小學(xué)健康教育教案(二年級(jí)).doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)健康教育教案（二年級(jí)上冊(cè)）1. 洗手歌教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手。 2、了解兒歌內(nèi)容，并樂(lè)意念兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備: 一條臟毛巾。教學(xué)過(guò)程:一、游戲?qū)虢裉煳衣?tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了?！?、誰(shuí)在哭？2、毛巾為什么哭？3、怎樣讓毛巾不哭？2、 新授 學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三?！?、在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。3、老師檢查洗手方法是否正確，并對(duì)個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)。三、實(shí)踐1、學(xué)生洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別新授，提醒學(xué)生不玩水。2、表?yè)P(yáng)正確洗手的學(xué)生。4、 總結(jié)1、教師總結(jié)2、讀背兒歌3. 陽(yáng)光、空氣和水教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要，學(xué)會(huì)如何利用陽(yáng)光、空氣和水。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題:陽(yáng)光、空氣、水問(wèn)：陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢？二、讀課文，思考課文內(nèi)容說(shuō)的是什么意思解釋?zhuān)骸吧亍保喝说纳泻苤匾娜齻€(gè)因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽(yáng)光、空氣和水。）四、課外延伸 你還知道陽(yáng)光、空氣和水有哪些用途嗎？ 同學(xué)討論：如果沒(méi)有了陽(yáng)光、空氣和水，將會(huì)怎樣？啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)。五：總結(jié)今天，我們懂得了陽(yáng)光、空氣和水是維持人類(lèi)生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。板書(shū)設(shè)計(jì)：3. 陽(yáng)光、空氣、水生命三要素6. 防治感冒辦法多教學(xué)目的： 1、知道感冒形成的原因。 2、了解怎樣預(yù)防感冒的方法。教學(xué)過(guò)程：1、 談話(huà)導(dǎo)入 小朋友，你們得過(guò)感冒嗎？感冒后有哪些不舒服？ （1）學(xué)生自由發(fā)言，談感受。 （2）教師說(shuō)明：感冒，俗稱(chēng)傷風(fēng)，是由多種病毒引起的一種呼吸道常見(jiàn)病，其中30%50%是由某種血清型的鼻病毒引起。普通感冒雖多發(fā)于初冬，但任何季節(jié)，如春天、夏天也可發(fā)生，不同季節(jié)的感冒的致病病毒并非完全一樣。感冒病例分布是散發(fā)性的，不引起流行，常易合并細(xì)菌感染。普通感冒起病較急，早期癥狀有咽部干癢或灼熱感、噴嚏、鼻塞、流涕，開(kāi)始為清水樣鼻涕，23天后變稠；可伴有咽痛；一般無(wú)發(fā)熱及全身癥狀，或僅有低熱、頭痛。一般經(jīng)57天痊愈。 二、新授 1、你知道為什么會(huì)得感冒嗎？ （1）學(xué)生自由發(fā)言，談感受。 （2）教師說(shuō)明：經(jīng)常性感冒的成因大多由于免疫力低，還有一種感冒的成因就是著涼，俗稱(chēng)傷風(fēng)，疲勞也是誘發(fā)感冒的主要原因。 2、怎樣來(lái)預(yù)防感冒呢？ 學(xué)生自由發(fā)言，談感受。 3、要是已經(jīng)得了感冒怎么辦？ （1）學(xué)生自由發(fā)言，談感受。 （2）教師說(shuō)明：積極治療。3、 總結(jié)。8. 大家都來(lái)做游戲教學(xué)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，踴躍與伙伴交流。2 、在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，懂得教別人玩游戲的基本方法。3 、會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)揭示課題。1、師生交流：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們平時(shí)都玩過(guò)哪些游戲？2、指名學(xué)生交流，如：我玩過(guò)丟手絹的游戲，或我玩過(guò)老老鷹抓小雞的游戲等。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整的句子。3、師：老鷹抓小雞的游戲一定很有趣！誰(shuí)愿意來(lái)和我玩一玩？ 4、指名有興趣的學(xué)生玩游戲，先分配游戲角色，再開(kāi)展活動(dòng)。其余同學(xué)伴唱老老鷹抓小雞的歌曲。 