(diǎn)擊圖片出示一種，教師介紹了解。）3、今天，有一位小客人小海鷗（出示圖片），要來給大家介紹一種新的科學(xué)發(fā)明（點(diǎn)擊課件、板書）水上飛機(jī)。4、誰(shuí)能通過朗讀表現(xiàn)出這種飛機(jī)的特點(diǎn)？指名讀。評(píng)讀。齊讀。5、水上飛機(jī)和我們已經(jīng)學(xué)過的航天飛機(jī)一樣，都是科普童話，都是以童話的形式來介紹科學(xué)知識(shí)。6、讀了這個(gè)課題，你有什么想問的嗎？7、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，一下子提出這么多的問題，今天，咱們就跟著小海鷗一起走近水上飛機(jī)，揭開心中的兩個(gè)謎團(tuán)：水上飛機(jī)是什么樣子的？水上飛機(jī)有哪些本領(lǐng)？（板書：樣子、本領(lǐng)）不過，要想揭開這些謎團(tuán)，可得好好來讀讀課文。二、初讀課文，掃清障礙1、明確自讀要求出示：讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文，遇到難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。 想一想：水上飛機(jī)是什么樣子的？水上飛機(jī)有什么本領(lǐng)呢？2、檢查生字新詞。出示詞語(yǔ)：遇難 汲水 濺起 森林救援 救護(hù) 迅速 運(yùn)輸機(jī)艙 談話 究竟 佩服 海鷗 喂 貨輪 求救自由輕聲讀指名讀。 復(fù)習(xí)多音字：難；注意字形：佩、喂；找近義詞：救援 - 救護(hù)。齊讀三、精讀感悟 感受外形之奇1、小海鷗帶我們來到了茫茫的大海上（出示圖片）看到這樣遼闊的海面，你想到了哪些成語(yǔ)呢？（理解“茫?！钡囊馑迹┠隳馨堰@個(gè)詞讀好嗎？2、瞧，在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船（出示圖片）與普通的船相比，他們最大的區(qū)別在哪里呢？（找出區(qū)別，點(diǎn)擊課件）課文怎么介紹的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第一自然段，找有關(guān)語(yǔ)句。指名讀。難怪小海鷗說它發(fā)現(xiàn)的是一條怎樣的船？（板書：奇怪）齊讀，讀出船的奇怪。3、看到這條奇怪的船，小海鷗想客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見過這種長(zhǎng)翅膀的船。這時(shí)，小海鷗心里肯定會(huì)覺得怎么樣？指名讀齊讀，帶著好奇、疑惑的表情讀。4、因?yàn)樾『ｚt感到奇怪,所以他飛了過去，想問個(gè)究竟。（出示）理解“究竟”： “究竟”在這里是什么意思？可以換個(gè)什么詞？（清楚、明白。）補(bǔ)充：宇宙上究竟有多少顆星星？理解“究竟”在句中的意思（疑問）。用“究竟” 分別根據(jù)不同的意思造句造句。指導(dǎo)理解詞語(yǔ)的方法：查字典、找近義詞、聯(lián)系上下文理解四、以讀促講 初識(shí)本領(lǐng)。1、小海鷗想問個(gè)究竟，它是怎么問，那條奇怪的船又是怎么回答的呢？讓我們來聽一聽。聽錄音誰(shuí)愿意來扮演小海鷗，試著和這位船大哥打個(gè)招呼？指導(dǎo)朗讀“喂”。女生齊讀。奇怪的大船很友善地對(duì)小海鷗作了糾正。男生齊讀。小海鷗聽了大吃一驚，為什么吃驚？指導(dǎo)朗讀好兩個(gè)“？”。一、二大組齊讀；四大組讀。水上飛機(jī)真的是掉海里的嗎？理解“掉”和“降落”的區(qū)別。了解這架水上飛機(jī)名字和作用。2、如果你是小海鷗，會(huì)怎樣來夸夸水上飛機(jī)呢？（說話練習(xí)）3、師生分角色朗讀2-6自然段。五、合作探究體會(huì)本領(lǐng)之多。1、海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)令小海鷗佩服，其實(shí)他還有很多兄弟，個(gè)個(gè)身懷絕技呢！自由朗讀第7自然段，完成表格。名 稱本 領(lǐng)海上救護(hù)機(jī)可以迅速救援海上遇難的船只2、交流完成表格。3、海上救護(hù)機(jī)就只有這三個(gè)兄弟嗎？從哪看出來的？（了解省略號(hào)的作用）4、如果讓你來造一架水上飛機(jī)，你還想讓他發(fā)揮什么作用呢？我想造（ ），它可以（ ）5、同學(xué)們，如果你是海上救護(hù)機(jī)，你會(huì)以什么樣語(yǔ)氣來介紹自己的兄弟呢？指導(dǎo)朗讀六、拓展延伸 以讀促思1、同學(xué)們，這段話先介紹了海上救護(hù)機(jī)有很多兄弟，再用一連串的“有的”敘述了各個(gè)兄弟的非凡本領(lǐng)，這樣的結(jié)構(gòu)我們稱它為什么結(jié)構(gòu)？2、在我們的習(xí)作中經(jīng)常會(huì)用到總分結(jié)構(gòu)的寫法，請(qǐng)你選擇1、2場(chǎng)景中的一個(gè)或自己設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景，寫一段總分結(jié)構(gòu)的小練筆。操場(chǎng)上，同學(xué)們玩得真高興。有的 ，有的 ，還有的 天上的白云千姿百態(tài)。有的 ，有的 ，還有的 。有的 ，有的 ，還有的 3、交流小練筆。4、總結(jié)：今天這節(jié)課，我們一起跟著小海鷗認(rèn)識(shí)了水上飛機(jī)，了解了他樣子奇怪，本領(lǐng)很多。那當(dāng)海面上有飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí)，他又是如何一顯身手的呢？我們下節(jié)課再來領(lǐng)略他的風(fēng)采。七、課外練習(xí)