2008年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試(一).doc

2008年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試（一）生物學(xué)科分析報(bào)告麥紀(jì)青、郭彤、鐘承、丘志平、余英、彭國(guó)華、徐榮高、武前進(jìn)、郭倩文、詹金鎮(zhèn)一、命題背景分析（一）命題指導(dǎo)思想命題宗旨：“依據(jù)考綱、體現(xiàn)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)情景、能力立意”。本測(cè)試以生物科考試大綱及其說(shuō)明作為命題依據(jù)，結(jié)合教與學(xué)的實(shí)際，力求有新意，命制符合考綱要求和一線教學(xué)實(shí)際的、努力體現(xiàn)新課程理念和廣東生物高考特點(diǎn)的試題。通過(guò)本測(cè)試期望能診斷教學(xué)中存在的問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)以及存在的薄弱環(huán)節(jié)，有利于提高后階段復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。本份試卷的試題來(lái)源：（1）變式題：改編歷年的高考題或模擬考試題或教材習(xí)題等常見(jiàn)題；（2）創(chuàng)新題：從大學(xué)教材、生物期刊等途徑獲取信息，選取切合中學(xué)生物學(xué)教與學(xué)內(nèi)容和考試大綱要求的新情境，落筆作答的落點(diǎn)在考綱范圍內(nèi)或題干提示的信息內(nèi)。總體上看，試題的覆蓋面較廣，有一定的綜合度和靈活度，能夠起到檢查教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)的作用，較好地體現(xiàn)了命題的初衷。試卷著重考查生物科學(xué)素養(yǎng)，重視考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，力求在新情景中，體現(xiàn)基礎(chǔ)、考查能力。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理解能力；獲取信息能力、探究能力的考查；注重對(duì)過(guò)程與方法的考查，引導(dǎo)考生關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，關(guān)注考生良好情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成；力求能體現(xiàn)時(shí)代性和實(shí)踐性。本測(cè)試按照2007年廣東生物考試說(shuō)明試卷結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行命題，包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和非選擇題。單選題主要考查考生對(duì)基礎(chǔ)和主干知識(shí)的理解以及基本技能的簡(jiǎn)單應(yīng)用；多選題重點(diǎn)考查生物科學(xué)思想以及邏輯推理等能力；非選擇題著重考查構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、理解并能在新情景中靈活運(yùn)用知識(shí)以及邏輯推理等能力。通過(guò)不同題型考查不同層次的能力，使試題具有較好的區(qū)分度。適度加大閱讀量，增強(qiáng)對(duì)獲取信息能力的考查。本測(cè)試的非選擇題部分在重視考查考查考生對(duì)核心知識(shí)以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的基礎(chǔ)上，注意每道題的設(shè)計(jì)從知識(shí)和能力要求上體現(xiàn)層次性，既有體現(xiàn)基礎(chǔ)和核心知識(shí)的設(shè)問(wèn)。也有要求考生具有更強(qiáng)分析、歸納總結(jié)和應(yīng)用能力的設(shè)問(wèn)，形成一定的能力梯度，適合不同層次的考生作答，也形成了較好的區(qū)分度。本測(cè)試重視考查學(xué)生熟悉的教材內(nèi)容以及核心和主干知識(shí)，如第1、5、12、13、15、16、19、20、21、22、24、26、28、30等試題考查了教材的基本概念；第6（免疫圖解變式）、14（DNA結(jié)構(gòu)圖解原圖）、31（細(xì)胞圖）考查了教材圖解；第的有：610、29、31、36考查了教材實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到他們多年艱苦學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的成就感。本測(cè)試重視考查解讀圖表和繪制圖表能力的考查，考查的圖表共25幅，其中曲線圖9幅；柱形圖1幅；圖解5幅；結(jié)構(gòu)模式圖3幅；表格4幅。繪曲線圖1幅和繪圖解2幅。著重考查了“能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”的能力。關(guān)于選修部分的考查：選修部分由2道選做題組成，分別考查兩個(gè)不同的選修模塊，由于是選做題，因此要求兩道題是等值的。07年生物高考題的選做題有兩個(gè)命題難點(diǎn)：（1）要求兩道選做題盡量等值；（2）兩道題在同一個(gè)答題空間上作答，這樣就要求兩道題的答題空格數(shù)目、留空位置都相同，其命題難度是非常大的。一般地說(shuō)，命制兩道等值的試題，兩道題至少要有約20的內(nèi)容是相同的，才有可能做到等值。本測(cè)試模仿了07年高考選做題的模式兩道選做題具有相同的設(shè)問(wèn)內(nèi)容。