《我很棒》教學設計.doc

我 很 棒教學設計一、活動目標1、通過本次活動，讓學生充分認識自我，挖掘自我的優(yōu)點。特別是對于潛能生，更要找出他們閃光點，使他們重新煥發(fā)出學習的熱情。2、通過本次活動，加深班級同學之間的互相了解，取長補短。3、通過本次活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成辨證的看問題，不要用老眼光去看別人，要學會發(fā)現(xiàn)別人的長處,欣賞別人的長處。二、活動準備1、上課前應深入對每一個學生了解，充分認識到他們的優(yōu)、缺點。2、將每一個學生的姓名制作為一張小卡片，放入A盒中。3、將平常老師、同學認為調(diào)皮、學習成績不好的學生姓名卡片有針對性的放入B盒中4、制作一張“優(yōu)、缺點”表。5、準備相應的材料。三、活動過程1、故事導入：古時候，有個少年名叫周處，年輕氣盛，橫行霸道，別人都不喜歡他。當時在那里出現(xiàn)了有兩害：深山中有一只猛虎，河里有一只蛟龍，常常危害百姓。周處想我只要為鄉(xiāng)親們除去這兩害，鄉(xiāng)親們一定會改變對我的看法。于是他冒著生命危險，經(jīng)過艱苦地搏斗，他終于除去了兩害。但是鄉(xiāng)親們并沒有感激他，認為他的危害比猛虎、蛟龍還要可惡，周處于是反省自己的行為，從此洗心革面，處處幫助別人。漸漸的鄉(xiāng)親們也就接受了他，后來他參軍報效朝廷，終成一代名將。2、老師問：通過這個故事你們知道了一些什么呢？（鼓勵學生積極的發(fā)言，對于學生不同地看法加以點評，肯定他們的思維）歸納：一個人有缺點并不可怕，只要你能認識到錯誤，有改正錯誤的勇氣，那么你的優(yōu)點將越來越多，在別人眼里你也會越來越優(yōu)秀。3、我們對自己是最了解的。今天這節(jié)課我們首先來填一下這張表，寫出你的優(yōu)、缺點。指導學生填寫自己的優(yōu)點和不足之處。（包括學習、生活等方面）。4、收集表格，大致流覽，可以預見下列情形：有的同學只填有優(yōu)點；有的只填有缺點；或者有的同學什么也沒有填。老師：有的同學一時沒有想到自己的優(yōu)、缺點，下課后再到老師那里拿到這張表，把它填好，這是你對自己的評價，一定要認真地對待哦。5、小結(jié)：“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的特點，只是你自己沒有發(fā)現(xiàn)罷了。6、我們?nèi)昙壨瑢W之間朝夕相處，同學之間也是非常了解的。接下來我們做一個游戲：請同學上來任意抽一張卡片，請你說出卡片同學的優(yōu)點，每組抽兩名同學來參加，提示學生各個方面的優(yōu)點都可以。及時進行點評，對于說得好的給予表揚。老師：有的同學平常對同學觀察比較細致，能及時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，處處留心皆學問，我們要時刻關(guān)注我們的同學、我們的校園。7、將B盒有意放入游戲中，對待這一小部分學生，老師更要重點提示，如：體育、繪畫、勞動等等各方面，讓學生能找出他們的閃光點。8、今天，我們重點來統(tǒng)計一下這幾位同學的優(yōu)點（潛能生），將幾位同學的姓名列在黑板山上，問：黑板上的這幾位同學的姓名中，你能說出他的優(yōu)點嗎？有幾條就說幾條。老師將學生所說的優(yōu)點列舉在對應的姓名下，鼓勵學生積極的發(fā)言（看哪位同學對自己的同學最了解），老師：這些同學的優(yōu)點多嗎？只是在平常我們沒有留意而已，因此他們和我們一樣，都是最棒的。問：（潛能生）你覺得同學門的給你們總結(jié)的優(yōu)點正確嗎？你看你們有這么多的優(yōu)點，你們和其他同學一樣，都是我們?nèi)昙壍囊粏T，我們這個集體也離不開你的貢獻，希望你們不斷地改正缺點，積累優(yōu)點，你將更加優(yōu)秀。9、從今天起，老師將在班上設立一個“進步登記簿”由每一個同學輪流記載，把每一天同學的進步登記在上面，我們以后再來統(tǒng)計，看哪一個同學的進步最大，老師將給予一定的獎勵。10、小結(jié)：看來我們班的同學之間還是相互了解的，同學們能相互發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。所以，你的優(yōu)點都印在了老師和同學的腦海中。應此，我們應該怎樣對待優(yōu)點呢？繼續(xù)發(fā)揚。還有一部分同學（潛能生）雖然在學習和紀律上還要加強，但是他們也有許多的優(yōu)點，有的同學體育好；有的同學積極參加勞動；有的同學畫畫得很好（一一列舉姓名，這一點很重要）?？梢姡覀?nèi)昙壍拿恳粋€同學都是最棒的!11、本課小結(jié)：我們每個人都有優(yōu)點和不足，因此，我們要揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭做一名優(yōu)秀的學生。老師在期末再對照大家的“優(yōu)、缺點”表，看你的缺點是否已經(jīng)改正。老師相信，我們?nèi)昙壥且粋€優(yōu)秀的班級，我們集體中的每一個成員都是最棒的。 教學反思：小學生正處在心理成長期，及孩子的心理特性。對他們應多一點表揚，少一些批評。本節(jié)課 主要是通過挖掘?qū)W生的優(yōu)點，來樹立他們的信心，特別是后進生，更要使他們?nèi)谌氲秸麄€集體中去，樹立潛能生的信心是本節(jié)課的重點。通過本次活動，要使他們認識到自己并不比別人差，通過建立“優(yōu)、缺點”表，使老師也便于在以后對學生進行思品評價。自信，是本節(jié)課的主題，本節(jié)課通過對自己的了解，堅定他們的信心，揚長避短。 通過對自己和他人優(yōu)點的對比，使他們產(chǎn)生學習的熱情，整個班級才會不斷地積極向上。附表：三 年 級