《哈姆萊特》公開課課教學(xué)設(shè)計.docx

百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)語文組哈姆萊特公開課教學(xué)設(shè)計授課教師：皮永莉 授課班級：高一1班 授課時間：2017年5月17日教學(xué)目標(biāo)：1、了解莎士比亞及其劇作的有關(guān)知識。2、把握劇中復(fù)雜的人物關(guān)系及尖銳的戲劇沖突。3、體味“比劍”中主要人物間的復(fù)雜關(guān)系對情節(jié)發(fā)展的推動作用。4、分析哈姆萊特人物形象，正確認識哈姆萊特復(fù)仇的意義。5、引導(dǎo)學(xué)生吸收人文主義思想中的精華。教學(xué)重點：體味“比劍”中主要人物間的復(fù)雜關(guān)系是如何推動情節(jié)發(fā)展的。對哈姆萊特人物形象的分析與深刻認識。教學(xué)難點：理解作品主題。教學(xué)時間：2課時 第1課時教學(xué)要點：莎士比亞及其劇作知識；戲劇人物關(guān)系及其戲劇矛盾；“比劍”環(huán)節(jié)中的情節(jié)發(fā)展。一、導(dǎo)入文學(xué)評論界有一句名言：“有一千個讀者就有一千個哈姆萊特?！惫啡R特是英國著名詩人、劇作家莎士比亞著名悲劇哈姆萊特中的主要人物。二、作者簡介 威廉莎士比亞，英國文藝復(fù)興時期杰出的戲劇家和詩人。代表作有：四大悲劇哈姆雷特奧賽羅李爾王麥克白；四大喜?。褐傧囊怪畨敉崴股倘私源髿g喜無事生非。莎士比亞生活在文藝復(fù)興時期的歐洲，人到中年的莎士比亞，已不像早期那樣沉湎于人文主義的理想給人帶來的樂觀與浪漫，而表現(xiàn)出對理想與進步背后的隱患的深入思考，社會過渡時期的問題十分突出。哈姆萊特正是他對充滿隱患和混亂社會的一種審美觀照。 莎翁悲劇的特點：必須以英雄人物的死亡而結(jié)束。主人公雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的理想?yún)s勝利了，使人感到前途光明。悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是單純的悲哀、悲觀。悲劇的主人公必須是貴族。悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物之所以走向不幸的結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)由自己負責(zé)（羅密歐與朱麗葉是個例外）。三、復(fù)述基本劇情鼓勵學(xué)生用自己的話復(fù)述一下劇情。（設(shè)計意圖：加深對劇情的掌握，提高學(xué)生口頭表達能力）教師酌情補充完善。明確：丹麥王駕崩，但幽魂不散，將被害真情告于哈姆萊特王子。王子叔父克勞迪斯服喪未滿二個月，即霸占先王后并繼承王位。丞相波洛涅斯依附奸賊，強迫女兒奧菲利婭與王子絕交，奧菲利婭之兄雷歐提斯亦從中作梗。王子裝瘋賣傻騙過所有的人，為證實叔父謀害父王的真相，導(dǎo)演了一場老王被毒殺的無言短劇，請新王和新后觀賞，叔父克勞迪斯當(dāng)場色變?；屎笈c王子對話，丞相躲在幕后偷聽，為王子所誤殺。奧菲利婭難忍情人發(fā)瘋及失父之痛投河自盡，引起雷歐提斯心頭之恨，與克勞迪斯共謀陷害王子。比劍時在劍鋒涂劇毒，并在賞酒內(nèi)下劇毒，加害王子，不料皇后誤飲毒酒，雷歐提斯自己亦被毒劍所傷，臨死告知王子真相，一切皆為新王所設(shè)計。王子報了仇，自己亦壯烈犧牲，死前托咐友人霍拉旭將真相告白于天下。四、理清人物關(guān)系借助幻燈片，師生互動，完成對劇中人物極其復(fù)雜關(guān)系的梳理。1、劇中人物哈姆萊特 王子 克勞狄斯 王子的叔父，弒君篡位者 喬特魯?shù)?