（二）考查內(nèi)容分布表1：2008年廣州市普通高中畢業(yè)班生物綜合測(cè)試（一）考點(diǎn)細(xì)目表單元各項(xiàng)要求細(xì)胞的分子組成(2.75)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議各水平要求考綱要求題號(hào)分?jǐn)?shù)（1）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能（概述）理解1AC1核酸的結(jié)構(gòu)和功能（簡(jiǎn)述）了解（2）糖類的種類和作用（概述）理解1BD1脂質(zhì)的種類和作用（舉例說(shuō)出）了解（3）水和無(wú)機(jī)鹽的作用（說(shuō)出）了解實(shí)驗(yàn)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布經(jīng)歷檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)獨(dú)立操作29A0.75細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(4.5)（1）細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程（分析）應(yīng)用21A0.75（2）多種多樣的細(xì)胞（使用顯微鏡觀察）獨(dú)立操作31（3）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（簡(jiǎn)述）了解（4）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能（舉例說(shuō)出幾種）了解31（5）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能（闡明）理解21B0.75實(shí)驗(yàn)用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞31觀察線粒體和葉綠體經(jīng)歷綜合31(1)(3)3細(xì)胞的代謝（29.5）（1）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式（說(shuō)明）理解23D0.75（2）酶在代謝中的作用（說(shuō)明）理解22、33、210（3）ATP在能量代謝中的作用（解釋）理解263（4）光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程（說(shuō)明）理解10B、36（1）（3）4.5（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素（研究）應(yīng)用23AB、36(4)2.5（6）細(xì)胞呼吸（說(shuō)明）探討其原理的應(yīng)用理解經(jīng)歷23C、39(4)2.75實(shí)驗(yàn)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性。探究觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。經(jīng)歷探究影響酶活性的因素。探究33(4)葉綠體色素的提取和分離。獨(dú)立操作36(2)2探究酵母菌的呼吸方式。探究39(1)(2)(3)4細(xì)胞的增殖（5）（1）細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性（簡(jiǎn)述）了解21C1（2）細(xì)胞的無(wú)絲分裂（描述）了解（3）細(xì)胞的有絲分裂（觀察）并概述其過(guò)程經(jīng)歷32(3)(4)、34(1)4實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)胞的有絲分裂。31(2)模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系。探究細(xì)胞的分化、衰老和凋亡（9.75）（1）說(shuō)明細(xì)胞的分化。理解21D、31(2)2.75（2）舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。理解（3）探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系。經(jīng)歷243（4）說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治。了解34(1)(4)4遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（4.75）（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂（闡明）理解112（2）配子的形成過(guò)程（舉例說(shuō)明）理解11（3）說(shuō)明受精過(guò)程（舉例）理解142實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂29D0.75遺傳的分子基礎(chǔ)（8）（1）遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程（總結(jié)人類對(duì)）應(yīng)用10D0.5（2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)（概述）理解132（3）基因的概念（說(shuō)明基因和遺傳信息的關(guān)系）理解10C0.5（4）DNA分子的復(fù)制（概述）理解26A、32(4)1（5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯（概述）理解4、26、32(2)4遺傳的基本規(guī)律（15）（1）孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法（分析）應(yīng)用（2）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律（闡明）理解25、35、11（3）基因與性狀的關(guān)系（舉例說(shuō)明）理解3、154（4）伴性遺傳（概述）理解生物的變異（7.75）（1）基因重組及其意義（舉例說(shuō)出）理解16B0.5（2)基因突變的特征和原因(舉例說(shuō)明)理解32(1)、34(2)、8B3.5（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異(簡(jiǎn)述)了解34(4)2（4）生物變異在育種上的應(yīng)用（收集.