1112版高中語(yǔ)文課時(shí)講練通配套課件 專(zhuān)題質(zhì)量評(píng)估(一) 蘇教版必修1.ppt

一 100分鐘120分 一 基礎(chǔ)鞏固 12分 每小題3分 1 下列加點(diǎn)字注音正確的一組是 a 迷惘 m n 干癟 bi 商榷 qu 汗流浹 ji 背b 怪癖 p 甄別 zh n 墓冢 zh n 恪 盡職守c 摭 zh 拾思忖 c n 百舸 毛骨悚 s n 然 d 悲愴 chu n 烙 lu 印戕 qi n 害瞠 ch n 目結(jié)舌 解析 選c a項(xiàng)中 惘 應(yīng)讀w n b項(xiàng)中 癖 應(yīng)讀p 恪 應(yīng)讀k d項(xiàng)中 愴 應(yīng)讀chu n 烙 應(yīng)讀l o 2 下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 a 磕拌殘骸翱翔引吭高歌b 斟酌決擇晨曦入不敷出c 砧板曙光嚙噬戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢d 惆悵急燥攀援絮絮叨叨 解析 選c a項(xiàng) 拌 應(yīng)為 絆 b項(xiàng) 決 應(yīng)為 抉 d項(xiàng) 燥 應(yīng)為 躁 3 2011 揚(yáng)州高一檢測(cè) 下列各句中 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 a 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2010年12月11日公布 11月cpi首次 破五 同比漲幅5 1 達(dá)年內(nèi)最高 因此 經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家圍繞以 控制價(jià)格總水平過(guò)快上漲 問(wèn)題為中心展開(kāi)了熱烈的討論 b 2011年元月1日至2日 溫家寶到內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟牧區(qū)看望各族干部群眾 并提出了 建棚院牛羊有地住 儲(chǔ)飼草受災(zāi)能應(yīng)急 修道路牧民能出入 c 非誠(chéng)勿擾 講述的是 非誠(chéng)勿擾 中葛優(yōu)所飾演的秦奮和舒淇飾演的梁笑笑從北海道回來(lái)以后的故事 d 美國(guó)新一輪量化寬松政策的實(shí)施對(duì)創(chuàng)造美國(guó)國(guó)內(nèi)的就業(yè)和保持本土的低通脹水平有利 但這一不負(fù)責(zé)任的做法 不僅對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了傷害 而且也對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了沖擊 解析 選c a項(xiàng)句式雜糅 圍繞 問(wèn)題 以 為中心 只能保留一個(gè) b項(xiàng)成分殘缺 在 建棚院牛羊有地住 儲(chǔ)飼草受災(zāi)能應(yīng)急 修道路牧民能出入 后面加 三項(xiàng)措施 d項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系顛倒 應(yīng)將 不僅 后的內(nèi)容與 而且也 后的內(nèi)容對(duì)調(diào) 4 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句 銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 從文化學(xué)和民俗學(xué)的角度看 一個(gè)民族的情感與精神是要以一系列特定的方式作為載體的 這種方式就是民俗 從這個(gè)意義上說(shuō) 民俗是固定的 嚴(yán)格的 不能隨心所欲地刪改與添加 雖然在民俗的傳衍中也會(huì)發(fā)生變異 否則 很難成為民俗的內(nèi)容 是共同遵循的文化規(guī)范與儀式 民俗不是政令法律 但這種變異一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接受過(guò)程而最終被共同認(rèn)可 但它是經(jīng)過(guò)一代代認(rèn)同 接受和傳承下來(lái)的a b c d 解析 選a 是緊承前面 民俗 為一組 緊承 陳述 民俗 為一組 二 閱讀理解 43分 一 閱讀下面的文字 完成5 8題 20分 5 面對(duì) 生命中最寶貴的五樣?xùn)|西 我 首先舍棄 鮮花 的理由是什么 我 最終保留 筆 又是因?yàn)槭裁?