大班語言活動教案《十一只貓做苦工包》5篇.doc

幼兒教育：_大班語言活動教案十一只貓做苦工包5篇教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 11 頁大班語言活動教案十一只貓做苦工包5篇活動一：文學(xué)活動創(chuàng)編故事（結(jié)尾）活動目標(biāo)：1、能根據(jù)11只小貓的行為動作和表情，培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測的能力。2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。3、運用已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和講述?；顒訙?zhǔn)備：繪本11只貓做苦工4-12頁活動過程：一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，（播放智慧樹開場音樂）師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧！二、展開1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方？經(jīng)歷什么有趣的故事吧！2、逐幅觀察并理解畫面內(nèi)容第5頁：重點引導(dǎo)幼兒理解”禁止”的意思提問：小貓們看見花園的第一個反應(yīng)是什么？”禁止采摘”是什么意思？小結(jié)：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會采花嗎？第6頁：重點觀察貓隊長的動作神態(tài)提問：誰是和其他小貓不同的？貓隊長的動作和神態(tài)好像在說什么？第7頁：突出”人人都采花、戴花”的趣味性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。第8-11頁：遷移前面的講述經(jīng)驗，簡略閱讀和理解。提問：”危險，禁止過橋”、”禁止攀爬樹木”這個標(biāo)志告訴我們什么？如果你是小貓，你會怎么做？小貓們又是怎么做的呢？第12頁：重點引導(dǎo)幼兒猜測情節(jié)的發(fā)展提問：這次小貓們會鉆進去嗎？如果進去了會發(fā)生什么事呢？3、鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。（1）幼兒繪畫，教師觀察。（2）鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。（3）請幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)展語言表達能力。（4）同伴之間互相講述自己的故事。（5）教師也講述自己的不同的故事。三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動師；小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可開心了。現(xiàn)在，旅游結(jié)束了，我們休息一會吧?；顒佣涸缙陂喿x十一只貓做苦工活動目標(biāo)：1、進一步感受生活中規(guī)則的重要性。2、能積極和同伴團結(jié)、互相幫助。知道團結(jié)起來力量大。3、學(xué)會積極想辦法解決問題?；顒訙?zhǔn)備：1、繪本人手一冊2、教師自制繪本課件3、幼兒活動前已經(jīng)進行過繪本的創(chuàng)編活動4、禁止標(biāo)志牌一塊活動過程：一、導(dǎo)入師（出示繪本十一只貓做苦工）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書的封面。這本書的名字是什么？二、展開1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧！2、師（點擊課件相應(yīng)畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進了大口袋，接下來會發(fā)生什么呢？（點擊14頁）3、師：小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎？提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？5、師幼一起看19-21頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。19-21頁：引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？6、猜測故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗”禁止穿行”，它們會怎么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里？（遷移生活經(jīng)驗）7、24頁：揭示故事的結(jié)尾8、完整欣賞故事，經(jīng)驗提升（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。（2）總結(jié)經(jīng)驗提問：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么愉快的旅游會變成做苦工？從這個故事中你懂得了什么道理？三、結(jié)束1、出示”禁止大聲喧嘩”的警告牌，幫助幼兒理解。2、進行自我教育并落實行動走出活動室?；顒尤赫勗捇顒佑淇斓穆糜位顒幽繕?biāo)：1、對談話感興趣，并能積極參與，能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。2、學(xué)會注意傾聽同伴的談話，能迅速理解別人講述的內(nèi)容，想同伴學(xué)習(xí)講述經(jīng)驗。3、在談話中萌發(fā)愛護環(huán)境、愛祖國的的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒自己準(zhǔn)備旅游的照片、紀(jì)念品或土特產(chǎn)。2、教師準(zhǔn)備一些著名景點的圖片和視頻。3、布置一個旅游品展覽區(qū)，展示幼兒帶來的旅游紀(jì)念品。重點：積極參與談話，能用連貫的語言講述自己在旅游中的所見所聞和感受難點：幼兒獨立講述自己在旅游時的所見所聞，能有調(diào)理的講述?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題，激發(fā)幼兒的談話興趣師：今天，我們一起動手布置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧?。ㄕ掌?、紀(jì)念品、土特產(chǎn)、幼兒的旅游繪畫、11只貓做苦工的地圖插頁等）師：在假期里。