事例）理解16DC1（5）轉(zhuǎn)基因食品的安全性（關(guān)注）（關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物的安全性）反應(yīng)（認(rèn)同）實(shí)驗(yàn)（1）低溫誘導(dǎo)染色體加倍29B0.75人類遺傳病(2)（1）人類遺傳病的類型（列出）（包括單基因病、多基因病和染色體病）了解122（2）人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防（探討）經(jīng)歷（感受）（3）人類基因組計(jì)劃及其意義（關(guān)注）（搜集人類基因組或基因診斷方面的研究資料，進(jìn)行交流）反應(yīng)（認(rèn)同）實(shí)驗(yàn)（1）調(diào)查常見(jiàn)的人類遺傳病生物的進(jìn)化(3.5)（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容（說(shuō)明）（搜集生物進(jìn)化理論發(fā)展的資料；用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的變化）。理解5、16A2.5（2）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成（概述）理解8A、18A1植物激素的調(diào)節(jié)（3.5）（1）植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用（概述）理解10A、27AB2（2）其他植物激素（列舉）了解27CD1.5（3）植物激素的應(yīng)用（評(píng)述.價(jià)值）理解19實(shí)驗(yàn)（1）探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用27動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)（6.5）（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程（概述）（搜集有關(guān)利用神經(jīng)調(diào)節(jié)原理的仿生學(xué)資料）理解28D（2）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)（說(shuō)明）理解202（3）人腦的高級(jí)功能（概述）理解283（4）動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)（描述）了解（5）動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用（探討）（調(diào)查某種動(dòng)物激素的應(yīng)用）經(jīng)歷（感受）19ABD1.5人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（13）（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義（說(shuō)明）理解（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（舉例說(shuō)明）理解72（3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)（描述）了解379（4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用（概述）（調(diào)查青少年中常見(jiàn)的免疫異常）理解62（5）艾滋病的流行和預(yù)防（關(guān)注）反應(yīng)（認(rèn)同）實(shí)驗(yàn)（1）模擬尿糖的檢測(cè)種群和群落(4.25)（1）種群的特征（列舉）理解（2）種群的數(shù)量變化（解釋）（嘗試建立數(shù)學(xué)模型）了解18D、92.5（3）群落的結(jié)構(gòu)特征（描述）（調(diào)查當(dāng)?shù)刈匀蝗郝渲腥舾煞N生物的生態(tài)位）理解8B0.5（4）群落的演替（闡明）了解18B0.5實(shí)驗(yàn)（1）探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化（2）土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究29C0.75（3）探究水族箱（或魚(yú)缸）中群落的演替生態(tài)系統(tǒng)（12）（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（討論某一）（制作生態(tài)瓶）經(jīng)歷(感受)38(1)2（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用（分析）（調(diào)查或探討一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)）應(yīng)用18C、38(3)2.5（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞及應(yīng)用（舉例說(shuō)出）理解19C0.5（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（闡明）理解30、38(4)7生態(tài)環(huán)境保護(hù)(3)（1）人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響（探討）經(jīng)歷（感受）（2）全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題（關(guān)注）（調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問(wèn)題，提出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的建議或行動(dòng)計(jì)劃）。