請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句回答 4分 答 解析 先在原文中找到作者舍棄鮮花以及保留筆的區(qū)間 然后認(rèn)真閱讀并進(jìn)行篩選 最后抓住關(guān)鍵語(yǔ)句回答 注意要用原文中的話回答 參考答案 首先舍棄 鮮花 是因?yàn)?鮮花 在重要性上畢竟遜了一籌 最終保留 筆 是因?yàn)?筆 是我生命中的真愛(ài) 6 加點(diǎn)的 腰斬 一詞 在文中的意思是什么 2分 答 解析 根據(jù)文中老師走過(guò)來(lái)說(shuō)的 你必須用筆把它全部刪除 這句話來(lái)概括 參考答案 堅(jiān)決地用筆劃去 鮮花 這一詞語(yǔ) 7 文中畫(huà)橫線的兩個(gè)句子都運(yùn)用了修辭手法 請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)作用 6分 答 解析 首先要明確句子使用了哪種修辭手法 然后結(jié)合作者的思想感情分析其表達(dá)作用 參考答案 1 這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法 形象地烘托了 我 失落 痛楚的心情 使作品語(yǔ)言生動(dòng) 富有感染力 2 這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法 以 筆 和 陽(yáng)光 的爭(zhēng)斗 期待 關(guān)注 形象地突出了 我 抉擇的痛苦 艱難 8 細(xì)讀文中畫(huà)波浪線的句子 教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲 請(qǐng)揣摩當(dāng)時(shí)哭泣的同學(xué)的心理活動(dòng) 用第一人稱(chēng)把這種心理活動(dòng)描述出來(lái) 50字左右 8分 答 解析 注意結(jié)合下邊 人啊 面臨喪失 多么軟弱苦楚 揣摩人物的心理 描述要符合人物當(dāng)時(shí)的心境 參考答案 前三次的抉擇 已使我失去了生命中那么美好 寶貴的東西 生命好像已被刀割斧砍 現(xiàn)在還要舍棄一樣 不是太殘忍了嗎 實(shí)在是讓人無(wú)法忍受啊 二 選做題 從甲乙兩文中任選一題作答 甲 閱讀下面的文字 完成9 12題 23分 9 本文是一篇含意深刻 富有人生哲理的散文 請(qǐng)通讀全文 談?wù)勛髡咚f(shuō)的 生命的暗示 指的是什么 請(qǐng)分點(diǎn)概括 6分 答 解析 結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)和主旨來(lái)分析 這篇文章的中心是分析我們應(yīng)如何對(duì)待生命 從結(jié)構(gòu)上來(lái)看 第 段主要講了我們要珍惜生命及如何來(lái)珍惜 第 段則主要講了生命的價(jià)值 這是文章的主體部分 所以應(yīng)該是生命的暗示 注意題干中的要求 要分點(diǎn)概括 那么應(yīng)該不低于兩條 參考答案 1 要珍惜生命 必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲生命以維護(hù)它的神圣 2 生命不在于長(zhǎng)短 而在于它的價(jià)值 10 結(jié)合文章內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)你對(duì) 鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺 卻不是生命價(jià)值的量尺 這句話的理解 4分 答 解析 這句話是說(shuō)生命的價(jià)值是什么 鐘聲 代表了時(shí)間 所以這句話的含意就是說(shuō)時(shí)間可以說(shuō)明生命有多長(zhǎng) 可是并不代表你的價(jià)值有多大 從文章內(nèi)容來(lái)看生命的價(jià)值應(yīng)在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 參考答案 生命的價(jià)值不以時(shí)間長(zhǎng)短為標(biāo)準(zhǔn) 