王后 波洛涅斯 大臣 雷歐提斯 波洛涅斯之子 奧菲莉婭 波洛涅斯之女 霍拉旭 王子摯友 奧斯里克 大臣 羅森格蘭茲王子同學(xué)，背叛王子 吉爾登斯吞王子同學(xué)，背叛王子 2、討論人物關(guān)系（1）教師示范：王子哈姆萊特與國王克勞狄斯叔侄，又是仇人。（2）學(xué)生討論完成：哈姆萊特與王后喬特魯?shù)履缸?，又有著母嫁仇敵的隔閡；哈姆萊特與奧菲利婭戀人，又有著殺父之仇；國王克勞狄斯與王后喬特魯?shù)略瓰槭迳┖鬄榉蚱蓿藙诘宜褂兄練⒂H夫和企圖謀害其子的矛盾；御前大臣波洛涅斯國王克勞狄斯的幫兇，奧菲利婭的父親。哈姆萊特與雷歐提斯好友，后又因與其有殺父害妹之仇而反目成仇。結(jié)論：哈姆萊特的復(fù)仇面臨著錯綜復(fù)雜的矛盾環(huán)境，他既擔(dān)負著復(fù)仇的使命，又承受著親情、愛情、友情等復(fù)雜感情的折磨。五、把握戲劇沖突跳讀，把握跌宕起伏的情節(jié)，尖銳的矛盾沖突，賞析精彩片段。1、 概括主要內(nèi)容。填空：這篇文章講了“ 和 的故事”？ 明確：哈姆萊特和霍拉旭的故事，回憶哈姆萊特逃回丹麥的經(jīng)過。 哈姆萊特和奧斯里克的故事，哈姆萊特對奧斯里克的奚落，嘲諷。哈姆萊特和雷歐提斯的故事，哈姆萊特與雷歐提斯比劍決斗，中了克勞狄斯的圈套。2、戲劇是反映現(xiàn)實生活中的矛盾沖突的，“沒有矛盾沖突就沒有戲劇”，說說“比劍決斗”這個情節(jié)中有哪些矛盾沖突？明確：哈姆萊特克勞狄斯（殺父霸母之仇）哈姆萊特雷歐提斯（殺父“害”妹之仇）實現(xiàn)復(fù)仇實行毒計 兩重矛盾沖突產(chǎn)生強烈的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！3、“比劍”這一關(guān)鍵情節(jié)中包含著哪些懸念？這樣設(shè)計有什么好處？明確：“比劍”這一關(guān)鍵情節(jié)包含有若干懸念：哈姆萊特是否會答應(yīng)與雷歐提斯比劍？哈姆萊特能否察覺到雷歐提斯使用的劍有詐？雷歐提斯會不會按照和克勞狄斯事先設(shè)計的計劃行事？好處：每一個懸念圍繞著和克勞狄斯的毒計是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄運來展開，這樣處理能緊緊扣住讀者（觀眾）的心，使讀者（觀眾）的心始終處于高度緊張狀態(tài)之中。4、在“比劍”這一關(guān)鍵情節(jié)中，在場的幾個人物是：哈姆萊特、國王克勞狄斯、王后喬特魯?shù)?、雷歐提斯。這幾個主要人物之間的復(fù)雜關(guān)系是如何推動情節(jié)發(fā)展的？明確：其中克勞狄斯和哈姆萊特是不共戴天的對手，王后喬特魯?shù)潞屠讱W提斯則是會對局面產(chǎn)生影響的兩個變數(shù)。喬特魯?shù)聤A在克勞狄斯和哈姆萊特之間，左右為難，關(guān)鍵時候愛子心切；雷歐提斯被克勞狄斯利用，不過由于他不習(xí)慣使用陰謀手段，加之哈姆萊特事先向他做了誠懇的表白，因此他既仇恨哈姆萊特，又對他懷有不忍之心。喬特魯?shù)?、雷歐提斯的態(tài)度和言行直接影響了事件的進展。比劍中，第一、二回合，雷歐提斯由于一時不能下決心殺死哈姆萊特，因此出手比較猶豫，被哈姆萊特占了上風(fēng)?？藙诘宜蛊炔患按霉啡R特于死地，在第一回合哈姆萊特取勝后，他就用一杯毒酒為哈姆萊特祝賀，哈姆萊特謝絕了他這種偽裝的善意，而王后喬特魯?shù)禄蛘呤窍刖徍涂司徍涂藙诘宜购凸啡R特的關(guān)系，也可能是潛意識里覺得這杯酒有問題，因此她不聽勸阻地替哈姆萊特喝下了這杯酒。在克勞狄斯的壓力下，雷歐提斯終于向哈姆萊特全力發(fā)起攻擊，以劍尖上染有劇毒的利劍刺中了哈姆萊特，而哈姆萊特奪過他的劍也刺中了他。