人教版初二語文上冊導學案全冊人教新課標八年級語文上第7課《背影》導學案

七 背影【學習目標】 1.體會本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。2.學習本文記敘事實，不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。3.體會本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德，父親對兒子的一片深情?！緦W習重點】1、 理解“背影”在全文中的作用。2、 感悟父親的愛子之心和兒子對父親的感激、思念之情?！緦W習難點】作者抓住特定情境展開描寫的方法，體會作者獨特的表現(xiàn)角度?！局R鏈接】1.題目解讀“背影”上面能表現(xiàn)如山父愛，這是作者獨出心裁之處，也是情之所至的神來之筆，只要你留心，父親的一言一行、一舉一動都可以成為感人至深、膾炙人口的傳世經典。2.走近作者朱自清（1898-1948），原名朱自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興，自稱“揚州人”?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。背影、綠、春、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色、溫州的蹤跡等，是其代表佳作，長期被選作大中學校的教材，產生過巨大的影響。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。3.相關資料1947年，朱自清自述：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實?！盭|k |b| 1 . c|o |m【自主學習】.看拼音寫漢字，給加點漢字注音。 狼j_ chu_躇蹣跚_ 瑣屑_頹唐_ din_記.根據(jù)意思寫詞語。 細小而繁多的事。 （ ） 感情聚積在心里不得發(fā)泄。 （ ）因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（ ）.“我那時真是聰明過分，”一句中，“聰明”的意思是什么？你還能舉出幾個類似用法的詞語嗎？ _.仿照下面的句子，結合本文內容，在橫線上續(xù)寫一個句子。 如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛就是 _X k b 1 . c o m【合作探究】5.仔細閱讀全文，看看作者幾次寫到背影,想一想每次都表現(xiàn)了怎樣的感情.6.把題目“背影”改為“車站送別”、“買橘子”好不好?為什么? 7.文章2、3、4、5自然段是不是太羅嗦了?能不能把它們寫簡略些?為什么? 8.父親“因為事忙,本已說定不送我,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去,他再三囑咐茶房,甚是仔細?！薄罢f定”改為“說過”好不好?9.文中父親說的話不多且非常簡潔，但每一句都包含了他對兒子的拳拳深情，請你任選一句作簡單的分析。 10.“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了?！薄芭省弊钟玫煤?，你能體會出來嗎？試著體會這一句中的其他動詞。11.文中的我當年已二十歲了，且北京已來往過兩三次但父親還是親自送我，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？ 12.“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！备赣H心里真的輕松嗎？【精讀精練】我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過了一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死镌僬也恢耍冶氵M來坐下，我的眼淚又來了。 13. 文中寫父親背影的是哪句話？選出正確的一項（ ） A. B. C. D. 14. 選出能表明上文所寫事情內容的小標題，將它的字母填入括號內（ ） A. 父子情 B. 父親的背影 C. 惜別 D. 買橘送別 15 文中加點詞語“蹣跚”和“努力”能否分別換成“慢慢”和“吃力”？為什么？ 16. 文中劃橫線的句子都表現(xiàn)了作者對父親深切的愛，具體說說這兩句話各表現(xiàn)了作者當時怎樣的心理活動。 第4句： 第8句：新 課 標 第 一 網 17. 文段最后一句“等他的背影混入來來往往的人里再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了”中的“再”字用得好，為什么？ 18. 我們常常為母親深情細膩的愛而感動，但常常對父親如山之愛體會不深。