小學數(shù)學人教2011課標版一年級用連加解決問題.doc

用連加解決問題教學設計營根小學 許碧珂教學目標：1、結合具體情境，理解由幾個相同的數(shù)連加解決問題。2、通過折星星的情境教學掌握三種求相同加數(shù)的和的運算方法。3、在觀察、比較、交流等學習活動中，經歷解決問題的探索過程，感受解決問題方法多樣性。4、培養(yǎng)合作意識和學習興趣。教學重點：掌握三種求相同加數(shù)的和的運算方法。教學難點：方法的多樣性及優(yōu)化意識的培養(yǎng)。教學過程一、復習鋪墊，遷移舊知。1.口算。1+1= 3+3= 5+5=2+2= 4+4= 6+6=2.數(shù)一數(shù)。（1）兩個兩個地數(shù)，從2數(shù)到20。（2）五個五個地數(shù)，從5數(shù)到100.3.佳佳折了6個星星，小芳折了6個星星，他們一共折了多少個星星？二、探究新知。1.初步感知畫面。（觀察課本第77頁的插圖）（1）從這幅圖中，你了解到了哪些數(shù)學信息？（2）學生匯報。2.引導學生用變換敘述的方式，幫助學生理解題意。哪個同學還可以換個說法，讓大家聽得更加明白些？可以怎么說？佳佳折了6個星星，浩浩折了6個星星，小芳也折了6個星星。3.通過畫或擺，進一步理解題意。3個同學折星星，每人折了6個，你們知道這句話的意思了吧？你能通過畫一畫或者擺一擺，把你理解的表示出來嗎？4.探究解決的方法。同學們理解了題目的意思，那你能解決這個問題嗎？和同桌交流一下你的方法。匯報：（1）6個6的數(shù)。（板書數(shù)）（2）用加法解答：6+6+6=18（個）。（板書計算）（3）列表解答。人數(shù)123星星6 12185.觀察比較。同學們真棒！想到了用不同的方法來解決同一個問題。你最喜歡哪種方法？6.檢查，口答。三、小結。1.同學們仔細觀察這個算式，它和我們以前學的加法算式有什么不一樣？（有兩個加號，加數(shù)都是6.）算式中的每一個加數(shù)都相同，這就是我們今天學習的“用連加解決問題”。（板書課題）2.這道算式，這里相同的加數(shù)是幾？（6）有幾個6相加？（板書：3個6相加，得18.）四、鞏固新知。1.完成第77頁做一做。學生完成，集體訂正。2.學生獨立完成練習八第1題，集體訂正。3.看誰算得又對又快。7+7+7= 5+5+5= 30+30+30=五、全課總結。1.今天的課，你學會了什么？2.在解決問題時，要先看清楚題意，從題目中找到信息，再看問題是什么，最后解答。別忘寫單位名稱。六、拓展應用。有3箱可樂，每箱有9瓶，每人分一瓶，夠分給30人嗎？板書設計：用連加解決問題6個6個地