小朋友的爸爸媽媽都帶你們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜?，我們一起來講講關(guān)于旅游的故事吧！2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談（1）讓幼兒在小組內(nèi)自由結(jié)伴交談，注意傾聽同伴的講述。（2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅游中的感想。注意：給每個幼兒充分表達的機會；讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經(jīng)驗。3、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍（在集體中交流旅游時的所見所聞和感受）提問：（1）旅游時有看到了什么？你都經(jīng)歷哪些有趣的事情？（2）哪些事情是第一次經(jīng)歷的？（3）哪些事讓你印象深刻？（4）你今天帶來了什么紀(jì)念品和土特產(chǎn)？注意：在這一過程中，教師逐步提出問題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學(xué)會更好的傾聽、對話等，提高幼兒的語言交往能力。4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情。5、思考旅游時需要帶哪些東西。活動四：講述活動我認(rèn)識的安全標(biāo)志活動目標(biāo)：1、認(rèn)識”小心觸電”、”禁止煙火”、”綠色食品”、”施工重地”等安全標(biāo)志，清楚、連貫地講述其含義。2、擴展認(rèn)識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規(guī)范。3、培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力?；顒訙?zhǔn)備：1、將”小心觸電”、”禁止煙火”等安全標(biāo)志貼到硬紙板上，制成一個大轉(zhuǎn)盤。2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干。4、常見的安全標(biāo)志若干?；顒舆^程：1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內(nèi)容，”開心大轉(zhuǎn)盤，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家仔細(xì)看?！?、運用已有的經(jīng)驗講述（1）教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向”小心觸電”的標(biāo)志?！蹦阒肋@個標(biāo)志的名字嗎？”“它告訴人們什么？”“經(jīng)常在什么地方看到它？”“為什么會有這個標(biāo)志？”（2）請一名幼兒將指針指向”禁止煙火”的標(biāo)志?！睒?biāo)識上有什么？”“這條紅色的斜線表示什么？”“你在什么時候、什么地方看到過它？”“它告訴人們什么？”（3）再請一名幼兒將指針指向”綠色食品”的標(biāo)志?！蹦阍谑裁磿r候、什么地方見過這個標(biāo)志？”“它的名字叫什么？”“它告訴我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品?！保?）教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向”施工重地”，引導(dǎo)幼兒觀察這個標(biāo)志的特點?！蹦銈冊谀男┑胤揭娺^這個標(biāo)志？”“它告訴我們什么？”3、引進新的講述經(jīng)驗（5）出示大掛圖，請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，在合適的區(qū)域貼上”小心觸電”“禁止煙火”等安全標(biāo)志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設(shè)計一個安全標(biāo)志，并講述其含義。活動五：聽說游戲紅綠燈（反義詞）活動目標(biāo)：1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性，能夠服從”警察”的指揮。3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性，在游戲中能快速反應(yīng)說出反義詞?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、綠燈2、警察帽子3、方向盤人手一個活動過程：一、設(shè)置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師：今天，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫”紅綠燈”。我們先來學(xué)兩首兒歌：”紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等?！倍⒔淮螒蛞?guī)則，明確游戲玩法教師戴上警察帽，通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。玩法：1、全班分為四組，每組有一名小朋友扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤當(dāng)汽車司機。2、警察說出一個詞語或一個句子，司機必須說出相反地詞語和句子。3、如果司機回答正確，警察就說”對對對，請你通過紅綠燈”，并出示綠燈；如果司機回答不出或回答錯誤，警察就說”錯錯錯，請你好好想一想”，并出示紅燈；如果等待回答問題的小司機太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機等一會。三、教師指導(dǎo)幼兒進行游戲1、師：我們先來一起進行游戲，看看哪個小朋友能快速準(zhǔn)確的回答對老師的問題。我說上，你答下；我說向左轉(zhuǎn)，你答向右轉(zhuǎn)；我說大皮球，你答小皮球；我說我餓了，你答我飽了等等。2、教師與全體幼兒進行游戲。教師扮演警察，幼兒扮演司機，教師先念游戲兒歌，然后與司機對話說反義詞，教師出示綠燈后，幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對游戲有親身的感受和了解。四、幼兒自主游戲1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機，進行獨立游戲活動。請一個幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機，手握方向盤與警察進行反義詞練習(xí)，回答正確就在教室里開行一圈后，迅速將方向盤遞給同伴，回答錯誤，警察就出示紅燈，司機必須馬上把方向盤給同伴，自己停止