人事測量課后思考題答案整理4-5章.doc

第四章思考題1.標準的心理測量工具的編制由那些步驟？答：目標設定題目設計題目的編排及預測試2.常用的心理測量題目有哪幾類？各有何特點？答：根據(jù)被試做出的反應方式進行分類 1.提供型題目要求被試提供答案，如問答題等2.選擇型題目在提供的備選答案中選出正確的優(yōu)點：可測出組織、綜合、文字表達能力。較好編寫，題目無需多，無需備選答案，可避免猜測。 a.問答題缺點：時間較長，分值大，測量內容有限，不客觀b.填空題 有點：易編制、不易猜測 1.提供型題目 缺點：不能測量復雜的知識和能力 A.測試形式多種多樣 B.測試背景資料涉及面廣 c.申論 C.測試目的針對性強 D.測試標準具有先進性和國際性 E.測試沒有明確的標準答案 F.測試具有前瞻性 . a.選擇題適用范圍廣少猜測和反應定勢，評分客觀，題量大，代表性高 但誘因編寫困難，不能測出組織表達創(chuàng)造性特點 2.選擇型題目 b.是非判斷題題量大，便于取樣，評分客觀 易猜測、反應定勢影響 c.匹配題多個反應項和刺激項（被匹配項）分為：完全匹配和不完全匹配 1.著重過程儀器、音樂演奏等各種技藝2.著重結果畫圖、文章、設計等 真實性程度 a.紙筆的操作性測試：公文筐測驗 3.操作性測量形式 b.模擬操作性測試：飛行員飛行測驗 c.工作樣本操作測試：司機考核 評分 作品量表一系列按順序排列的不同作業(yè)程度、水平、質量的標準樣本，評分是參照這些標準樣本對被試結果進行評分1. 測量中的誤差包括哪幾種？答：隨機誤差（可變誤差）偶然因素引起，對準確性和一致性都有影響 系統(tǒng)誤差（常定誤差）恒定有規(guī)律的效應，只影響準確性2. 心理測驗實施的標準化程序包括哪些步驟？答：標準化的指導語測試的時限測驗的環(huán)境因素3. 心理測量實施中誤差的來源有哪些？答： 年齡、衣著、性別等 主試的特點 主試的人格特征 主試期望效應（羅森塔爾效應）-被告知聰明的被試評分要高于未告知的應試動機：按照測試期望和社會道德等作答，不按自己實際情況測驗焦慮 學習教育與發(fā)展：一般表現(xiàn)為恒定誤差 測試經驗 被試者本身因素 練習效應 求快與求精 偏好正面敘述 反應定勢 偏好特殊位置偏好較長選項 猜測反應定勢 生理因素4. 什么是參照常模的分數(shù)解釋？答：由測量的原始分數(shù)通過與常模進行對照得到可供比較的導出分數(shù)的過程就是測量結果的解釋形式之一，稱為測量分數(shù)的常模參照解釋5. 什么是常模？常模的取樣方法有哪些？答：常模是心理測驗中比較重要的一個專業(yè)術語，提示比較測驗分數(shù)的標準，通常是一組具有代表性的被試樣本的平均測驗成績 常模的取樣方法有：簡單隨機抽樣 系統(tǒng)抽樣 分組抽樣 分層抽樣8.常模的類型有哪些？答：發(fā)展常模 百分位常模 標準分常模9.常模的表示方法有哪些？答：轉換表：最簡單最常用的常模表示方法（原始分數(shù)表+相對應的導出分數(shù)表+對常模樣本的具體描述） 剖析圖：用圖形表示測驗分數(shù)的轉換關系的一種模式圖，可直觀看出被試在測驗及其各子測驗上分數(shù)的相對位置。注意：使用剖析圖做解釋，要求各個分測驗所使用的常模樣本必須相同，否則無法比較10.什么是校標參照測驗？ 1.對測驗包括的材料熟練或掌握的程度，將分數(shù)與此種標準比較可以搞清楚一個人知道什么和能做什么內容參照分數(shù)答：校標參照測驗關心被試是否達到某種標準 2.用于其的校標成績來解釋測驗分數(shù)結果參照分數(shù)第五章思考題1.什么是信度？信度有何作用？答：信度是指測量數(shù)據(jù)和結果的一致性和可靠性程度。用于分析測量工具測量的前后一致性水平， 并以這種一致性的程度來判斷測量工具或測量方法的可靠性。信度越高，表示測驗結果越可信， 不要期望兩次測驗結果完全一致，除了信度還有很多其他因素干擾，沒有一份測驗時完全可靠 的，信度只是一種程度上大小的差別而已 信度系數(shù)：信度系數(shù)可以解釋分數(shù)中有多少的比例是真正反映被試者真實分數(shù)的部分 0（缺乏信度）信度系數(shù)1（完全可信，理想信度系數(shù)值，實際達不到） 信度系數(shù)0.7可將測量結果在不同團體間進行比較 信度系數(shù)0.85時測驗結果才能應用于個人之間的比較和評價2.信度的種類有哪些？答：重測信度 復本信度 內部一致性信度 評分者信度3.影響信度的因素有哪些？答：主試因素 測評工具 被測因素4.什么是效度？信度與效度有何關系？答：測量的有效性，能夠測量到所要測量目標的程度 一個測試如果沒有效度，信度再高也不能說明任何問題 通過對測驗效度的分析，可以了解測驗對所要測量的心理學變量的測量準確性程度如何，以及對外在標準的預測能力5.效度的種類有哪些？答：根據(jù)評個效度的方法不同，分成：內容效度 構想效度 校標關聯(lián)效度6.什么是校標效度？常用的效標有哪些？答：校標關聯(lián)效度-校標效度：反應的是測驗分數(shù)與外在標準（效標）的相關程度，即測驗分數(shù)對個體效標行為表現(xiàn)進行預測的有效性程度 常用的效標有：學術成就 特殊訓練成績 實際工作表現(xiàn) 團體對照 等級評定 先前有效的測驗7.影響效度的因素有哪些？答：測驗的性質 樣本團體的性質 效標的性質 信度等等8.什么是項目分析？答：根據(jù)被試的反應對組成測驗的各個題目即項目進行分析評價、調整和完善。 定性分析分析內容效應、題目編寫的恰當性和有效性等項目分析包括 定量分析測量題目的難度和區(qū)分度 對人事測量的信度和效度，對測量題目的選擇和修改以及編制和實施測評具有重要