讀了此文，請仿照下面例句的結構形式和內容，在橫線上仿寫句子，談談你對父愛的理解。 例句：父愛如虹，閃耀美麗的光輝；父愛如歌，唱出心中的真情；父愛如雨，滋潤干涸的心靈。 我的仿寫：_，_；_，_；_，_。 【主題閱讀】 兒女節(jié)選 朱自清 我現(xiàn)在已是五個兒女的父親了。想起圣陶喜歡用的“蝸牛背了殼”的比喻，便覺得不自在。 新近一位親戚嘲笑我說，“要剝層皮呢！”更有些悚然了。你讀過魯迅先生的幸福的家庭么？我的便是那一類的“幸福的家庭”！每天午飯和晚飯，就如兩次潮水一般。先是孩子們你來他去地在廚房與飯間里查看，一面催我或妻發(fā) “開飯”的命令。急促繁碎的腳步，夾著笑和嚷，一陣陣襲來，直到命令發(fā)出為止。他們一遞一個地跑著喊著，將命令傳給廚房里傭人；便立刻搶著回來搬凳子。于是這個說，“我坐這兒！”那個說，“大哥不讓我！”大哥卻說，“小妹打我！”我給他們調解，說好話。但是他們有時候很固執(zhí)，我有時候也不耐煩，這便用著叱責了；叱責還不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他們身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接著可又你要大碗，他要小碗，你說紅筷子好，他說黑筷子好；這個要干飯，那個要稀飯，要茶要湯，要魚要肉，要豆腐，要蘿卜；你說他菜多，他說你菜好。妻是照例安慰著他們，但這顯然是太迂緩了。我是個暴躁的人，怎么等得及？不用說，用老法子將他們立刻征服了；雖然有哭的，不久也就抹著淚捧起碗了。吃完了，紛紛爬下凳子，桌上是飯粒呀，湯汁呀，骨頭呀，渣滓呀，加上縱橫的筷子，欹斜的匙子，就如一塊花花綠綠的地圖模型。吃飯而外，他們的大事便是游戲。游戲時，大的有大主意，小的有小主意，各自堅持不下，于是爭執(zhí)起來；或者大的欺負了小的，或者小的竟欺負了大的，被 欺負的哭著嚷著，到我或妻的面前訴苦；我大抵仍舊要用老法子來判斷的，但不理的時候也有。最為難的，是爭奪玩具的時候：這一個的與那一個的是同樣的東西，卻偏要那一個的；而那一個便偏不答應。在這種情形之下，不論如何，終于是非哭了不可的。這些事件自然不至于天天全有，但大致總有好些起。我若坐在家里看書或寫什么東西，管保一點鐘里要分幾回心，或站起來一兩次的。若是雨天或禮拜日，孩子們在家的多，那么，攤開書竟看不下一行，提起筆也寫不出一個字的事，也有過的。我常和妻說，“我們家真是成日的千軍萬馬呀！”有時是不但“成日”，連夜里也有兵馬在進行著，在有吃乳或生病的孩子的時候！w w w .x k b 1.c o m我的朋友大概都是愛孩子的。少谷有一回寫信責備我，說兒女的吵鬧，也是很有趣的，何至可厭到如我所說；他說他真不解。子愷為他家華瞻寫的文章，真是“藹然仁者之言”。圣陶也常常為孩子操心：小學畢業(yè)了，到什么中學好呢？這樣的話，他和我說過兩三回了。我對他們只有慚愧！可是近來我也漸漸覺著自己的責任。我想，第一該將孩子們團聚起來，其次便該給他們些力量。我親眼見過一個愛兒女的人，因為不曾好好地教育他們，便將他們荒廢了。他并不是溺愛，只是沒有耐心去料理他們，他們便不能成材了。我想我若照現(xiàn)在這樣下去，孩子們也便危險了。我得計劃著，讓他們漸漸知道怎樣去做人才行。但是要不要他們像我自己呢？這一層，我在白馬湖教初中學生時，也曾從師生的立場上問過丏尊，他毫不躊躇地說，“自然啰?！苯鼇砼c平伯談起教子，他卻答得妙，“總不希望比自己壞啰?！笔堑?，只要不“比自己壞”就行，“像”不“像”倒是不在乎的。職業(yè)，人生觀等，還是由他們自己去定的好；自己頂可貴，只要指導，幫助他們去發(fā)展自己，便是極賢明的辦法。 19.朱自清親情散文貯滿一種溫厚、樸實、自然的真情美。在背影中朱自清以兒子身份寫父親，在兒女中以父親身份看兒女。身份不同，真情卻同樣。通讀全文，找出能體現(xiàn)朱自清愛子之情的細節(jié)12處，并作點品析。_ 20.文中畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的感情？_ 21.本文和背影一樣，都體現(xiàn)了朱自清散文的構思精巧、嚴謹和諧的結構美。背影以“背影”為線索，難忘背影描寫背影思念背影，結構嚴謹。試著按上述思路，分析本文的結構。_ 22.閱讀下面的資料，結合本文及背影，說說你對朱自清的印象。、朱自清父親是朱小坡。朱自清的四兒子朱思俞說，他對父親的的記憶既清晰又陌生，清晰是因為他第一次見到父親已經13歲；陌生是因為他與父親在一起只有三年。、第十屆全國青年歌手大獎賽，一個歌手答出背影作者是朱自清，但張冠李戴把這個“背影”說成魯迅。、毛澤東在別了 司徒雷登中寫道“我們中國人是有骨氣的朱自清一身重病，寧可餓死，也不領美國的救濟糧”_ 【拓展提升】 母愛如溫暖的懷抱，父愛像巍峨的大山。愛的表現(xiàn)形式不同，每一份愛的本質卻是相同的。每一位父親，不管是窮是富，都懷有一顆慈愛的心，愛子女，愛家庭，愛工作。