《大道之行也》（導(dǎo)學(xué)案）.doc_第1頁(yè)
《大道之行也》（導(dǎo)學(xué)案）.doc_第2頁(yè)
《大道之行也》（導(dǎo)學(xué)案）.doc_第3頁(yè)
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課題： 大道之行也班級(jí)：_ 姓名：_自學(xué)任務(wù)單 1. 初讀（1）小組合作，通讀課文，在達(dá)成的目標(biāo)后面畫“”。讀準(zhǔn)字音（ ） 讀出節(jié)奏（ ） 讀出整齊（ ）（2）小組合作，結(jié)合課下注解及工具書，互相口譯課文，初曉文義。 （3）寫下你們?cè)谧x的過(guò)程中碰到的難讀、難懂的字詞，記在下列橫線上并在課本中做記號(hào)。_2. 再讀 回 答 (1) 何謂“大同”？_（2）你讀到了“大同” 社會(huì)的哪些表現(xiàn)？_2. 三讀 分享你在初識(shí)文本時(shí)的困惑。_3. 鏈接（1）、 昔者仲尼與于蠟賓，事畢，出游于觀之上，喟然而嘆。仲尼之嘆，蓋嘆魯也。言偃在側(cè)，曰：“君子何嘆？”孔子曰：“大道之行也，與三代之英，丘未之逮也，而有志焉。（ 2）、今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為已，大人世及以為禮，域郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為已。故謀用是作，而兵由此起。 大道之行也課堂交流記錄單4.探討 請(qǐng)聯(lián)讀課文與論語(yǔ)選讀（節(jié)選）來(lái)談?wù)劊阂钥鬃訛榇淼娜寮覍W(xué)者“志”于建立一個(gè)怎樣的社會(huì)？交流記錄展示【成員分工】 主講：_ 補(bǔ)充：_ 板書：_【研討呈現(xiàn)】（板書）（可圖文并用

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