11.沉香救母（二）

沉香救母二教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求 1、 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)新偏旁“刀”。學(xué)會(huì)用“幫助”造句。 2、 學(xué)習(xí)默讀課文，講述故事。 3、想象沉香撲進(jìn)媽媽懷抱時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 4、 體會(huì)沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。 教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀理解，體會(huì)沉香對(duì)母親的摯愛之情。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)沉香對(duì)母親的摯愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、指名說(shuō)說(shuō)沉香刻苦學(xué)武藝的故事 2、引讀：話說(shuō)沉香知道母親被二狼神壓在華山腳下后，為了早日救出自己的媽媽, 無(wú)論寒冬臘月還是盛夏酷暑,他都起早貪黑地練習(xí)武功, .時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)眼間沉香15歲了?？?，他長(zhǎng)大了！在他不懈的努力下, 當(dāng)年的小沉香如今練就了一身高強(qiáng)的武藝。此時(shí)他怎樣解救母親的呢？板書課題，齊讀課題。二、初讀課文1、練習(xí)默讀課文，看看沉香是怎樣救母的。并教給學(xué)生默讀的方法：默讀就是一種很常用的讀書方法，默讀時(shí)，嘴巴不出聲，用眼看，用腦子想。2、學(xué)生嘗試練習(xí)默讀，教師巡視指導(dǎo)。3、輕聲讀課文。4、指名分段讀課文，相機(jī)糾正生字詞的讀音。5、出示詞遙遠(yuǎn) 感動(dòng) 轉(zhuǎn)眼間 高聳入云 孝心 激動(dòng) 不在乎 日思夜想 打敗 兇惡 救三、再讀課文，了解大意。1、分組讀課文。2、指名概括各自然段的段意，總結(jié)拜別師傅一路艱辛打敗二郎神劈山救母3、課文主要將了一件什么事？同桌練習(xí)，班內(nèi)交流。4、.齊讀課文。 四、教學(xué)第1自然段 1、我們把勇敢的沉香請(qǐng)出來(lái)吧，請(qǐng)小朋友打開書60頁(yè)，一起讀第一小節(jié)。 2、沉香八歲開始習(xí)武練功，現(xiàn)在已經(jīng)15歲了，這一練就是（七年）。在這七年里，沉香每天都想著早點(diǎn)救出媽媽，書中哪個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出沉香這種心情。 3、哪個(gè)詞可以看出來(lái)救母心切？怎么不用“走”？這么著急想救母，還有哪些表示急切心情的詞語(yǔ)呢？積累：迫不及待 心急如火 刻不容緩 焦急萬(wàn)分 我們可以把讀書時(shí)想到的詞句，寫在句子旁邊，這就叫批注 4、是呀,小沉香的內(nèi)心只有一個(gè)聲音:一定要盡快救出自己的媽媽,請(qǐng)你讀出小沉香“救母心切”的感情。 我們把勇敢的沉香請(qǐng)出來(lái)吧，請(qǐng)小朋友打開書60頁(yè)，一起讀第一小節(jié)。 2、沉香八歲開始習(xí)武練功，現(xiàn)在已經(jīng)15歲了，這一練就是（七年）。在這七年里，沉香每天都想著早點(diǎn)救出媽媽，書中哪個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出沉香這種心情。 3、哪個(gè)詞可以看出來(lái)救母心切？怎么不用“走”？這么著急想救母，還有哪些表示急切心情的詞語(yǔ)呢？積累：迫不及待 心急如火 刻不容緩 焦急萬(wàn)分 我們可以把讀書時(shí)想到的詞句，寫在句子旁邊，這就叫批注 4、是呀,小沉香的內(nèi)心只有一個(gè)聲音:一定要盡快救出自己的媽媽,請(qǐng)你讀出小沉香“救母心切”的感情。 五、學(xué)習(xí)生字。1.出示生字2.指名認(rèn)讀，嘗試擴(kuò)詞。3.教學(xué)“切”：認(rèn)識(shí)新偏旁“刀”，想想為什么用這個(gè)偏旁。4.邊描紅，邊觀察怎么把字寫好。5.老師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)。練習(xí)寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞卡仙人 遙遠(yuǎn) 感動(dòng) 轉(zhuǎn)眼間 高聳入云 孝心 激動(dòng) 不在乎 日思夜想打敗 兇惡 救2沉香這一路是怎么走來(lái)的？3沉香是怎樣救出媽媽的？