反應(yīng)（認(rèn)同）172（3）生物多樣性保護(hù)的意義和措施（概述）（搜集應(yīng)用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的實(shí)例）了解18A、8C1基因工程（2）現(xiàn)代生物科技專題（選修3） 41 15（1）基因工程的誕生（簡(jiǎn)述）了解（2）基因工程的原理和技術(shù)（簡(jiǎn)述）了解41（1）5（3）基因工程的應(yīng)用（舉例說(shuō)明）理解（4）蛋白質(zhì)工程（簡(jiǎn)述）了解實(shí)驗(yàn)（1）DNA的粗提取與鑒定克隆技術(shù)（4）（1）植物的組織培養(yǎng)（簡(jiǎn)述）了解（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克?。ê?jiǎn)述）了解（3）細(xì)胞融合與單克隆抗體（舉例說(shuō)出）了解胚胎工程（1）動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程的理論基礎(chǔ)（簡(jiǎn)述）了解（2）胚胎干細(xì)胞移植（舉例說(shuō)出）了解（3）胚胎工程的應(yīng)用（舉例說(shuō)出）了解41（2）10生物技術(shù) 的安全性和論理問(wèn)題（1）轉(zhuǎn)基因生物的安全性（關(guān)注）反應(yīng)（認(rèn)同）（2）生物武器對(duì)人類的威脅（舉例說(shuō)出）了解（3）生物技術(shù)中的論理問(wèn)題（討論）經(jīng)歷(感受)生物技術(shù)實(shí)踐（選修1） 40 15實(shí)驗(yàn)微生物的利用40（2）10酶的應(yīng)用生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用40（1）5二、試卷分析（一）數(shù)據(jù)分析 表2：2008年廣州市普通高中畢業(yè)班生物綜合測(cè)試（一）區(qū)分度和信度科目1卷難度2卷難度全卷難度1卷區(qū)分度2卷區(qū)分度全卷區(qū)分度1卷信度2卷信度全卷信度生物0.620.480.550.350.390.510.70.830.87表3：2008年廣州市普通高中畢業(yè)班生物綜合測(cè)試（一）各組平均分組別人數(shù)1卷平均分2卷平均分全卷平均分1卷標(biāo)準(zhǔn)差2卷標(biāo)準(zhǔn)差全卷標(biāo)準(zhǔn)差1組90452.2250.96103.188.3811.3417.562組174447.5745.2492.819.1911.0818.213組115845.642.2687.878.911.218.134組136840.9734.8875.859.9512.2720.025組190540.3534.3774.7210.4111.6120.086組137435.9528.9864.9310.5412.2620.967組12843.0534.9177.9610.9412.2421.94全市858143.2138.6281.8310.913.5522.7表4：2008年廣州市普通高中畢業(yè)班生物綜合測(cè)試（一）各區(qū)平均分區(qū)人數(shù)1卷平均分2卷平均分全卷平均分1卷標(biāo)準(zhǔn)差2卷標(biāo)準(zhǔn)差全卷標(biāo)準(zhǔn)差荔灣92445.0644.489.4510.5713.4222.32越秀107345.0343.5788.610.1112.7721.28黃埔45743.341.0184.319.6611.8319.82海珠68943.4740.483.8710.9913.9923.46蘿崗19042.8639.1682.0311.9914.4324.88番禺144043.6937.8281.5210.8413.1322.32天河52542.2439.0381.2811.8214.6924.91白云103642.1237.5679.6712.2814.5225.26從化46243.6635.6379.310.0911.0619.2增城85541.9334.0575.9810.6211.720.38花都86341.2832.6573.9310.2911.6119.87南沙6738.2429.6767.919.749.2717.32全市858143.2138.6281.8310.913.5522.7表5：2008年廣州市普通高中畢業(yè)班生物綜合測(cè)試（一）X學(xué)科生物單科前10名名次組別區(qū)學(xué)校姓名成績(jī)14天河廣州市第七十五中學(xué)馬杏賢142.522越秀廣州市第十六中學(xué)蘇文駿141.531荔灣廣東廣雅中學(xué)何勁睿139.541荔灣廣東廣雅中學(xué)黃麗儀13952越秀廣州市第十六中學(xué)黎彥138.551荔灣廣東廣雅中學(xué)周錦榮138.571蘿崗廣州市第二中學(xué)金子熒13881蘿崗廣州市第二中學(xué)鄧琪13791荔灣廣東廣雅中學(xué)黃愛(ài)紅136.591荔灣廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳鴻昕136.592越秀廣州市第十六中學(xué)張思捷136.591越秀廣州市執(zhí)信中學(xué)朱雯潔136.591天河華南師范大學(xué)附屬中學(xué)呂屹峰136.591番禺廣東仲元中學(xué)肖廣原136.5表6：2008年廣州市普通高中畢業(yè)班生物綜合測(cè)試（一）生物分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)（1分）