杭州天賦測評哪家好？.docx

源航教育 激發(fā)無限可能 杭州天賦測評哪家好？想讓孩子成為一個自信受歡迎的人？那么早點塑造孩子性格吧！那些擁有一個好性格的孩子，得益之處不僅在于人見人愛，還在于擁有比別的小孩更多的機會，容易成功。試問，誰會不喜歡一個可愛的孩子反倒去給他“使絆子”呢？所以孩子的一生在很大程度上受其性格所影響。古人云“夫天亦有所分予，予之齒者去其角，傅其翼者兩其足?！蹦呛⒆佑泻眯愿?，也有不良影響的性格，而其中有3種最要命，不改變害孩子一生！1 在家活潑，人前害羞膽小安靜是孩子的一種性格，但是在熟悉的人面前活潑自信，面對陌生人就扭扭捏捏的很害羞，那就需要引起家長的重視了。比如孩子在家蹦蹦跳跳的很活潑，看著電視也能跟著唱歌跳舞，聲音響亮，動作多樣?？梢侵灰獊砹艘粋€親戚，孩子就像變了一個人，不僅說話聲音小而且問什么也不回答。其實，孩子面對陌生的環(huán)境和人表現(xiàn)得害羞靦腆是正常的，但是過分扭捏與緊張就說明，孩子比一般孩童更難以適應(yīng)。假若孩子一旦脫離熟悉的環(huán)境，必然不愛爭取，難以表現(xiàn)自己，就會失去很多機會，從而產(chǎn)生自卑心理，影響孩子的成長。建議：家長多和孩子一起參加親子活動，鼓勵他多接觸同齡人朋友，幫助孩子消除緊張和恐懼。但要注意，家長要耐心引導(dǎo)孩子不要給他壓力，不要硬逼著孩子外向。2 不合群，難以融入集體鄰居的兒子鵬鵬跟我家兒子同班，有時候也經(jīng)常來我家玩，看起來是個陽光開朗的孩子。有天放學(xué)，兒子跟我說鵬鵬因為今天沒有帶筆盒，所以習題都沒寫就被老師批評了。我就感到奇怪，沒筆借一只不就好了嗎。接下來兒子所說的話更讓我吃驚，原來鵬鵬平時在校都是自己一個人玩的，偶爾兒子找他才一起玩，至于這次忘帶筆也是不知道去借的。不合群的孩子看起來很開心，但實則經(jīng)常游離人群外難以融入集體。也有不合群的孩子故意去惹別的小伙伴，因此讓人反感，人際交往出現(xiàn)問題。建議:父母要給孩子做好交友的示范，多帶孩子接觸小伙伴完成一些共同協(xié)作的游戲，讓孩子在游戲的過程中體會合作和友誼。在孩子不能解決并出現(xiàn)爭端時也不要急著插手，要給孩子機會讓他慢慢總結(jié)出自己的社交方式。3 脾氣差，易沖動有位朋友曾給我談過他家小孩總是莫名其妙發(fā)脾氣，比如想吃冰淇淋，父母沒有給他，就突然大發(fā)脾氣大吼大叫，要哄很久才能好，要么就是躺在地上賴著不起來。而且每次孩子發(fā)脾氣都軟硬兼施的哄好，直到他安靜下來才突然覺得自己筋疲力盡，不再想下一次還發(fā)生一樣的情況。其實孩子要求沒有達到滿足或者沒辦法表達情緒時就會通過發(fā)脾氣來宣泄，這往往伴隨著沖動行事如摔東西或大吼大叫等。而當有一次通過這種方式來達到自己目的時，孩子就會繼續(xù)這樣做，這全都是家長錯誤的處理方式導(dǎo)致的。建議：孩子性格塑造最重要的階段是3-6歲，這被稱為“潮濕的水泥”期。父母需要教會孩子如何正確表達自己的情緒，可以生氣但不能耍賴，使孩子的情緒合理宣泄（安全發(fā)泄島、情緒垃圾箱、氣球操等方法）。不要盲目迷信自由生長，家長的必要干預(yù)才能保證孩子更加健康優(yōu)秀！父母都希望孩子能夠成為一個自信受歡迎的人，那么孩子的性格塑造越早開始越好。 天賦分析與潛能開發(fā)系統(tǒng)在美國（生物模式研究協(xié)會）組織的多元智能檢測系統(tǒng)原型的基礎(chǔ)上，歷經(jīng)年的國內(nèi)二次開發(fā)和應(yīng)用，建立了中國的常模體系，軟件已完成第六次升級，并于年向國家相關(guān)部門申請了發(fā)明專利、著作權(quán)證、注冊商標等。此系統(tǒng)針對不同的人群（兒童版、青少年版、成人版天賦分析與潛能開發(fā)系統(tǒng)），通過精準測量和分析外顯遺傳基因信息，客觀分析孩子的天賦潛能分布。旨在根據(jù)不同孩子的認知水平、學(xué)習能力、性格特點、以及自身素質(zhì)，選擇適合每個孩子特點的學(xué)習方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮孩子的長處，彌補孩子的不足，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，樹立孩子學(xué)習的信心，從而促進孩子的全面發(fā)展。簡單的地說，天賦分析與潛能開發(fā)系統(tǒng)就是分析孩子的優(yōu)勢天賦后,根據(jù)不同年齡階段，做出揚長補短或揚長避短的孩子教育培養(yǎng)建議，從而科學(xué)地指導(dǎo)、培養(yǎng)我們的孩子！ 杭州源航教育科技有限公司在美國SSPP(生理模式研