用學(xué)過的詞：仙人 遙遠(yuǎn) 激動(dòng) 不在乎 打敗 兇惡 救二、授新課（一）、教學(xué)第2自然段 過渡：沉香拜別了師傅，向著華山奔去。到華山可謂千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！現(xiàn)在，就讓我們也跟著沉香一起走上他的救母之路吧.請(qǐng)帶好老師為大家準(zhǔn)備的行囊 1默讀課文，張開想象的翅膀。 2、你仿佛看到了什么？想到了什么？（適當(dāng)做批注） 3、沉香遇到了哪些困難？劃出最讓你感動(dòng)的句子。 四人小組合作學(xué)習(xí)討論，生反饋 （1）出示：1、他翻過幾座高山，跨過幾座深澗。 2、他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。 （2）聽了你的朗讀，老師不由地想起了一個(gè)人大禹，想起了這樣的句子“他吃盡了千辛萬(wàn)苦，走遍了千山萬(wàn)水，仔細(xì)察看水流和地形。” “多少座高山”、“多少道深澗”可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？（千山萬(wàn)水） （3）沉香為了救母，吃了不少苦。你能用到前個(gè)單元學(xué)到的成語(yǔ)嗎？(千辛萬(wàn)苦) 過渡：漫漫長(zhǎng)路中,沉香跋山涉水,但更大的困難等著它。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。 （1）餓了的沉香；渴了的沉香 （2）野果山泉能使沉香吃飽喝足嗎?有時(shí),在深山老林根本找不到吃的,喝的,那時(shí)的沉香只好(餓著肚子)(補(bǔ)充成語(yǔ),餐風(fēng)飲露) （3）讀到這里，老師又想了一只可愛的青蛙，他想去看海累了就在草叢中歇一會(huì)兒，渴了就喝幾口山泉水） 青蛙在松鼠的幫助和鼓勵(lì)下，堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)地登上了山頂，看到了大海！是什么支撐沉香？對(duì)媽媽的愛 （4）指名讀（語(yǔ)速要快，渴了要加強(qiáng)語(yǔ)氣）女生齊讀 4、想象拓展 （1）還會(huì)遇到哪些困難？（猛獸、天氣，摔倒了。） （2）（配樂）生感受沉香吃盡了千辛萬(wàn)苦再讀第2段！ 過渡：從這些句子，我們可以看出一路上，沉香歷盡（引述）千辛萬(wàn)苦。我們都被沉香的孝心和勇敢感動(dòng)了！但他自己面對(duì)這重重困難卻“一點(diǎn)兒也不在乎”（換個(gè)說(shuō)法） 毫不在乎，一點(diǎn)也不放在心上，他為什么不在乎？因?yàn)樗饶感那校∈鞘裁茨茏屗淌苋绱司薮笕绱送纯嗟恼勰ィ◥郏?？他現(xiàn)在心里只在乎的是什么？ （4）為了救母親沉香不畏艱險(xiǎn)，一往無(wú)前，看著這位小勇士，你們的眼睛告訴我，你們恨不得插上翅膀幫助沉香，就讓我們一起為沉香加油鼓勁。（5）說(shuō)話練習(xí)（出示圖片）（三）、引讀第3自然段 1、沉香對(duì)媽媽的愛深深感動(dòng)了你們,感動(dòng)了我，也感動(dòng)了仙人！（引讀）沉香的孝心感動(dòng)了仙人。為什么仙人會(huì)幫助沉香？與二郎神這一仗又是怎樣的一場(chǎng)戰(zhàn)斗？ （四）、教學(xué)第4自然段 1、真可謂是力盡千辛呀！終于來(lái)到了華山腳下，指名讀第4自然段 2、（出示圖）華山怎么樣？ 就是這高聳入云的華山，壓在媽媽身上15年了，你們看,(播放沉香此時(shí)圖片)他雙目圓睜,手拿神斧,心潮澎湃, 此時(shí)此刻，他的胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ),你是否讀懂了他的心?那你就大聲地替他說(shuō)出來(lái)吧！書上用了哪一個(gè)詞形容了他此時(shí)的心情。讀好日思夜想、無(wú)比激動(dòng)。 3、于是，他，奮力 來(lái)，讓我一起當(dāng)一回激動(dòng)無(wú)比的沉香，救母心切的沉香（邊演邊讀）孩子們，來(lái)，高高舉起斧子，用盡我們?nèi)淼牧α?，一起幫助沉香救出他的媽媽?。ㄔ僮x） 4、引讀課文只聽“轟隆”一聲巨響， 受苦多年的媽媽終于重見天日，終于見到了自己的孩子，沉香也終于見到了日思夜想媽媽，此時(shí)的心情怎樣？指導(dǎo)讀好最后兩句。多么令人高興的時(shí)刻，沉香終于見到了他的媽媽，我們真為他高興，讓我們一起讀讀最后一句。 5、這母子二人分別的太久太久,此時(shí)終于團(tuán)圓了，從未見過媽媽的沉香一頭撲進(jìn)了媽媽的懷抱，在這動(dòng)人的一刻,他們一定有說(shuō)不完的話,你能想象他們會(huì)說(shuō)些什么? 想象一下，他們見到了會(huì)說(shuō)些什么呢？給這個(gè)動(dòng)人的畫面配配對(duì)話吧！（看圖練習(xí)說(shuō)話，配樂） 6、學(xué)生做沉香，老師做母親應(yīng)答。三、總結(jié)提升 多么動(dòng)人的畫面！多溫馨的團(tuán)聚啊！ 是沉香的孝心寫下了這動(dòng)人的故