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水上飛機(jī)(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 一、謎語(yǔ)激趣,揭題設(shè)疑1、同學(xué)們,老師帶了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)考考大家,有信心挑戰(zhàn)嗎?(出示:猜一猜“一只大鳥真神奇,只喝油來(lái)不吃米,呼嘯一聲沖上天,載客運(yùn)輸飛千里?!贝蛞唤煌üぞ撸┙沂局i底飛機(jī)(板書)。2、說(shuō)起飛機(jī),大家一定不陌生,你們知道有哪些種類的飛機(jī)呢?(學(xué)生說(shuō)一種,點(diǎn)擊圖片出示一種,教師介紹了解。)3、今天,有一位小客人小海鷗(出示圖片),要來(lái)給大家介紹一種新的科學(xué)發(fā)明(點(diǎn)擊課件、板書)水上飛機(jī)。4、誰(shuí)能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出這種飛機(jī)的特點(diǎn)?指名讀。評(píng)讀。齊讀。5、水上飛機(jī)和我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的航天飛機(jī)一樣,都是科普童話,都是以童話的形式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)。6、讀了這個(gè)課題,你有什么想問(wèn)的嗎?7、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋,一下子提出這么多的問(wèn)題,今天,咱們就跟著小海鷗一起走近水上飛機(jī),揭開心中的兩個(gè)謎團(tuán):水上飛機(jī)是什么樣子的?水上飛機(jī)有哪些本領(lǐng)?(板書:樣子、本領(lǐng))不過(guò),要想揭開這些謎團(tuán),可得好好來(lái)讀讀課文。二、初讀課文,掃清障礙1、明確自讀要求出示:讀一讀:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀順課文,遇到難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。 想一想:水上飛機(jī)是什么樣子的?水上飛機(jī)有什么本領(lǐng)呢?2、檢查生字新詞。出示詞語(yǔ):遇難 汲水 濺起 森林救援 救護(hù) 迅速 運(yùn)輸機(jī)艙 談話 究竟 佩服 海鷗 喂 貨輪 求救自由輕聲讀指名讀。 復(fù)習(xí)多音字:難;注意字形:佩、喂;找近義詞:救援 - 救護(hù)。齊讀三、精讀感悟 感受外形之奇1、小海鷗帶我們來(lái)到了茫茫的大海上(出示圖片)看到這樣遼闊的海面,你想到了哪些成語(yǔ)呢?(理解“茫?!钡囊馑迹┠隳馨堰@個(gè)詞讀好嗎?2、瞧,在茫茫的大海上,小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船(出示圖片)與普通的船相比,他們最大的區(qū)別在哪里呢?(找出區(qū)別,點(diǎn)擊課件)課文怎么介紹的呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第一自然段,找有關(guān)語(yǔ)句。指名讀。難怪小海鷗說(shuō)它發(fā)現(xiàn)的是一條怎樣的船?(板書:奇怪)齊讀,讀出船的奇怪。3、看到這條奇怪的船,小海鷗想客輪、貨輪,啥樣的船我都見過(guò),可就是沒(méi)見過(guò)這種長(zhǎng)翅膀的船。這時(shí),小海鷗心里肯定會(huì)覺(jué)得怎么樣?指名讀齊讀,帶著好奇、疑惑的表情讀。4、因?yàn)樾『zt感到奇怪,所以他飛了過(guò)去,想問(wèn)個(gè)究竟。(出示)理解“究竟”: “究竟”在這里是什么意思?可以換個(gè)什么詞?(清楚、明白。)補(bǔ)充:宇宙上究竟有多少顆星星?理解“究竟”在句中的意思(疑問(wèn))。用“究竟” 分別根據(jù)不同的意思造句造句。指導(dǎo)理解詞語(yǔ)的方法:查字典、找近義詞、聯(lián)系上下文理解四、以讀促講 初識(shí)本領(lǐng)。1、小海鷗想問(wèn)個(gè)究竟,它是怎么問(wèn),那條奇怪的船又是怎么回答的呢?讓我們來(lái)聽一聽。聽錄音誰(shuí)愿意來(lái)扮演小海鷗,試著和這位船大哥打個(gè)招呼?指導(dǎo)朗讀“喂”。女生齊讀。奇怪的大船很友善地對(duì)小海鷗作了糾正。男生齊讀。小海鷗聽了大吃一驚,為什么吃驚?指導(dǎo)朗讀好兩個(gè)“?”。一、二大組齊讀;四大組讀。水上飛機(jī)真的是掉海里的嗎?理解“掉”和“降落”的區(qū)別。了解這架水上飛機(jī)名字和作用。2、如果你是小海鷗,會(huì)怎樣來(lái)夸夸水上飛機(jī)呢?(說(shuō)話練習(xí))3、師生分角色朗讀2-6自然段。五、合作探究體會(huì)本領(lǐng)之多。1、海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)令小海鷗佩服,其實(shí)他還有很多兄弟,個(gè)個(gè)身懷絕技呢!自由朗讀第7自然段,完成表格。名 稱本 領(lǐng)海上救護(hù)機(jī)可以迅速救援海上遇難的船只2、交流完成表格。3、海上救護(hù)機(jī)就只有這三個(gè)兄弟嗎?從哪看出來(lái)的?(了解省略號(hào)的作用)4、如果讓你來(lái)造一架水上飛機(jī),你還想讓他發(fā)揮什么作用呢?我想造( ),它可以( )5、同學(xué)們,如果你是海上救護(hù)機(jī),你會(huì)以什么樣語(yǔ)氣來(lái)介紹自己的兄弟呢?指導(dǎo)朗讀六、拓展延伸 以讀促思1、同學(xué)們,這段話先介紹了海上救護(hù)機(jī)有很多兄弟,再用一連串的“有的”敘述了各個(gè)兄弟的非凡本領(lǐng),這樣的結(jié)構(gòu)我們稱它為什么結(jié)構(gòu)?2、在我們的習(xí)作中經(jīng)常會(huì)用到總分結(jié)構(gòu)的寫法,請(qǐng)你選擇1、2場(chǎng)景中的一個(gè)或自己設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景,寫一段總分結(jié)構(gòu)的小練筆。操場(chǎng)上,同學(xué)們玩得真高興。有的 ,有的 ,還有的 天上的白云千姿百態(tài)。有的 ,有的 ,還有的 。有的 ,有的 ,還有的 3、交流小練筆。4、總結(jié):今天這節(jié)課,我們一起跟著小海鷗認(rèn)識(shí)了水上飛機(jī),了解了他樣子奇怪,本領(lǐng)很多。那當(dāng)海面上有飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí),他又是如何一顯身手的呢?我們下節(jié)課再來(lái)領(lǐng)略他的風(fēng)采。七、課外練習(xí)
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