高考生物一輪復(fù)習 4.14 呼吸的類型及過程課件 新人教版.ppt

第十四課時atp的主要來源 細胞呼吸 1 呼吸的類型及過程 考點一細胞呼吸的方式 基礎(chǔ)知識整合 1 細胞呼吸 是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的 生成 釋放出能量并生成的過程 氧化分解 co2或其他產(chǎn)物 atp 2 有氧呼吸 1 反應(yīng)式 2 過程 最常利用的物質(zhì)是 葡萄糖 c6h12o6 6h2o 6o26co2 12h2o 能量 細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 線粒體 丙酮酸 h2o h 和o2 丙酮酸 少量 h co2 h h2o 3 無氧呼吸 1 反應(yīng)式 分解成酒精的反應(yīng)式為 轉(zhuǎn)化成乳酸的反應(yīng)式為 2 過程 第一階段與有氧呼吸第一階段 第二階段的產(chǎn)物是或 其全過程都在中進行 最常利用的物質(zhì)也是 完全相同 酒精和二氧化碳 乳酸 細胞質(zhì)基質(zhì) 葡萄糖 知識拓展 1 有氧呼吸和無氧呼吸的過程分析 1 有氧呼吸和無氧呼吸的過程圖解 2 過程分析 無氧呼吸的第二階段是第一階段產(chǎn)生的 h 將丙酮酸還原為c2h5oh和co2或乳酸的過程 有氧呼吸中h2o既是反應(yīng)物 又是生成物 且h2o中的氧全部來自于o2 有氧呼吸的三個階段共同的產(chǎn)物是atp 無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生atp 特別提醒 不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同 其原因在于催化反應(yīng)的酶不同 原核生物無線粒體 有些原核生物 如空氣中的細菌 硝化細菌 藍藻等 仍可進行有氧呼吸 只能進行無氧呼吸的真核生物 如蛔蟲 其細胞內(nèi)無線粒體 2 atp產(chǎn)生速率與o2供給量之間的關(guān)系 1 a點表示在無氧條件下 細胞可通過進行無氧呼吸分解有機物 產(chǎn)生少量atp 2 ab段表示隨o2供應(yīng)量增多 有氧呼吸明顯加強 通過有氧呼吸分解有機物釋放的能量增多 atp的產(chǎn)生速率隨之增加 3 bc段表示o2供應(yīng)量超過一定范圍后 atp的產(chǎn)生速率不再加快 此時的限制因素可能是酶 adp 磷酸等 典例精析 例1 下列關(guān)于呼吸作用的敘述 正確的是 a 無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸b 有氧呼吸產(chǎn)生的 h 在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水c 無氧呼吸不需要o2的參與 該過程最終有 h 的積累d 質(zhì)量相同時 脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多 d 考查類型 本題主要考查細胞呼吸的概念 類型 場所及特點 解析 無氧呼吸的最終產(chǎn)物應(yīng)該是乳酸 或者酒精和二氧化碳 有氧呼吸前兩階段產(chǎn)生的 h 在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水 無氧呼吸不需要o2參與 但是并沒有 h 的積累 h 只在細胞質(zhì)基質(zhì)中參與反應(yīng) 產(chǎn)生了無氧呼吸的產(chǎn)物 質(zhì)量相同的脂肪和糖類 脂肪所儲存的能量更多 因此脂肪是主要的儲能物質(zhì) 方法歸納 對有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式和過程作認真的比較 歸納出兩者的異同點 特別是各物質(zhì)來源和去路 課時練習十五 一 選擇題 每小題只有一個正確選項 1 在呼吸作用過程中 水作為反應(yīng)物和生成物分別發(fā)生在 a 第一階段和第二階段b 第二階段和第三階段c 第三階段和第一階段d 第三階段和第二階段 b 2 在a b c d條件下 測得某植物種子萌發(fā)時co2和o2體積變化的相對值如下表 若底物是葡萄糖 則下列敘述中正確的是 a a條件下 呼吸產(chǎn)物除co2外還有酒精和乳酸b b條件下 有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多c c條件下 無氧呼吸最弱d d條件下 產(chǎn)生的co2全部來自線粒體 d 解析 植物種子進行無氧呼吸不產(chǎn)生乳酸 a錯誤 b條件下 有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少 b錯誤 d條件下 該種子只進行有氧呼吸 即無氧呼吸最弱 c錯誤 而d正確 3 向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中加入甲 乙 丙 丁四種抑制劑 下列說法正確的是 a 若甲能抑制丙酮酸分解 則會使丙酮酸的消耗增加b 若乙能抑制葡萄糖分解 則會使丙酮酸增加c 若丙能抑制atp的形成 則會使adp的消耗增加d 若丁能抑制 h 被氧化成水 則會使o2的消耗減少 d 4 關(guān)于真核細胞的細胞呼吸正確的說法是 a 無氧呼吸是不需氧的呼吸 因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)b 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中 可將損失減小到最低程度c 無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體d 有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜 線粒體基質(zhì) d 5 下列哪種細胞結(jié)構(gòu)中不存在有葡萄糖 a 線粒體b 葉綠體c 細胞質(zhì)基質(zhì)d 高爾基體 a 6 下圖表示某綠色植物細胞內(nèi)部部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程 有關(guān)敘述正確的是 a 圖中 兩物質(zhì)依次是h2o和o2b 