《大道之行也》（導(dǎo)學案）.doc_第1頁
《大道之行也》（導(dǎo)學案）.doc_第2頁
《大道之行也》（導(dǎo)學案）.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

課題： 大道之行也班級：_ 姓名：_自學任務(wù)單 1. 初讀（1）小組合作，通讀課文，在達成的目標后面畫“”。讀準字音（ ） 讀出節(jié)奏（ ） 讀出整齊（ ）（2）小組合作，結(jié)合課下注解及工具書，互相口譯課文，初曉文義。 （3）寫下你們在讀的過程中碰到的難讀、難懂的字詞，記在下列橫線上并在課本中做記號。_2. 再讀 回 答 (1) 何謂“大同”？_（2）你讀到了“大同” 社會的哪些表現(xiàn)？_2. 三讀 分享你在初識文本時的困惑。_3. 鏈接（1）、 昔者仲尼與于蠟賓，事畢，出游于觀之上，喟然而嘆。仲尼之嘆，蓋嘆魯也。言偃在側(cè)，曰：“君子何嘆？”孔子曰：“大道之行也，與三代之英，丘未之逮也，而有志焉。（ 2）、今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為已，大人世及以為禮，域郭溝池以為固，禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為已。故謀用是作，而兵由此起。 大道之行也課堂交流記錄單4.探討 請聯(lián)讀課文與論語選讀（節(jié)選）來談?wù)劊阂钥鬃訛榇淼娜寮覍W者“志”于建立一個怎樣的社會？交流記錄展示【成員分工】 主講：_ 補充：_ 板書：_【研討呈現(xiàn)】（板書）（可圖文并用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論