用他并不寬厚的臂膀盡力撐起一片溫情的天空 重讀背影 記得第一次讀朱自清的背影是初中時代。還記得當時的語文老師，扶了扶鏡架，對我們再三強調：“蹣跚二字是父親為生活奔波忙碌大輩子的真實寫照，具有深刻含義。”當時我并不是冷血，對此除了笨拙之感外，并沒有應有的感動。興許，年紀小，不懂吧。 高中時代，離家遠了。每個星期日，父親都騎著自行車帶著我去鎮(zhèn)上乘公車。路并不太遠，卻并不好走。隔著運河，也架了一座大橋。每次到了上橋的時候，父親總是叫我坐好了。然后就猛踩幾下，上去了。我坐在父親背后的書包架上，有些不安，分明感到父親在喘息，車子在晃動。有好幾次我都要求下來走，父親總是說：“萬一趕不上車子，又得等上半個鐘頭?！泵看挝叶贾荒苎弁赣H的背影，品味心中那分激動。 車站上的父親，就如游子旁送別的慈母，嘮叨著：“在學校里吃飽了，要穿暖了”而我聽著這幾百年不變的臺詞，有些厭倦。 每次父親都要等車開動之后才離去，而我也只偶爾見到他模糊的背影，更多的是他還未平復的喘息。 再次讀背影是前幾星期，偶然一次在借書時，翻到了那篇背影泛黃的書頁，就如我的記憶那般陳舊，卻又像我的感動那般真摯。普通的黑體楷書，一字字猶如刻在巖石上，不可磨滅，又如畫在紙上，栩栩如生，那般真實，一字一字翻開了泛黃的扉頁?！佰橎堑牟铰摹彼坪跤致牭搅烁赣H的喘息聲，見到父親猛踩幾下，上去了。如今想起父親的嘮叨，真的字字真言，比徐志摩的詩更感人，比王菲的歌更動聽。 父親并沒有為我翻過月臺去買橘子，而父親的背影也是時時出現(xiàn)，父親的形象漸漸高大23.這篇文章與背影有相同之處，也有不同。請分別寫出一點。你可以從感情、結構、語言、細節(jié)等方面去體會比較，還可以從別人意想不到的角度去說。 相同：_ 不同：_ 24 .閱讀下面一段話，再結合文段，請你說說你對可憐天下父母心的理解。 據(jù)報載：有這樣一位母親，平時對兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時拿不出那么多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現(xiàn)場。這位母親忍著巨痛，追看她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。_ 25.讀了本文和背影，一定觸發(fā)你對父親的感情吧，寫寫你父親在某一特定場景中的外貌或一連串的動作，100字左右。 26.下列詩句哪一句可體現(xiàn)父母愛子之情？有些詩句是你沒有學過的，你可以猜一猜。（ ）臨行密密縫，意恐遲遲歸。 無為在岐路，兒女共沾巾。 夕陽西下，斷腸人在天涯。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。27.讀完背影,做完以上題目,你一定想對父母說些什么,請寫出你最想說的一句話,并把它說給父母聽,愛要說出口。 【教（學）后記】第七課1、藉 ；躊；shn； xi ； tu ； 惦。2、瑣屑；情郁于中；蹣跚。3、這是我的自責。意思是太不懂事。類似的還有：當三個女子從容地輾轉于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大??！差不多先生真是一位有德行的人。4、示例：父愛就是父親送別時蹣跚的背影。5.開頭“最不能忘記”背影深沉、濃厚的感情籠罩全文。車站送別買橘子時的背影 父親愛兒至深。父子告別“混在人群中”的背影依戀、傷感,催人淚下。結尾讀父親來信淚光中浮現(xiàn)背影思念不能自已,呼應開頭。6.同一篇文章,可以從不同的角度擬題。只要標題是符合文章內容,都是值得肯定的。這篇文章抓住父親的特征“背影”,不惜筆墨細致描畫,“背影”最能集中表達作者的感情、父親的形象。7.這幾個自然段好象和背影沒有什么關系,其實我們體會一下這兩段中暗淡的氣氛、悲涼的環(huán)境就不難明白,即使在這慘淡的光景中,父親一如既往愛護兒子,為 兒子做了一件又一件的事情。做得那么認真、那么竭盡全力,什么災禍、勞累,全都置之度外。在這種情況下出現(xiàn)的背影便不同平時的背影,更能顯示父愛的崇高。8.“說定”不送,后來還是送了,很好地表現(xiàn)出父親的矛盾心理。如果用“說過”似乎也通,但遜色多了。本文字眼雖然十分平常,用得都恰倒好處,父親愛子之心躍然紙上。9.“我走了，到那邊來信！”一句，分別了，還是放心不下，牽掛路途情況，叮囑兒子來信報平。10.一個“攀”字就顯出了月臺的高度，寫出了吃力的程度。(略)11.“我”再大也是父親的兒子。文中也寫出了“我”的感情變化，我們可以看出“我”原先是不耐 煩，后來感動得流下眼淚。正是這些瑣屑的 事，體現(xiàn)了父親的愛子之心。12.父親覺得盡到了責任，也怕我傷心，做出一副輕松的樣子，其實心里并不輕松。13. C 14. D 15. 不能?！佰橎恰睂懗隽烁赣H行動的艱難?！芭Α睂懗隽烁赣H竭盡全力的樣子。這兩個詞更能表現(xiàn)父親拳拳的愛子之心。 16. 第4句：被