圖中 一 二 兩階段產(chǎn)生 h 的場所都是線粒體c 圖中 三 階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖d 該過程只能在有光的條件下進行 無光時不能進行 a 解析 該圖表示有氧呼吸的三個階段 圖中 一 階段進行的場所是細胞質(zhì)基質(zhì) b錯誤 圖中 三 階段產(chǎn)生的水中的氫來自于 一 二 階段生成的 h 有氧呼吸過程中h2o既是反應(yīng)物又是生成物 三 階段產(chǎn)生的水中的氫有一部分最終來自于參與有氧呼吸的水 故c錯誤 有氧呼吸與光照無關(guān) 有光無光均能進行 d錯誤 7 呼吸底物不是糖時 有氧呼吸消耗的o2和產(chǎn)生的co2的體積并不相等 利用如圖所示裝置兩套 設(shè)為甲 乙 測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時co2釋放量與o2消耗量的比值 下列構(gòu)思可以達到實驗?zāi)康牡氖?c a 甲裝置燒杯中盛放清水 在光照下測定o2釋放量 乙裝置在黑暗下測定co2釋放量b 甲裝置燒杯中盛放清水 測定co2釋放量 乙裝置換成co2吸收劑 測定o2消耗量c 甲裝置燒杯中盛放清水 測定氣體體積變化量 乙裝置換成co2吸收劑 測定o2消耗量d 甲裝置燒杯中盛放co2緩沖劑 可吸收和放出co2 測定氣體體積變化量 乙裝置換成co2吸收劑 測定o2消耗量 8 下圖表示有氧呼吸過程 下列有關(guān)說法正確的是 a 中數(shù)值最大的是 b 代表的物質(zhì)名稱是氧氣c 產(chǎn)生 的場所是線粒體d 所有原核生物都能完成圖示全過程 b 解析 分別代表有氧呼吸三個階段產(chǎn)生的atp 其中數(shù)值最大的是 a錯誤 產(chǎn)生 的場所是細胞質(zhì)基質(zhì) 產(chǎn)生 的場所是線粒體 c錯誤 厭氧型原核生物 如乳酸菌 不能完成圖示全過程 d錯誤 9 如下圖表示氫隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過程 請回答 x為代謝的中間產(chǎn)物 1 若 h 在經(jīng) 轉(zhuǎn)移到c6h12o6的過程中 直接還原了x 那么x代表 c3 一種三碳化合物 二 非選擇題 2 氫在酵母菌細胞內(nèi)經(jīng) 轉(zhuǎn)移時 所釋放出的能量較少 未釋放出的能量則貯存在中 3 氫經(jīng) 轉(zhuǎn)移到水中 則x代表 假如1摩爾的c6h12o6徹底氧化分解釋放了38摩爾的atp 當每個atp分子中最后一個高能磷酸鍵水解時 38摩爾的atp釋放的能量高達 4 人和動物合成的動物多糖主要分布在人和動物體的中 5 一些蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的去向是經(jīng)蛋白酶分解成多肽后再變成氨基酸 之后在人體內(nèi)可以經(jīng)氨基轉(zhuǎn)換作用形成新的氨基酸 這些新形成的氨基酸屬于氨基酸 酒精 丙酮酸 1160 52 1161 kj 肝臟和骨骼肌 非必需 1 曲線ab段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是 曲線bc段酵母菌呼吸的方式為 2 酵母菌種群數(shù)量從c點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外 還有 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 有氧呼吸和無氧呼吸 乙醇含量過高 培養(yǎng)液的ph下降 10 2011江蘇 下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量 葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線 請回答下列問題 3 在t1 t2時段 單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 4 某同學(xué)在t3時取樣 統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于d點對應(yīng)的數(shù)量 原因可能有 和用血球計數(shù)板計數(shù)時出現(xiàn)錯誤等 未染色 統(tǒng)計的菌體數(shù)包含了死亡的菌體 11 細胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解 為探究該反應(yīng)發(fā)生的場所 細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì) 甲 乙二人分別做了如下實驗 甲 步驟一 用胰蛋白酶處理新鮮肝臟 使其分散成為單個細胞 步驟二 用含c6h12o6的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細胞一段時間 步驟三 采用正確方法 離心得到細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體基質(zhì) 分別裝在標號為1 2的兩支試管中 步驟四 取新配制的澄清石灰水兩滴 分別滴入兩支試管內(nèi) 現(xiàn)象 1 2兩支試管均變渾濁 結(jié)論 丙酮酸的分解既發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中 又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 乙 第一步同甲步驟一 第二步同甲步驟三 第三步待續(xù) 請回答下列問題 1 實驗完成后 老師指出甲同學(xué)的實驗結(jié)果是錯誤的 請分析其結(jié)果出錯的原因 因為被鑒定產(chǎn)物co2可以自由通過線粒體雙層膜 在將兩種基質(zhì)分離之前不應(yīng)使用含c6h12o6的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細胞 2 現(xiàn)給你如下試劑 丙酮酸及完全營養(yǎng)液 不含糖 清水 吸管若干 新配制的澄清石灰水 請繼續(xù)乙的實驗 探究丙酮酸水解發(fā)生的場所 步驟三 取等量且少量的試管1和試管2中的溶液分