小數(shù)的大小比較 (2).doc

如東縣岔河鎮(zhèn)古壩小學(xué)數(shù)學(xué)電子備課筆記 2012年9月17日學(xué)習(xí)內(nèi)容課題小數(shù)的大小比較課時(shí)1，內(nèi)容教材第36頁的例7及相應(yīng)的“試一試”、“練一練”，完成練習(xí)六6-11題。課型新授教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情景，通過學(xué)生自主觀察、比較、歸納出小數(shù)大小比較的方法，進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)意義的理解。2.經(jīng)歷相應(yīng)的探索過程，豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、推理等數(shù)學(xué)思考能力。3.在解決簡單實(shí)際問題的過程中，體會(huì)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重難點(diǎn)小數(shù)大小比較的方法。不同位數(shù)小數(shù)的大小比較。教具學(xué)具口算紙、小黑板、PPT學(xué)前準(zhǔn)備1比較下面整數(shù)的大小9779 365421 95679487 991002自學(xué)例7,想想0.48和0.6誰大誰小呢？你能有幾種辦法比較它們的大??？3.嘗試完成“試一試”，想想怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大??？教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1. 交流導(dǎo)學(xué)單第1題。說說整數(shù)怎樣比較大小。2. 揭題。我們已經(jīng)掌握了整數(shù)比較大小的方法，今天我們來研究小數(shù)比較大小的方法。二、新知探索1.學(xué)習(xí)例7。小組討論、交流比較0.48和0.6大小的方法。(導(dǎo)學(xué)單第2題)學(xué)生可能解釋的方法有： 0.6元是6角，0.48元是4角8分，所以0.60.48； 0.6是6個(gè)0.1，也就是60個(gè)0.01，0.48是48個(gè)0.01，所以0.60.48； 借助圖形的直觀2.教學(xué)“試一試”。(1)交流導(dǎo)學(xué)單第3題，小組內(nèi)說說想法。(2)指名說出答案及自己的想法。7.968.32引導(dǎo)學(xué)生說出，先比較小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)(整數(shù)部分)，整數(shù)部分大的那個(gè)小數(shù)就大。0.130.129預(yù)測(cè)：學(xué)生一般會(huì)用添上單位名稱或比較每個(gè)小數(shù)包含的計(jì)數(shù)單位去分析。引導(dǎo)學(xué)生依次比較十分位、百分位。提問：比到百分位后還有比較千分位的必要嗎？為什么？什么時(shí)候才有比較千分位的必要？3.結(jié)合以上三個(gè)例子，試著總結(jié)比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法。在小組交流的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言歸納小數(shù)大小比較的方法。并指導(dǎo)小結(jié)：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個(gè)小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推，直到比出大小為止。三、鞏固練習(xí)。1基礎(chǔ)練習(xí)：(1)練一練獨(dú)立完成后在小組里交流比較每組小數(shù)大小的方法。其中第1、2兩小題可以從聯(lián)系具體數(shù)量的多少的角度，還可以直接觀察小數(shù)有關(guān)數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行比較；3、4小題可以直接觀察小數(shù)有關(guān)數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行比較。(2)練習(xí)六第6題學(xué)生各自在書上填寫。同桌互相檢查。提問：如果從圖上看小數(shù)的大小應(yīng)該怎樣看？這樣直觀看出的小數(shù)大小與按總結(jié)出的方法進(jìn)行比較得到的結(jié)論一樣嗎？2專項(xiàng)練習(xí)：練習(xí)六第7、8、9題。第7題組織交流反饋提問：觀察數(shù)軸上的這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？任意在直線上找一個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生說說它代表哪個(gè)小數(shù)，再讓學(xué)生在直線上找找比它大的小數(shù)，比它小的小數(shù)。3 提高練習(xí)：練習(xí)六10、11題第10題，說明：方框里只能填1個(gè)數(shù)字。第11題，先用1、2、3和小數(shù)點(diǎn)任意組成一些兩位小數(shù)，再引導(dǎo)學(xué)生思考：用1、2、3和小數(shù)點(diǎn)一共可以組成多少個(gè)不同的兩位小數(shù)。在此基礎(chǔ)上再把組成的6個(gè)小數(shù)按從大到小的順序排一排。四、課堂小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？5、 當(dāng)堂檢測(cè)。(利用補(bǔ)