2019年五年級下冊語文第三單元測試卷 (I).doc

2019年五年級下冊語文第三單元測試卷 (I)一、看拼音，寫漢字。w r wi i qn gn j pi j zi( ) ( ) 風(fēng) （ ）小 家（ ）( ) ( )不是 規(guī)（ ） 盜（ ） 二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,對的打（）應(yīng)聲（yng yng） 大夫晏子（di d） 為難（wi wi） 腔調(diào) （dio tio） 完好無損（sn shn） 堵塞（ si s） 三、選詞填空嘹亮 響亮 洪亮1、這（ ）而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情。2、方圓幾十里都可以聽到大鐘寺那（ ）的鐘聲。3、小虎子急了，上前打了鬼子一記（ ）的耳光。四、寫出這段話中藏著的成語。把袖子舉起來，就是一片云；（ ）甩一把汗，就是一陣雨；（ ）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（ ）你能再寫出1個表示人多的成語嗎？（ ）五、給下面的字組詞。 梁 （ ） 唇 （ ） 犯 （ ） 秋 （ ） 粱 （ ） 辱 （ ） 范 （ ） 瞅 （ ）六、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 1、為設(shè)果（ ）：A、假設(shè) B、擺放 C、假使 2、乃呼兒出（ ）：A、你、你的 B、竟 C、就，于是 3、若無其事（ ）：A、若是、如果 B、如同、好象 C、你七、判斷題，正確的打“”，錯誤的“”。1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。 （ ）2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。 （ ）3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸＿\(yùn)用了比喻的修辭手法。（ ）4、杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運(yùn)用了比喻的修辭手法。 （ ）八、積累。地滿花紅紅滿地 一夜五更，半夜二更有半 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 樓外青山， ，云飛天外 ，樹邊紅雨， （ ）楊氏子九歲，甚（ ）。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為（ ），果有（ ）?？字敢允緝涸唬骸埃?）?！眱簯?yīng)聲答曰：“（ ）?！?九、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號填在括號里。 使：用 派遣、訪問 讓、令、叫 假若、假使 晏子使楚（ ） 使勁（ ） 使人高興（ ） 即使（ ） 十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。十一、課內(nèi)閱讀 楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（得意揚(yáng)揚(yáng) 得意洋洋）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！背趼犃耍缓觅r不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。1、 “囚”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。2、 在文中括號內(nèi)用“”選恰當(dāng)?shù)脑~語。3、從文中找出下列詞語的反義詞。沾沾自喜（ ）笑瞇瞇（ ） 嘲笑（ ）神情自若( ) 4、把文中畫線的句子改成反問句。 5、用“”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何處？ 。6、經(jīng)過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？ 。7、你覺得晏子是一個怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。 。 12、 課外閱讀 “數(shù)學(xué)之家” 我家是“數(shù)學(xué)之家”，這倒不是我們一家都精通數(shù)學(xué)，而是我和爸爸媽媽的關(guān)系可以用一些數(shù)學(xué)公式來表達(dá)，不信你看看 一般來說“我=爸爸+媽媽”，因?yàn)槲沂撬麄兊膬鹤?，別看我人不大，卻是我們家的重要成員。每當(dāng)召開“家庭會議”，處理家務(wù)事時，爸爸和媽媽都會仔細(xì)傾聽我的意見，在這個時候，我就與他們平起平坐，坦誠而言，儼然（yn rn yn rn）是一個小主人。 不過話說回來，也有“我爸爸+媽媽”的時候。你們知道是為什么嗎？那是因?yàn)榘职?、媽媽在學(xué)電腦上網(wǎng)。“現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，不學(xué)怎么跟得上時代呢！”爸爸說。而我早在青少年中心學(xué)了用電腦上網(wǎng)，打字，發(fā)送郵件等，而且技術(shù)還不錯。每當(dāng)他們在操作中遇到了困難，便向我請教。我便耐心的教，像一位老師，爸爸、媽媽專心地聽，像兩個小學(xué)生。這時，我可就“大于”爸爸和媽媽了。 大部分時候，是“我爸爸+媽媽”的時候。你們知道是為什么嗎？那是因?yàn)榘职?、媽媽在學(xué)電腦上網(wǎng)?！艾F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，不學(xué)怎么跟得上時代呢！”爸爸說。而我早在青少年中心學(xué)了用電腦上網(wǎng)，打字，發(fā)送郵件等，而且技術(shù)還不錯。每當(dāng)他們在操作中遇到了困難，便向我請教。我便耐心的教，像一位老師，爸爸、媽媽專心地聽，像兩個小學(xué)生。這時，我可就“大于”爸爸和媽媽了。 大部分時候，是“我爸爸+媽媽”，因?yàn)槲艺莆盏闹R不多，得經(jīng)常向他們請教，而爸爸媽媽的知識淵博（yun b zhu b），又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我佩服不已。記得前年，我參加了“全國少年兒童知識問答比賽”，爸爸、媽媽都幫助我。復(fù)賽時，我“不幸”遇到了來自北京代表隊(duì)的強(qiáng)勁對手。正當(dāng)我事情信心的時，爸爸、媽媽鼓勵我，帶我去圖書館找資料，終于，我一一戰(zhàn)勝可對手，獲得了冠軍！與爸爸、媽媽相比，我還是太小，不過我回努力的，爭取早日超過他們。 你們瞧，這就是我們的“數(shù)學(xué)之家”。1 結(jié)合短文內(nèi)容解釋下面的詞語?！皟叭弧钡囊馑加腥N：（1）：莊嚴(yán)（2）：整齊（3）：很像真的 。在文中“儼然”的意思應(yīng)是第（ ）種。2 給加點(diǎn)的詞語選擇正確的讀音，正確的畫（）。3“我”為什么稱自己的家為“數(shù)學(xué)之家”？ 。4 從表達(dá)“我”家三口人之間關(guān)系的數(shù)學(xué)公式，可以看出“我”家有什么特點(diǎn)？ 。5短文題目“數(shù)學(xué)之家”為什么帶引號？ 。6 作者的家是“數(shù)學(xué)之家”，那么你的家又是怎樣的情況呢？ 我愛門前的小溪 我家門前有一條小溪流極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產(chǎn)隊(duì)的大田。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無數(shù)條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。 然而，我卻非常喜歡它。 “當(dāng)，當(dāng)”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷瑰麗的早晨映紅了半邊天也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中胭脂紅玫瑰紅金紅橘黃檸檬黃紫羅藍(lán)孔雀藍(lán)湖藍(lán)五光十色美麗動人像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！ 從此，我對小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。、用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容。 、 根據(jù)意思寫出文中的詞語。 、加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。（ ） 、形容變化極大。（ ） 、比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。（） 、“變”字按部首查字法應(yīng)查（ ），再查（ ）畫，按音序查字法應(yīng)查（ ），音節(jié)是（ ）。、 給文中方框處加上標(biāo)點(diǎn)符號，并回答下面的問題。 （）這句話運(yùn)用了兩種修辭手法。 （2）這句話描寫的是的景象。7、 畫橫線的句子在文中的作用是。8、 、點(diǎn)明中心；、過渡段，和上文是遞進(jìn)階段；過渡段，和上文是轉(zhuǎn)折