指標(biāo)人數(shù)比例累計(jì)指標(biāo)人數(shù)比例累計(jì)人數(shù)858176771281.49%62.03%平均分81.8375761311.53%63.56%14915000%0%74751171.36%64.92%14814900%0%73741281.49%66.41%14714800%0%72731171.36%67.78%14614700%0%71721251.46%69.23%14514600%0%70711101.28%70.52%14414500%0%69701201.40%71.92%14314400%0%68691071.25%73.16%14214310.01%0.01%67681211.41%74.57%14114210.01%0.02%66671151.34%75.91%14014100%0.02%65661091.27%77.18%13914020.02%0.05%64651041.21%78.39%13813930.04%0.08%6364871.01%79.41%13713810.01%0.09%6263790.92%80.33%13613790.11%0.20%6162991.15%81.48%13513670.08%0.28%6061901.05%82.53%13413540.05%0.33%5960840.98%83.51%13313440.05%0.37%5859830.97%84.48%13213330.04%0.41%5758640.75%85.22%13113280.09%0.50%5657810.94%86.17%13013190.11%0.61%5556770.90%87.06%129130120.14%0.75%5455640.75%87.81%128129160.19%0.93%5354760.89%88.70%127128140.16%1.10%5253770.90%89.59%126127230.27%1.36%5152620.72%90.32%125126330.39%1.75%5051670.78%91.10%124125180.21%1.96%4950480.56%91.66%123124300.35%2.31%4849480.56%92.22%122123250.29%2.60%4748570.66%92.88%121122380.44%3.04%4647530.62%93.50%120121400.47%3.51%4546430.50%94.00%119120490.57%4.08%4445440.51%94.51%118119520.61%4.69%4344370.43%94.94%117118500.58%5.27%4243400.47%95.41%116117530.62%5.89%4142240.28%95.69%115116570.66%6.55%4041340.40%96.08%114115670.78%7.33%3940260.30%96.39%113114740.86%8.19%3839170.20%96.59%112113710.83%9.02%3738200.23%96.82%111112850.99%10.01%3637330.39%97.20%110111680.79%10.80%3536160.19%97.39%109110810.94%11.75%3435260.30%97.69%108109881.03%12.77%3334290.34%98.03%107108961.12%13.89%3233150.18%98.21%1061071101.28%15.17%3132110.13%98.33%1051061131.32%16.49%3031150.18%98.51%1041051041.21%17.70%2930160.19%98.70%1031041061.24%18.94%2829190.22%98.92%1021031191.39%20.32%2728120.14%99.06%1011021151.34%21.66%2627130.15%99.21%1001011121.31%22.97%252680.09%99.30%991001121.31%24.28%242570.08%99.38%98991291.50%25.78%232460.07%99.45%97981351.57%27.35%222390.11%99.56%96971401.63%28.98%212270.08%99.64%95961361.59%30.57%202160.07%99.71%94951321.54%32.11%192040.05%99.76%93941331.55%33.66%181920.02%99.78%92931321.54%35.19%171810.01%99.79%91921571.83%37.02%161780.09%99.88%90911451.69%38.71%151610.01%99.90%89901401.63%40.35%141550.06%99.95%88891441.68%42.02%131410.01%99.97%87881421.66%43.68%121320.02%99.99%86871441.68%45.36%111200%99.99%85861381.61%46.96%101110.01%100%84851802.10%49.06%91000%100%83841441.68%50.74%8900%100%82831421.66%52.40%7800%100%81821521.77%54.17%6700%100%80811331.55%55.72%5600%100%79801261.47%57.18%4500%100%78791331.55%58.73%3400%100%77781551.81%60.54%2300%100%1200%100%0100%100%表7：2008年廣州市普通高中畢業(yè)班生物綜合測(cè)試（一）生物分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)（10分）指標(biāo)人數(shù)比例累計(jì)人數(shù)8581平均分81.8314015020.02%0.02%130140500.58%0.61%1201302492.90%3.51%1