而以它對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 以歷史的肯定為標(biāo)準(zhǔn) 11 聯(lián)系所在段落 分別說(shuō)說(shuō)對(duì)下面兩個(gè)使用對(duì)比手法的句子的理解 6分 1 生命就會(huì)因死亡而延續(xù) 因毀滅而永生 答 2 有的人顯赫一時(shí) 卻只能成為歷史的匆匆過(guò)客 有的人潦倒終生 卻成為歷史燦爛星空的泰斗 答 解析 注意結(jié)合對(duì)比的作用來(lái)回答 第一個(gè)句子中 生命 死亡 毀滅 卻能 延續(xù) 永生 這正是說(shuō)明了生命的價(jià)值 第二個(gè)句子通過(guò)對(duì)這兩種人的活著和死去之后的對(duì)比 進(jìn)一步說(shuō)明了生命的價(jià)值不在于活著的時(shí)候多么顯赫 而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 歷史自然會(huì)給生命一個(gè)公正的評(píng)價(jià) 答案 1 通過(guò) 死亡 與 延續(xù) 毀滅 與 永生 的對(duì)比 突出了精神生命的可貴 2 通過(guò)對(duì)比 說(shuō)明不同的生命價(jià)值 歷史和人民會(huì)作出公正 合理的評(píng)價(jià) 即揭示了生命價(jià)值的客觀性和歷史性 12 研讀本文第 段文字 結(jié)合上下文內(nèi)容 根據(jù)自己的見(jiàn)解 在文中畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)出符合文意的 具有典型意義的人和事 7分 答 解析 做好這個(gè)題關(guān)鍵有兩點(diǎn) 一是明確這兩處橫線的上文強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是什么 第一處強(qiáng)調(diào)了即使深受挫折的折磨 但只要生命一息尚存 就不可以放棄 第二處則是強(qiáng)調(diào)了在茍且偷生已嚴(yán)重地褻瀆了神圣生命的時(shí)候 應(yīng)該以死明志 二是從現(xiàn)實(shí)或者歷史中尋找適合這些特點(diǎn)的例子 答案可以豐富多彩 答案 示例 1 海倫 凱勒在失聰 失明的情況下 沒(méi)有絕望 而是以頑強(qiáng)的毅力與命運(yùn)抗?fàn)?最終成為世界著名的學(xué)者 作家 教育家 2 文天祥被俘后 不屈從威逼利誘 寧死不降 從容就義 乙 閱讀下面的文字 完成13 16題 23分 13 解釋畫(huà)線句子在文中的含意 6分 祖母的眼淚 只居住在她自己的云里 只有祖母懂得那些落葉 也只有那些落葉懂得祖母 答 解析 本題考查對(duì)文中重要句子含意的理解 理解句子的含意要聯(lián)系它所在段的意思 文中說(shuō) 這么多年 我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)祖母掉過(guò)一滴眼淚 但我知道 她的心就像是蓄了雨的云 輕輕地?cái)D一下 就會(huì)淚雨滂沱 只是別人無(wú)法看見(jiàn) 由此可知 祖母痛苦的淚水一直掩埋在心里 祖母和落葉已經(jīng)心心相通 落葉是祖母思念的載體 具體解答時(shí) 語(yǔ)言要凝練 切中要害 參考答案 是寫(xiě)祖母內(nèi)心深藏著對(duì)祖父思念的痛苦 從不表現(xiàn)出來(lái) 顯示了祖母的堅(jiān)強(qiáng)與達(dá)觀 是寫(xiě)祖母能夠從落葉中感受到青春的記憶 從落葉中理解人生和生活 落葉也寄托了祖母無(wú)限的情思 給祖母以生活的力量和慰藉 14 文中兩次出現(xiàn) 懷念祖母 是從一片葉子開(kāi)始的 這句話 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用 6分 答 解析 本題考查對(duì)文中重要句子的分析 這句話兩次出現(xiàn) 我們要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面去分析 參考答案 一方面 這句話照應(yīng)文章的題目 突出祖母和落葉的相似品格 從內(nèi)容上強(qiáng)化了文章的主旨 另一方面 這句話出現(xiàn)了兩次 前后呼應(yīng) 起到線索的作用 使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 