5、師生互動(dòng)，學(xué)玩游戲。 這個(gè)游戲真有趣！誰(shuí)來(lái)教教我怎樣玩？指名學(xué)生說(shuō)。（師設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清游戲的名稱(chēng)和參加的人數(shù)；講明游戲的規(guī)則即玩法；提醒學(xué)生注意說(shuō)話(huà)的音調(diào)、儀態(tài)以及禮貌用語(yǔ)等。）組織評(píng)議，師并相機(jī)板書(shū)：說(shuō)清 名稱(chēng) 人數(shù) 玩法 師生玩游戲。 6、揭示并板書(shū)課題。這個(gè)游戲真有意思。你們教得好，我一下子就學(xué)會(huì)了。你們還愿意把其它好玩的游戲介紹給大家嗎？這節(jié)課我們就以教你玩游戲?yàn)轭}進(jìn)行口語(yǔ)交際，看看誰(shuí)是教游戲的小能手？（板題：大家都來(lái)做游戲）二、探究教游戲的方法1、大家都會(huì)玩游戲，怎樣教別人玩游戲呢？ 2、學(xué)生聯(lián)系上述師生活動(dòng)，集體討論，歸納要領(lǐng)。師在板上相機(jī)板書(shū)：（當(dāng)好小教員，我們要牢記：） 說(shuō)清游戲的名稱(chēng)、人數(shù) 教者講明游戲的玩法 學(xué)者認(rèn)真聽(tīng)，用心學(xué) 注意禮貌用語(yǔ) 3、全班齊讀教學(xué)要領(lǐng)。三、練習(xí)交際，實(shí)踐游戲。 1、過(guò)渡：大家都知道了教游戲的方法，誰(shuí)來(lái)做第一個(gè)吃螃蟹的人呢？ 2、指名學(xué)生當(dāng)小教員，教學(xué)小游戲。生：我教大家玩的游戲的名字叫詞語(yǔ)接龍，它可以由許多同學(xué)來(lái)玩。游戲的玩法是這樣的：參加游戲的同學(xué)圍坐一圈，猜拳角逐出一個(gè)同學(xué)當(dāng)龍頭，并說(shuō)出一個(gè)字，其余的同學(xué)依次組詞，如：學(xué)（學(xué)生）生活活動(dòng)動(dòng)作作業(yè)業(yè)務(wù)。如果誰(shuí)將詞語(yǔ)長(zhǎng)龍接不下去，就被逐了局，游戲繼續(xù)下去。你們聽(tīng)明白了嗎？有什么疑問(wèn)請(qǐng)舉手。（若有學(xué)生舉手，小教員解答）指名學(xué)生玩游戲，小教員適當(dāng)指點(diǎn)。誰(shuí)還愿意當(dāng)小教員，向某某挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取比他教得更好？再指名學(xué)生當(dāng)小教員：教游戲玩游戲評(píng)價(jià)3、以小組為單位，推選小教員選擇有趣的游戲教其它組成員玩，并集體示范游戲。如請(qǐng)你悄悄告訴他擊鼓傳花等。 4、小組與小組之間展開(kāi)互教互學(xué)游戲的活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 1、個(gè)人或小組指派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。 如：我（們）教某小組的同學(xué)玩 的游戲，他們都學(xué)會(huì)了。我（們）也學(xué)會(huì)了某某教給我們的游戲 的玩法。2、評(píng)選教游戲的小能手，以資鼓勵(lì)。 3、結(jié)語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：8.大家都來(lái)做游戲說(shuō)清名稱(chēng)、人數(shù) 認(rèn)真聽(tīng)教者講明玩法 學(xué)者注意禮貌用語(yǔ) 用心學(xué)9. 讓生活充滿(mǎn)愛(ài)教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一員 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂(lè)的教育，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)不是口號(hào)，而是中華民族精神面貌。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是明理，而難點(diǎn)則是在于導(dǎo)行和知行，關(guān)鍵看學(xué)生能否在明理的基礎(chǔ)上，能否時(shí)時(shí)刻刻以助人為樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備： 筷子一把、火柴一盒，木條若干、小口瓶4個(gè)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（1）談話(huà)：（出示一根筷子）老師這里有一根筷子，這能把它折斷？（出示一把筷子）老師這里有一把筷子，誰(shuí)能把它一起折斷？（2）提問(wèn)，為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？（3）講述：如果把一根筷子比做一個(gè)同學(xué)，那么，一個(gè)筷子就好比一個(gè)集體。要使集體力量大，我們每個(gè)同學(xué)就要像一根根筷子那樣團(tuán)結(jié)在一起。（揭示課題：團(tuán)結(jié)）二、學(xué)習(xí)新課（1）要互相幫助。