101206267.30%10.80%100110104412.17%22.97%90100135115.74%38.71%8090145917.00%55.72%7080127014.80%70.52%6070103112.02%82.53%50607358.57%91.10%40504284.99%96.08%30402082.42%98.51%20301031.20%99.71%1020250.29%100%01000%100%表8：2008年廣州市普通高中畢業(yè)班生物綜合測(cè)試（一）生物單項(xiàng)選擇題成績(jī)統(tǒng)計(jì)（8581人）題號(hào)平均分難度區(qū)分度標(biāo)準(zhǔn)差A(yù)%B%C%D%11.360.680.330.93681.599.6520.821.750.880.10.669.440.5287.72.3431.890.950.110.452.890.761.6694.741.780.890.160.622.7489.24.0651.530.760.460.852.4676.318.62.5261.010.50.46150.427.86.611571.60.80.340.83.939.8580.16.0881.830.910.150.567.2891.30.780.6191.710.860.270.785.68.864.710.73101.360.680.170.935.3524682.52111.140.570.440.9957.115.66.3820.8121.60.80.410.86.110.7803.15131.380.690.360.9218.769.16.985.15140.880.440.080.991.1247.67.3543.8151.40.70.470.9212.813.53.5770.1161.150.580.270.9914.422.15.7857.7170.550.280.280.927.78.3146.117.7181.140.570.310.9911.38.7222.957191.060.530.16126.653.15.8314.3200.910.450.47110.345.331.912.4表9：2008年廣州市普通高中畢業(yè)班生物綜合測(cè)試（一）生物多項(xiàng)選擇題成績(jī)統(tǒng)計(jì)（8581人）題號(hào)平均分難度區(qū)分度標(biāo)準(zhǔn)差A(yù)%AB%ABC%ABCD%ABD%AC%ACD%AD%212.490.830.411.130.111.393.5190.140.31583.022.541.282221.460.490.451.50.059.631.7711.92348.560.4431.3523.962231.120.370.61.450.163.994.371.4333.29837.3219.0716.05241.620.540.421.50.021.061.1772.3542.5293.0071.761.48251.280.430.531.480.1842.810.645.37223.820.9320.9210.932261.750.580.541.480.193.584.6380.7112.42458.3610.937.913271.580.530.471.50.1352.820.813.752121.1190.5591.06280.880.290.071.370.551.9461.4330.5480.8390.6880.233291.730.580.371.480.21.330.8270.7926.2353.55418.1257.69302.250.750.491.30.120.517.822.5170.45475.116.1651.468題號(hào)B%BC%BCD%BD%C%CD%D%213.570.3610.1860.1053.426220.0581.563.82225.860.0120.7920.07230.0582.41.7831.7250.1287.820.047240.1287.3853.919.390.0935.5820.058250.073.474.6615.1630.0120.8390.07260.0121.871.4573.0880.1054.5920.035270.1283.090.9093.2980.0230.1750.035280.18629.444.559.30.1179.9870.082290.0351.681.1892.6920.0475.3610.093300.0232.211.6080.1980.1861.527表10：2008年廣州市普通高中畢業(yè)班生物綜合測(cè)試（一）生物非選擇題成績(jī)統(tǒng)計(jì)題號(hào)小題號(hào)人數(shù)比例%最高分最低分平均分難度區(qū)分度標(biāo)準(zhǔn)差3118581100200.920.460.150.373128581100201.220.610.40.693138581100100.80.80.220.33218581100100.450.450.350.53228581100200.620.310.420.683238581100301.670.560.250.653248581100100.280.280.390.453318581100100.940.940.130.243328581100100.670.670.530.473338581100200.870.430.450.883348581100100.420.420.20.493418581100302.440.810.310.793428581100200.850.430.520.83438581100201.450.720.510.783448581100301.930.640.311.013518581100302.10.70.471.23528581100200.60.30.360.813538581100301.280.430.391.153618581100200.80.40.550.943628581100201.270.640.440.753638581100200.940.470.240.653648581100100.460.460.490.53718581100200.680