2018七年級生物上冊第三單元第二章第三節(jié)開花和結果教案新人教版.docx

開花和結果教案 一、教學目標：1.概述花的基本結構。 2.概述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關系。 3.認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛護花的習慣。 二、教學重點、難點:重點：花的基本結構，開花和結果的過程。難點：受精的過程及受精后子房的發(fā)育。三、教學準備：教師準備：搜集各種花的圖片，制作受精及果實和種子形成過程的多媒體課件。學生準備：自帶各種花供課堂觀察。四、教學過程：環(huán)節(jié)及要點教師活動學生活動導入出示桃花和果實的圖片提出問題：從花是如何變成果實的？導入新課聯(lián)系生活，思考花的結構傳粉和受精果實和種子的形成出示桃花的基本結構圖，分析總結花的結構名稱：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等組成。提出問題：1、 這些結構中你認為最重要的結構是什么呢？2、花的哪一部分將來發(fā)育成果實？出示雄蕊的結構圖，雌蕊的結構圖，子房的結構圖，雄蕊的結構和雌蕊的結構。提出問題：大自然中的每朵花是否都像桃花一樣同時具有雄蕊和雌蕊？出示南瓜和南瓜花與黃瓜和黃瓜花分析得出花有兩性花和單性花之分過渡提出問題：花是怎樣變成果實的呢？提出問題：1、 什么叫傳粉？2、傳粉的方式有哪些？教師根據(jù)學生回答給予評價和補充完善出示圖片展示分析傳粉的方式有兩種類型：自花傳粉和異花傳粉。利用圖片和學生生活經驗對風媒花和蟲媒花做簡單比較。自讀教材P105頁最后一段，思考:1、分析受精的過程可分為幾步？2、總結歸納：受精完成標志？ 教師在指導學生閱讀教材的基礎上利用多媒體課件展示受精的動態(tài)過程1、受精完成后，花各部分有何變化？2、果實、種子是如何形成的？3、為什么農業(yè)生產中要進行人工輔助授粉？ 人們往往只注意到花朵光鮮亮麗的時刻而沒有過多地關注花開后的變化，其實與果實和種子形成的有密切關系的變化恰恰是在花謝之后悄然發(fā)生的。教師利用多媒體課件將子房各部分發(fā)育的情況進行展示幫助學生理解和記憶將果實的結構和子房各部分對應彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，提高產量“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子?！蹦阒肋@個謎語的謎底是什么嗎？謎語中的“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”分別指什么呢？觀察，辨認花的各部分結構。思考，回答明確對于繁殖后代來說，花的主要結構是雄蕊和雌蕊。推測子房將來發(fā)育成果實。思考，觀察聯(lián)系生活實際辨認兩性花和單性花。思考結合教材歸納，針對以上問題逐一進行回答明確傳粉的過程，了解傳粉的方式：自花傳粉和異花傳粉。異花傳粉需要一定的媒介如：風和昆蟲迅速瀏覽教材P105內容，積極參與思考和討論。結合教材歸納，針對以上問題逐一進行回答，理解受精作用及其過程。思考，回答1、花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、柱頭、花柱都凋落。2、子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。3、傳粉不足。聯(lián)系生活實際，思考，回答：麻屋子是果皮，紅帳子是種皮，白胖子是胚。課堂小結課件配合板書內容，進行知識點總結，建立知識框架。跟隨老師的板書和課件，完善筆記，構建知識框架。達標練習提供相應的達標檢測題。 校對答案，補償教學。達標檢測。 校對答案，補償學習。五、板書設計：第三節(jié) 開花和結果一、花的結構基本結構：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊主要結構：