臨死前，雷歐提斯后悔自己不該參與克勞狄斯的詭計，向眾人揭穿了克勞狄斯的陰謀。哈姆萊特得以抓住最后機會殺死克勞狄斯，為父親復(fù)仇。六、課堂總結(jié)，作業(yè)布置哈姆萊特在世界戲劇人物畫廊中有“憂郁王子”之稱，一般人認為，憂郁、延宕是他性格的兩大特點，請課外盡量閱讀哈姆萊特全文，說說你心中的哈姆萊特是怎樣的形象。（設(shè)計意圖：為下個課時做準(zhǔn)備；也引發(fā)學(xué)生弄腦思考。）第2課時教學(xué)要點：分析人物形象，體悟哈姆萊特形象的深刻內(nèi)涵；把握主旨，正確認識哈姆萊特復(fù)仇意義。一、導(dǎo)入“有一千個讀者就有一千個哈姆萊特?！币布慈收咭娙?，智者見智。每一個讀者的人生經(jīng)歷、價值取向不同，對文學(xué)人物形像的理解自然不盡相同。這句話成了文學(xué)品評的方法。今天我們就來真真切切地感受這位哈姆萊特。對他的形象進行一定的分析解讀。二、品味人物語言，分析人物形象。（一）精讀課文，并思考下列問題。在課文節(jié)選部分，哈姆萊特表現(xiàn)出怎樣的個性？明確：課文主要內(nèi)容是哈姆萊特和霍拉旭講述他破壞掉克勞狄斯借刀殺人的陰謀，以及哈姆萊特掉入克勞狄斯設(shè)計的比劍圈套，最后敵對雙方同歸于盡。前一件事情表現(xiàn)了哈姆萊特的敏感、機智，后一件事情則表現(xiàn)了他草率、冒失。但總的來看，哈姆萊特做事情沒有計劃性，總是被事件推動著走，不能事先做周密的安排和準(zhǔn)備。（二）欣賞視頻。要求：從人物的語言分析人物的性格特點。教師解說：這一段視頻由五段視頻合并而成，分別是哈姆萊特喪父之后，克勞狄斯假惺惺地勸哈姆萊特不要悲傷。新國王克勞狄斯和雷歐提斯密謀奧斯里克跟哈姆萊特說比劍的事哈姆萊特向雷歐提斯道歉比劍前國王克勞狄斯再一次表現(xiàn)他對哈姆萊特的關(guān)愛提問：人物語言表現(xiàn)了人物怎樣的性格？明確：克勞狄斯：是個慣于耍陰謀詭計的人，他包藏著可怕的禍心，卻在哈姆萊特面前裝出親熱和善的樣子，都是言不由衷、笑里藏刀的話。舉例分析哈姆萊特：語言直率，不加掩飾；喜歡用比喻，喜歡嘲弄人，坦誠。奧斯里克：善于逢迎，說話文縐縐的宮廷大臣，其實奧斯里克來哈姆萊特這里的任務(wù)幾句話就可以說清楚，他自以為文雅知禮實實則拘謹(jǐn)呆笨的表現(xiàn)，哈姆萊特狠狠地捉弄他一番。三、觀點爭鳴，合作探究1、哈姆萊特最終與對手同歸于盡，對于這樣的結(jié)局，你認為他能否避免？明確：哈姆萊特的對手克勞狄斯高居王位，老奸巨猾，善于耍陰謀詭計，跟他相比，哈姆萊特勢單力孤，魯莽草率，不善于制定周密計劃主動進攻敵人。他答應(yīng)“比劍”，就意味著克勞狄斯的陰謀已成功了一大半，只是在比劍過程中出現(xiàn)的一些“變數(shù)”，如王后喝下毒酒，雷歐提斯也被哈姆萊特用毒劍刺中等，才使他有機會在臨死之際用毒劍向克勞狄斯發(fā)出致命一擊。所以說，哈姆萊特是很難避免這種厄運的。2、哈姆萊特為什么要相信天命？明確：對于國王，他沒有信心讓他受到應(yīng)有的懲罰而不殃及無辜，此前他誤殺波洛涅斯并間接導(dǎo)致奧菲利婭之死。他在除惡的同時也在作惡，這使他良心不安，于是便把一切歸于不愿意。接連遭遇巨大災(zāi)禍的打擊：父王被殺，母親改嫁，誤殺波洛涅斯，情人投水而死。他不明白這一切是如何發(fā)生的，也只能聽天由命。相信天命也與哈姆萊特的個性有一定的關(guān)系。3、哈姆萊特的人性為什么這么復(fù)雜？明確：因為他身遭變故，理想破滅，他奉命復(fù)仇，然而任務(wù)是如此艱巨，對手是如此強大，他主觀上反對暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產(chǎn)生力不從心和難免失敗的感覺，因而他的內(nèi)心充滿矛盾。通過這段獨白，我們看到了他對人生的思索