談話(huà)：我們這個(gè)班上的所有同學(xué)和老師是一個(gè)小集體，全校學(xué)生和老師組成一個(gè)大集體，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量則大無(wú)邊，要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，需要我們每個(gè)同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助。（板書(shū)：團(tuán)結(jié)互助）看圖明理：（出示“說(shuō)一說(shuō)”中的圖）讓同學(xué)們編故事或說(shuō)真人真事。a. 提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？b. 講述：在學(xué)校，見(jiàn)同學(xué)有了困難我們要及時(shí)幫助。c. 討論：你在學(xué)校里幫助過(guò)別人嗎？你得到過(guò)別人的幫助嗎？請(qǐng)把你幫助他人或他人幫助你的事例講給大家聽(tīng)聽(tīng)。d 小結(jié)：在生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中，你幫助別人，別人又來(lái)幫助你，這就叫互助。我們生活、學(xué)習(xí)在相互關(guān)愛(ài)的集體里，感到很愉快。（完整板書(shū)：17、.團(tuán)結(jié)互助愛(ài)集體）看圖再明理。（出示“做一做”中的圖）a.提問(wèn)：圖上的女孩正在幫助小朋友干什么？你能講一個(gè)這樣的故事嗎？b 講述：在學(xué)校要互相幫助，在校外也要幫助他人。c. 討論：在校外你曾經(jīng)幫助別人做過(guò)哪些事？d.小結(jié)：我們不僅同學(xué)們間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。（2）要愛(ài)護(hù)集體。談話(huà)：生活在集體中，我們不僅要互相幫助，還要愛(ài)惜集體中的每一樣?xùn)|西，關(guān)心發(fā)生在集體里的每件事。討論：a. 哪些東西是集體的？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？b. 什么叫集體活動(dòng)？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待集體活動(dòng)？齊讀課文，（反復(fù)誦讀）并要求回家能背給家長(zhǎng)聽(tīng)。小結(jié)：集體是我們的家，我們要愛(ài)護(hù)它。（3）友誼比賽瓶中取螺帽。教師拿出瓶、螺帽等游戲物品，交代游戲規(guī)則，每6人一組進(jìn)行比賽。關(guān)鍵要能發(fā)揚(yáng)集體主義精神，互相謙讓?zhuān)行蚋?jìng)爭(zhēng)。表?yè)P(yáng)協(xié)作精神強(qiáng)的小組，指出掙搶的不足之處，那就是其結(jié)果只能是欲速則不達(dá)。三、鞏固與反饋（1）先“說(shuō)一說(shuō)”：班級(jí)里的好人好事。（2）再“比一比”：評(píng)出班里助人為樂(lè)、關(guān)心集體的優(yōu)秀學(xué)生。12. 獨(dú)自在家需注意教學(xué)目標(biāo)： 1、了解獨(dú)自在家可能遇到的困難以及解決方法，建立自我保護(hù)意識(shí)。 2、初步培養(yǎng)自我保護(hù)能力，克服依賴(lài)大人的心理。教學(xué)重難點(diǎn)： 初步培養(yǎng)自我保護(hù)能力，克服依賴(lài)大人的心理。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課 1、小朋友，你敢獨(dú)自在家嗎？ 2、你獨(dú)自在家的時(shí)候遇到過(guò)什么意外的事情？二、傳授新課 1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)獨(dú)自在家應(yīng)注意些什么？為什么？（學(xué)生自由回答） 2、 請(qǐng)獨(dú)自在家遇到意外情況的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？ 3、小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意的地方（媒體展示） 4、學(xué)生討論交流： （1）獨(dú)自在家時(shí)感覺(jué)生病了，可以自己找藥吃嗎？ （2）獨(dú)自在家時(shí)，遇到推銷(xiāo)人員或修理人員敲門(mén)，能開(kāi)門(mén)嗎？ 5、故事屋智退小偷 6、小衛(wèi)士闖關(guān) 請(qǐng)個(gè)別小朋友闖關(guān)，檢驗(yàn)一下獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)能力。三、總結(jié) 請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚咎谜n你學(xué)到了什么？13. 行走安全牢記心教學(xué)目標(biāo)： 增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生了解行走的安全常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、講授新課 1、每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)： 指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。 