15 文章從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了祖母有著 熱愛(ài)生活的心 試分條作答 6分 答 解析 本題考查對(duì)文章重要內(nèi)容的篩選和歸納的能力 答案主要涉及文章前半部分 如第4段愉快的微笑 跳舞的皺紋 第5段總是拿掃把 清掃哀怨 第6段有收藏樹(shù)葉的習(xí)慣 第7段把樹(shù)葉當(dāng)做書(shū)簽 第8段在樹(shù)葉上寫(xiě)字等 這些都體現(xiàn)了祖母對(duì)生活的熱愛(ài) 把這些歸納成要點(diǎn)即可 參考答案 祖母臉上經(jīng)常帶著令人愉快的微笑 總是拿著掃把 試圖把所有的哀怨清掃干凈 只留下快樂(lè)無(wú)憂 祖母喜歡收藏落葉 喜歡看書(shū) 并且喜歡用落葉當(dāng)書(shū)簽 在落葉上寫(xiě)字寫(xiě)詩(shī) 16 從全文來(lái)看 文章的最后一段有什么作用 5分 答 解析 分析文章段落在文中的作用 要注意這一段在文中的位置 在結(jié)尾的作用一般是照應(yīng)前文 深化主旨 升華主題等 再結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)具體回答 參考答案 與雪對(duì)比來(lái)寫(xiě)落葉 進(jìn)一步突出祖母像落葉一樣 不張揚(yáng) 不做作 甘于寂寞的堅(jiān)韌品格 回扣題目 呼應(yīng)前文 使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 主旨突出 三 語(yǔ)言運(yùn)用 15分 17 仿照下面畫(huà)橫線的示例 再寫(xiě)兩個(gè)句子 并使之與前面的句子構(gòu)成排比 5分 游子千層底里縫不盡的是親情 黃鶴樓上遙望不歸的是友情 千里孤墳里埋不住的是愛(ài)情 敢問(wèn)世間情為何物 情是人生的靈魂 是人生妙章中最重要的一筆 沒(méi)有親情 猶如酷寒的冬季沒(méi)有結(jié)束的日期 人生最重要的應(yīng)該是情 情如酒一樣醇 如茶一樣濃 如潭一樣深 解析 這道仿寫(xiě)題必須使用比喻和排比的修辭格 要使用否定句式 做到結(jié)構(gòu)一致 更主要的是 要注意與上文 親情 友情 愛(ài)情 的連貫性 做到表達(dá)順暢 參考答案 沒(méi)有友情猶如漂泊不定的小舟沒(méi)有避風(fēng)的港灣沒(méi)有愛(ài)情猶如夜里的寒月沒(méi)有溫暖的光明 18 下面一則新聞報(bào)道在用詞 語(yǔ)法 表述上有四處毛病 請(qǐng)指出是哪句話的哪處并加以修改 5分 拼一口氣讀書(shū) 我要當(dāng)醫(yī)生 一文上月26日刊登后 本報(bào)編輯部及廣州市102中陸續(xù)接到讀者不少來(lái)電及捐款 至昨天為止 社會(huì)各界捐款已超過(guò)七萬(wàn)多元 近日 廣州市教委已為所屬單位發(fā)出通知 動(dòng)員廣大師生關(guān)心 幫助馮志彬 為他籌建治病基金 另外 經(jīng)一位熱心人搭橋牽線 已下崗的志彬爸爸有望在一家摩托車(chē)廠重新找到工作 1 句改正 2 句改正 3 句改正 4 句改正 參考答案 1 將 不少 調(diào)到 讀者 前面 2 將 多 刪掉 3 將 為 改為 向 4 將 籌建 改為 籌備 19 假如你參加全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽榮獲一等獎(jiǎng) 出現(xiàn)了以下三種情境 請(qǐng)你任選其中一種 根據(jù)要求寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 5分 1 你的同學(xué)編寫(xiě)手機(jī)短信表示祝賀 2 你的語(yǔ)文老師巧用對(duì)聯(lián)表示贊賞 3 你的父親在家引用俗語(yǔ)表示鼓勵(lì) 參考答案 1 點(diǎn)擊春天 看到了你的笑顏 復(fù)制校園 粘貼了我的心愿 祝賀你作文獲獎(jiǎng) 再揚(yáng)風(fēng)帆 2 滴水穿石寫(xiě)文章如歌歲月應(yīng)無(wú)悔 乘風(fēng)破浪展才情折桂蟾宮終有時(shí) 3 孩子 冰凍三尺 非一日之寒 你長(zhǎng)期苦練文筆終有成就 希望你 長(zhǎng)添燈草滿添油 再接再厲啊 四 寫(xiě)作表達(dá) 50分 20 青春有很多話題 而不同的人和不同的年齡時(shí)段 對(duì)青春又會(huì)有不