小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第八單元（平均數(shù)） 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教老師：臺(tái)江縣城關(guān)一小 肖英鶯教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)，能用自己的語(yǔ)言解釋其實(shí)際意義。 2、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 3、會(huì)看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)圖中的信息提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，進(jìn)行一些分析和判斷。 4、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。 2、掌握求平均數(shù)的方法，“移多補(bǔ)少”先合并再平分“的實(shí)際意義和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解平均數(shù)的意義。 2、能根據(jù)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 ：一、情境導(dǎo)入 師：今天上課前我們先來(lái)做一個(gè)游戲：夾球比賽（課件出示）比賽規(guī)則：1、在30秒的時(shí)間內(nèi)將球用筷子從一個(gè)盤(pán)子挾到另一個(gè)盤(pán)子中。2、掉在盤(pán)外的球不算。3、夾球總數(shù)多的隊(duì)獲勝。（選出男、女兩隊(duì)，每隊(duì)三人參賽）師：如果老師加入你們的任何一隊(duì)，是不是總數(shù)多的就能贏了這場(chǎng)比賽呢？如果這樣比較兩隊(duì)的總成績(jī)，有失公平，因?yàn)閮申?duì)的人數(shù)不同。那我們應(yīng)該怎么來(lái)評(píng)判這場(chǎng)游戲的輸贏？學(xué)生回答，引入主題。（板書(shū)：平均數(shù)）師：生活中還有很多地方用到平均數(shù)，那什么是平均數(shù)呢？怎樣求平均數(shù)呢？二、探究新知1、平均數(shù)的意義和求法。(課件出示：小明一家投球情境圖和統(tǒng)計(jì)圖)師：讀情境圖，你了解到哪些信息？怎樣操作才能使每個(gè)人投球的個(gè)數(shù)同樣多？（學(xué)生動(dòng)手操作，小組交流，全班匯報(bào)）老師歸納總結(jié)：像這樣，幾個(gè)不相等的量，在總數(shù)不變的前提下，通過(guò)移多補(bǔ)少，會(huì)得到一個(gè)相等的數(shù)，我們把這個(gè)相等的數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生觀察平均數(shù)“5”與“6、7、2”這組數(shù)中最大的數(shù)和最小的數(shù)相比，你發(fā)現(xiàn)什么？（生回答后，師歸納平均數(shù)的特點(diǎn)：比最大的數(shù)小，比最小的數(shù)大）師：如果不用動(dòng)手操作，你能用其它的方法求出他們的平均數(shù)嗎？請(qǐng)把它寫(xiě)在本子上。（學(xué)生列式，老師歸納總結(jié)：先合再分的方法，計(jì)算出平均數(shù)）2、 新知運(yùn)用，用這個(gè)方法解決剛才夾球比賽的問(wèn)題。師：在剛才的夾球比賽中，哪一隊(duì)贏了呢？請(qǐng)同學(xué)們分別把男女兩隊(duì)的平均數(shù)算出來(lái)。3、 知識(shí)鞏固，（作思想教育工作，希望孩子們要講文明，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)壞境，不亂丟果皮紙屑，做一個(gè)合格的小公民。）課件出示環(huán)衛(wèi)隊(duì)收集塑料瓶情境圖。生1：從情景圖中可以讀出小紅、小蘭、小亮、小明分別收集了14、12、11和15個(gè)塑料瓶。 生2：所解答的問(wèn)題是平均每人收集了多少個(gè)。師：你能求出“平均每人收集了多少個(gè)”嗎？（小組交流，全班匯報(bào)）師請(qǐng)生上黑板列式，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法。師點(diǎn)評(píng)歸納，可以先求出塑料瓶的總數(shù)量，然后進(jìn)行平均分配，可以求出平均每人收集的塑料瓶的個(gè)數(shù)。師：板書(shū)表示出來(lái)。 （14+12+11+15）4=524=13（個(gè)）答：平均每人收集了13個(gè)。師：誰(shuí)能總結(jié)一下平均數(shù)的求法？生：平均數(shù)=總數(shù)量總份數(shù)師：這種求平均數(shù)的方法叫先合后分計(jì)算。4、 進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義和平均數(shù)的特點(diǎn)。 師出示習(xí)題情境圖（用四個(gè)同樣的杯子裝水，每個(gè)杯子分別標(biāo)有水面的高度，請(qǐng)你估計(jì)一下這四個(gè)杯子水面的平均高度是多少厘米？（只要估一估，不用計(jì)算，說(shuō)一說(shuō)你的估算方法。）（學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，全班匯報(bào)）請(qǐng)學(xué)生分享思考過(guò)程，師生點(diǎn)評(píng)。三、課堂鞏固。1、師出示：下面是一只母雞六個(gè)月產(chǎn)蛋的統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)題目中給的數(shù)據(jù)，算出這只母雞平均每月產(chǎn)多少蛋。學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)，檢查學(xué)生完成情況。4、 實(shí)踐運(yùn)用，體驗(yàn)生活。（作安全知識(shí)教育） 水塘里的平均水深是120厘米，小明身高140厘米，他在水塘中學(xué)游泳，會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？為什么？五、探究結(jié)果匯報(bào) 師：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生1：把多的球移出來(lái)，補(bǔ)給少的，使得每個(gè)人的投球的