人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。 行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車(chē)輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。 2、行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？ （1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。 （2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。 （3）上、下班高峰過(guò)后，馬路上車(chē)輛稀少，因?yàn)槁分熊?chē)少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。 （4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩這樣做，可能車(chē)子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車(chē)子，因此也十分危險(xiǎn)。 三、總結(jié)。 小學(xué)健康教育教案（二年級(jí)下冊(cè)）2. 偏食挑食危害大教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解食物中的營(yíng)養(yǎng)，合理膳食均衡營(yíng)養(yǎng)，改掉挑食偏食壞毛病，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、使學(xué)生了解食物中的營(yíng)養(yǎng)。2、了解偏食和挑食的危害。教學(xué)教具：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今天了老師為大家?guī)?lái)一則阿布的故事。你想聽(tīng)嗎？ 2、有一個(gè)問(wèn)題藏在故事中，只有認(rèn)真聽(tīng)的孩子才能解答呀?。ㄖv故事） 3、出示問(wèn)題：阿布的力氣都跑到哪里去了？ 4、學(xué)生回答。二、學(xué)習(xí)新課 板書(shū)課題，理解題目。（不挑食 不偏食） 1、你是怎樣理解挑食和偏食的？ 2、你有不喜歡吃的食物嗎？ 3、教師小結(jié)：看起來(lái)我們班挑食的孩子還真不少，但是你知道嗎？在這些你不喜歡的食物中有維持我們學(xué)習(xí)生活所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如果你經(jīng)常挑食，就會(huì)像狐貍阿布一樣，沒(méi)有力氣，甚至?xí)懈鼑?yán)重的后果。 4、現(xiàn)在老師就為大家介紹我們一天都需要哪些營(yíng)養(yǎng)。課件出示。 5、這些營(yíng)養(yǎng)都藏在哪些食物當(dāng)中呢？請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看一段視頻，如果你知道就大聲說(shuō)出他們的名字。 6、檢查鞏固：說(shuō)一說(shuō)哪些食物中有這些營(yíng)養(yǎng)嗎？如果你挑食偏食就會(huì)缺少其中的某些營(yíng)養(yǎng)，會(huì)給我們的身體帶來(lái)極大的危害。 7、組內(nèi)討論：你知道挑食偏食會(huì)給我們帶來(lái)那些危害嗎？（圖片展示） 8、請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)小博士舉例說(shuō)明缺乏維生素會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀。 9、教師小結(jié)：這只是缺乏某一種營(yíng)養(yǎng)素所造成的危害，如果長(zhǎng)期偏食、挑食會(huì)導(dǎo)致更多營(yíng)養(yǎng)素的攝入不足或過(guò)量，造成體質(zhì)虛弱，可能出現(xiàn)食欲不振、免疫功能較低等。重者可引起營(yíng)養(yǎng)不良，形成更嚴(yán)重的疾病，嚴(yán)重影響同學(xué)們的生長(zhǎng)發(fā)育。 10、我們應(yīng)該該養(yǎng)成怎樣的飲食習(xí)慣呢？ 11、介紹健康飲食金字塔 12、送你一言：挑食偏食會(huì)給身體帶來(lái)極大的傷害，合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)才會(huì)健康成長(zhǎng)。三、課外拓展 1、怎樣幫助身邊的小朋友改掉挑食偏食的毛病。討論回答。 2、學(xué)習(xí)兒歌： 同學(xué)們 請(qǐng)牢記，挑食偏食不可取。蔬菜水果和肉類(lèi)，營(yíng)養(yǎng)全面強(qiáng)身體。四、總結(jié)我們要從小養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習(xí)慣，合理膳食均衡營(yíng)養(yǎng)再加上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，我們就會(huì)更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最后讓我們以一首健康歌來(lái)結(jié)束這節(jié)課。板書(shū)設(shè)計(jì)： 2. 偏食挑食危害大 蛋白質(zhì) 脂肪 維生素 礦物質(zhì) 糖 水均衡營(yíng)養(yǎng) 合理膳食3. 