.340.370.93728581100201.450.730.410.733738581100502.560.510.491.523818581100200.960.480.410.723828581100200.920.460.530.773838581100401.540.390.411.433918581100200.50.250.350.783928581100100.240.240.280.423938581100100.510.510.460.53948581100200.390.190.240.664014765.547500.690.140.51.384024765.547200.680.340.260.774034765.547201.250.620.330.724044765.547301.190.40.340.914054765.547300.970.320.340.89411732685.38501.10.220.371.48412732685.38100.390.390.120.34413732685.38503.060.610.391.45414732685.38402.030.510.41.27表11：2008年廣州市普通高中畢業(yè)班生物綜合測(cè)試（一）生物非選擇題成績(jī)統(tǒng)計(jì)（5328人）題號(hào)31323334353637383940/41滿分575108798615平均分3.093.13.087.464.193.664.993.781.876.13難度0.620.440.620.750.520.520.550.470.310.41綜合分析上述數(shù)據(jù)可見(jiàn)，生物考生群體以中等水平和學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主組成，沒(méi)有或很少高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，要在生物考生中培養(yǎng)理科總分高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生更是不容易。從一線教學(xué)的情況看，有部分選考生物思維靈活的考生選考生物，但這些考生由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，在要求綜合素質(zhì)較高的生物學(xué)科考試中很難脫穎而出；也有部分勤奮的考生選考生物，但這些考生一方面基礎(chǔ)不扎實(shí)，另方面缺乏系統(tǒng)的邏輯思維訓(xùn)練，這些考生也難有突破；還有大部分選考生物的考生是學(xué)習(xí)困難生?；谏鲜銮闆r，我科后階段的復(fù)習(xí)要以典型試題為引導(dǎo)，回歸基礎(chǔ)和教材，提高學(xué)生理解知識(shí)、綜合歸納知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。（二）試題分析2008年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試(一)生物試題分析第一部分 選擇題(共70分)一、單項(xiàng)選擇題：本題包括20小題，每小題2分共40分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求。多選、錯(cuò)選均不得分。1下列是對(duì)組成細(xì)胞分子的描述正確的是A核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質(zhì)B生物大分子都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量C生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子是蛋白質(zhì)D組成細(xì)胞的各種分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)和功能上的差別【分析】本題主要考查組成生物體的各種化合物的生理功能，題中涉及的名詞多，還特別要求學(xué)生理解信息分子、生物大分子的含義，知識(shí)要求為級(jí)，難度是0.68。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題有：由于學(xué)生不理解生物大分子和信息分子的含義而分別錯(cuò)選為B和C，學(xué)生對(duì)核酸攜帶遺傳信息的功能理解不到位而不敢選A。解題思路之一：核酸不都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，故排除B；mRNA為信息分子的一種，故排除C；水、氨基酸等分子的結(jié)構(gòu)和功能不會(huì)因物種不同而存在差別，故排除D；此外，“核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質(zhì)”在必修一26頁(yè)有描述?！敬鸢浮緼2右下圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時(shí)氣體產(chǎn)生量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。據(jù)圖可知有多種酶參與最適pH是7最適溫度是4050時(shí)酶逐漸失活0時(shí)酶逐漸失活A(yù)BCD【分析】本題主要考查酶的特性以及影響酶活性的因素，并考查學(xué)生分析曲線圖獲取信息的能力，知識(shí)要求為級(jí)，難度是0.88。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題是：沒(méi)有根據(jù)圖來(lái)分析涉及到的變量，主觀認(rèn)為對(duì)，于是錯(cuò)選了A。解題思路之一：圖中的自變量為溫度、反應(yīng)時(shí)間；因變量為氣體產(chǎn)生的量。圖中沒(méi)有體現(xiàn)酶的種類和最適PH，故錯(cuò)；低溫下酶受抑制而不是失活，故錯(cuò)。【答案】C3某同學(xué)選擇健康黃脂家兔和白脂家兔進(jìn)行研