口渴了，喝什么教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很多學(xué)問(wèn)的，喝水的學(xué)問(wèn)是其中之一，使學(xué)生懂得人喝水的重要性。 2. 通過(guò)活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為,培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。 3. 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要成分，讓學(xué)生了解：要多喝白開(kāi)水，不能口渴了才喝水；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水等常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、知道喝了不干不凈的水會(huì)生病 。 2、了解喝水的基本常識(shí)：要多喝白開(kāi)水，；不能喝生水；不能口渴了才喝水，一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水等常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1由小品故事以及喝水的相關(guān)知識(shí)做成的課件。 2有關(guān)圖片及各種飲料，學(xué)生準(zhǔn)備最喜歡喝的水一瓶。 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 故事導(dǎo)入2、 創(chuàng)設(shè)情景 1調(diào)查喝水現(xiàn)狀：老師采訪(fǎng)一下，小朋友們，你們平常都喜歡喝什么？（1） 營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)、可樂(lè)、雪碧都是飲料（粘貼圖片：飲料）。喜歡喝飲料的孩子揚(yáng)揚(yáng)你的笑臉娃娃。（2）了解飲料的危害：這些添加劑對(duì)人體有什么影響呢？我們來(lái)看一段科學(xué)介紹吧。（錄音和圖片） 2了解白開(kāi)水：為了身體健康，我們必須少喝飲料?？墒?，我們口渴了，喝什么呢？ 3夸夸白開(kāi)水：白開(kāi)水有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師寫(xiě)了一首兒歌來(lái)夸夸它。 白開(kāi)水，是個(gè)寶，每天生活少不了。 營(yíng)養(yǎng)多，花錢(qián)少，常喝多喝身體好，身體好！ 4.我們一起來(lái)做做拍手游戲吧。（生做游戲）3、 教師總結(jié) 白開(kāi)水雖然沒(méi)有迷人的色彩和甜甜的味道，但是它卻含有我們?nèi)梭w所需要的礦物質(zhì)和微量元素，所以，我們應(yīng)多喝。第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、教學(xué)新課 1、不喝生水教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每天都需要喝一定的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處，但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會(huì)影響身體健康。課件播放（自然水域里的水）分布在江河,湖,塘的水,井水都能供我們生產(chǎn),生活使用,我們把這些水都稱(chēng)為淡水.可是這些淡水能直接飲用嗎？ 為什么不能直接喝？ 2、學(xué)生討論 教師講述:自然水域里的水是不純凈的,有的含有大量泥沙,腐爛的東西,有的里面有大量的細(xì)菌,病毒,有的被工業(yè),農(nóng)業(yè)廢水,污水污染過(guò).城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否干凈,是否能直接喝呢？ 3、觀(guān)察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌。 4、根據(jù)觀(guān)察到的事實(shí),想一想:能喝生水嗎 為什么 ？ 5、教師講述:由于生水生水里面含有大量的細(xì)菌,喝了生水輝得病,如常見(jiàn)的拉肚子,對(duì)人體的傷害是極大的,如治療不及時(shí)還輝危及人的生命。6、小結(jié):生水里面有細(xì)菌,喝了生水會(huì)生病,如痢疾,肝炎,傷寒等等.為了身體健康,我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。三、人怎樣喝水才科學(xué)“健康小博士”幫助學(xué)生了解喝水的常識(shí) 1.“五要五不要” 2喝水還有哪些學(xué)問(wèn)呢？ 小結(jié)：是呀，反復(fù)燒開(kāi)的水含有大量亞硝酸鹽，喝下大量這樣的水會(huì)使人中毒，所以，我們家中飲水機(jī)里的水最好燒開(kāi)后就喝，不喝水時(shí)就把飲水機(jī)關(guān)掉。 3.你有這樣的行為嗎辨析喝水行為，形成健康科學(xué)的喝水意識(shí)（安全問(wèn)答）不喜歡喝水，口渴了才喝水。只喝飲料，不喝白開(kāi)水。運(yùn)動(dòng)后慢慢地喝水。喜歡猛喝冰水。生水不能直接喝，存在雜質(zhì)和有害微生物。飲用水越純凈越好。四、擴(kuò)展鞏固喝水的小竅門(mén)：喝水的學(xué)問(wèn)真多，我們不能喝生水，不能喝過(guò)冷過(guò)熱的水，要小喝飲料，多喝白開(kāi)水?？墒?，你們知道嗎，喝水還有小竅門(mén)哦，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候喝水，對(duì)身體健康很有好處。清晨起床后，經(jīng)過(guò)一夜的消耗，身體需要補(bǔ)水。早晨起來(lái)的第一杯水非常重要，它能喚醒沉睡的腸道，有助于早上排便。這杯水最好是白開(kāi)水。五、齊唱健康喝水歌結(jié)束語(yǔ)：把這首歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)，唱給朋友聽(tīng)，唱給大家聽(tīng)，讓大家都能記住喝水的學(xué)問(wèn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：3.口渴了，喝什么 白開(kāi)水經(jīng)常喝純凈水礦泉水一口一口慢慢喝4. 要講究飲食衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)飲食衛(wèi)生安全的重要性； 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)教育； 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn): 飲食衛(wèi)生安全教育，強(qiáng)化行為達(dá)到個(gè)人飲食衛(wèi)生安全教育。教（學(xué)）法: 舉例、實(shí)際材料教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)導(dǎo)入 1、你知道什么叫“病從口入”嗎？二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)教育在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為，但很多人對(duì)此尚未重視起來(lái)， 1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲(chóng)卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。 2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。 3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類(lèi)很多，其中有的含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。 4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。 5、不隨意購(gòu)買(mǎi)、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。 6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開(kāi)水最安全 常見(jiàn)的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下： 1、好熱鬧喜聚餐：每當(dāng)節(jié)假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館“撮一頓”，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不利于健康，不符合飲食衛(wèi)生，特別是當(dāng)前這一非常時(shí)期，最好實(shí)行分餐制。分餐的做法是對(duì)別人和自己生命健康的負(fù)責(zé)和尊重。2、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因?yàn)榘准埧瓷先ズ孟窀筛蓛魞舻摹？墒聦?shí)上，白紙?jiān)谏a(chǎn)過(guò)程中，會(huì)加用許多漂白劑及帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經(jīng)過(guò)沖洗過(guò)濾，仍含有不少化學(xué)成分，會(huì)污染食物。至于用報(bào)紙來(lái)包食品，則更不可取，因?yàn)橛∷?bào)紙時(shí)，會(huì)用許多油墨或其他有毒物質(zhì)，對(duì)人體危害極大。3、 教師總結(jié)8. 預(yù)防齲齒有辦法教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對(duì)兒童發(fā)育帶來(lái)的危害。 2、教育學(xué)生形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、小品導(dǎo)入看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病嗎？二、學(xué)習(xí)新課 1、認(rèn)識(shí)齲齒，了解齲齒形成的原因 2、師講述：齲齒俗稱(chēng)“蟲(chóng)牙”，其實(shí)并不是被蟲(chóng)蛀壞了牙，而是由于不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘?jiān)谘揽p中發(fā)酵，產(chǎn)生的酸性物質(zhì)腐蝕了牙齒，形成了空洞，使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛。怎樣預(yù)防齲齒？ 3、讓我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的吧！ 4、討論，聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà)，你知道齲齒是怎樣發(fā)生的？ 5、討論交流怎樣預(yù)防齲齒。三、教師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)： 11、預(yù)防齲齒有辦法 齲齒：口腔不衛(wèi)生 危害影響工作、學(xué)習(xí)，損害人體健康預(yù)防早晚刷牙，飯后漱口，不偏食11. 注意乘車(chē)安全教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握安全乘車(chē)的道理2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握乘機(jī)動(dòng)車(chē)的安全知識(shí)，騎車(chē)和乘車(chē)過(guò)程中怎樣自我保護(hù)。教學(xué)方法： 理論講授、資料觀(guān)看和學(xué)生討論教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每個(gè)周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽車(chē)，那么在乘車(chē)過(guò)程中我們應(yīng)該注意哪些安全常識(shí)呢？希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能夠讓同學(xué)們知道。二、觀(guān)看影視資料： 1、上下公交車(chē)不排隊(duì)擁擠的情形 2、上火車(chē)人流大擁擠以及有人摔倒的情形3、 學(xué)生活動(dòng) 1、乘車(chē)中出現(xiàn)意外的情景表演：一名學(xué)生學(xué)期末放假回家，汽車(chē)站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車(chē)，擠上公共汽車(chē)，東西放好，終于搞定，哎呀覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車(chē)旁邊有個(gè)行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時(shí)間，還要2個(gè)小時(shí)才能到家，睡一覺(jué)吧，在車(chē)子的波動(dòng)下真舒服一會(huì)兒就進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，醒來(lái)時(shí)站起來(lái)活動(dòng)一下，這一覺(jué)睡的真舒服，哎呀！我的口袋我的錢(qián)包和手機(jī)不翼而飛 2、學(xué)生通過(guò)欣賞圖片，教學(xué)影片以及情景劇討論并總結(jié)其中存在的騎車(chē)或乘車(chē)的安全問(wèn)題學(xué)生交流、討論。四、小結(jié)： 1、學(xué)習(xí)乘機(jī)動(dòng)車(chē)輛的安全準(zhǔn)則。 2、教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。6、 布置作業(yè) 今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？12. 燃放鞭炮安全第一教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會(huì)給人帶來(lái)不必要的人身傷害。2、 教育學(xué)生能從我做起，積極響應(yīng)政府的“禁放”號(hào)令，并能勸阻和制止別人的不良行為。3、 教育學(xué)生懂得安全的重要意義。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 1、快放寒假了，同學(xué)們最想玩、最?lèi)?ài)玩的活動(dòng)有哪些呀？在春節(jié)期間，你除了看電視、逛集市、游公園、走親戚，還有什么事是你最?lèi)?ài)玩的？ 2、趣（出示煙花、炮竹實(shí)物）這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿你們喜歡嗎？（1）學(xué)生交流。（2）是呀！老師和你們一樣，特別喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來(lái)的那份喜悅，但是，它在給我們帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和傷害。今天這節(jié)課，我們就來(lái)討論要不要放煙花炮竹的問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)新課 認(rèn)識(shí)煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造1、 出示投影片炮竹剖面圖，了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造，理解課文內(nèi)容。2、 聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁、火藥多、一點(diǎn)就爆的特點(diǎn)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)