九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試題.doc

班級(jí)：_ 姓名：_ 考號(hào)：_密 封 線九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試題親愛(ài)的同學(xué)們： 快樂(lè)化學(xué) 放松心情 相信自己 我會(huì)成功！相對(duì)原子質(zhì)量：H:1 C:12 O:16 Na:23 K:39 S:321、 選擇題（每題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）A司馬光砸缸 B鑿壁偷光 C火燒赤壁 D鐵杵磨成針2下列圖示的實(shí)驗(yàn)中，正確的是（ ） A B C D3彭水縣某日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下表: 項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量可吸入顆粒物65良二氧化硫6二氧化氮20下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（ ）A用氫氣作燃料B露天焚燒垃圾C汽車排放尾氣 D用煤作燃料4、某1 L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)(每100 g內(nèi))：脂肪3.3 g、蛋白質(zhì)2.9 g、非脂乳固體8.1 g、鉀145 mg、鈣115 mg。這里的鉀、鈣是指( )A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素5、某同學(xué)用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象。其中錯(cuò)誤的是( )A.熱脹冷縮分子大小隨溫度的變化而改變B.花香四溢分子不停地運(yùn)動(dòng)C.食物腐敗分子本身發(fā)生了變化D.酒精揮發(fā)分子間間隔變大6、氧氣跟世間萬(wàn)物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是（ ） A. 氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體，發(fā)生了化學(xué)變化 B. 凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒 C. 氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料以及切割金屬等 D. 用燃著的的木條可區(qū)分氧氣和二氧化碳，是利用了氧氣的助燃7、實(shí)驗(yàn)室用KClO3制O2，操作有：加熱；檢查裝置氣密性；向試管中裝入藥品；當(dāng)有連續(xù)氣泡時(shí)用排水法收集；實(shí)驗(yàn)完畢將導(dǎo)氣管從水槽中取出；熄滅酒精燈；將試管固定在鐵架臺(tái)上。正確順序是（ ） A. B. C. D. 8下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是 A.B.C.D.實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿9. 下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 凡含有氧元素的物質(zhì)就是氧化物B. 在化學(xué)變化中分子可以再分原子不可再分C. 某物質(zhì)中只含有一種元素，該物質(zhì)一定是一種單質(zhì)D. 含有多種元素的物質(zhì)一定是混合物10、下列結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于陰離子的是（ ）11、2010年2月19日德國(guó)重粒子研究中心宣布第112號(hào)元素的符號(hào)為Cn，它的中文名稱為鎶。已知Cn的相對(duì)原子質(zhì)量為277，其質(zhì)子數(shù)是112，則這種原子的核外電子數(shù)為（ ）A. 112 B. 165 C. 277 D. 38912、元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子有密切的關(guān)系，它們是（ ）A、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) B、質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù) C、中子數(shù)、最外層電子數(shù) D、質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)13、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，能收集氫氣但不能收集氧化氮的方法是（ ） A.排水集氣法 B向上排空氣法 C. 向下排空氣法 D排水法和向上排空氣法14、下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是( )A保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子 B分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，原子沒(méi)有C氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物 D分子間有一定間隔，原子間沒(méi)有間隔15、某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的：沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱；夾試管的鐵夾夾的過(guò)緊；試管外壁潮濕；試管口沒(méi)有向下傾斜；忘了加催化劑；利用內(nèi)焰給試管加熱；收集完氧氣先撤酒精燈；鐵夾未夾在離試管1/3處； 用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，在試管口放了一小團(tuán)棉花( )A.全部 B. C.沒(méi)有 D.沒(méi)有二、填空題（本題有8小題，共22分） 16、（4分）用化學(xué)符號(hào)填空: （1）2個(gè)氮原子_ ；（2）4個(gè)硫酸根離子_； （3）5個(gè)水分子_； （4）7個(gè)亞鐵離子_；17、（3分）現(xiàn)有 空氣，四氧化三鐵，鐵粉， 二氧化碳，氧氣，金剛石 澄清石灰水 七種物質(zhì)。（填序號(hào)）其中屬于混合物的是_；屬于氧化物的是_；屬于化合物的是_；18（1分）某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5，可能造成這樣結(jié)果的原因是 _；19、（3分）閱讀文字，在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的?；鸩裰鸬闹饕^(guò)程是：（l）火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒； （2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解； （3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)； 28Y+X20、（1分）小明同學(xué)用托盤天平稱了8.3g NaCl（1 g以下用游碼），結(jié)果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了，他稱得NaCl的實(shí)際質(zhì)量為_(kāi) g。21、（2分）某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，X =_，離子符號(hào)為_(kāi)。22、（5分）2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級(jí)大地震，導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏。（1）福島核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生核反應(yīng)放出的氫氣，接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸。請(qǐng)寫出氫氣爆炸時(shí)的化學(xué)方程式為 。（2）我國(guó)政府向日本提供了人道主義援助，援助的物質(zhì)包括：一次性防護(hù)服，活性炭防護(hù)口罩，骨科內(nèi)外固定材料，飲用水等等。其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的 性。（3）由于堆芯熔毀，造成用來(lái)冷卻反應(yīng)堆的海水遭到反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變產(chǎn)生的放射性碘-131和銫-137的污染。由于運(yùn)輸困難和水資源遭到污染造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難。 生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_；“水是生命之源”。下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是_。A水是單質(zhì)，能賦予生命 B水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡C水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因，所以既要節(jié)約用水又要防止水污染D水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣（4）這次因冷卻故障導(dǎo)致核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，為中國(guó)核電站的快速擴(kuò)張和核安全敲響了警鐘，應(yīng)該思考如何和平、安全利用原子能。下列說(shuō)法中正確的是。A核能的利用證實(shí)原子的可分性 B核能的危害性太大，不應(yīng)再推廣使用C開(kāi)發(fā)核能可節(jié)約煤、石油等化石能源23、（3分）請(qǐng)你用微粒的觀點(diǎn)解釋以下現(xiàn)象。（1）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味。 。（2）如右圖所示，兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？ （3）氧化汞受熱分解成氧氣和汞 三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題共3小題，共18分） 24、（8分）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：a A B C D E （1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱： a _ b _（2） 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_，其中二氧化錳起_ 作用。如何檢驗(yàn)氧氣_ 。（3） 如果用裝置E收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先_然后再_ 25、（5分）2008年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生大地震。全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”。地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水。我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。(1)感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見(jiàn)物，水應(yīng)澄清透明。為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò) (填操作名稱)而實(shí)現(xiàn)（見(jiàn)右圖）。圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 。請(qǐng)寫出該操作的一個(gè)注意事項(xiàng)： (2)化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)。日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象： 26、（5分）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：(1)通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端。正極產(chǎn)生的氣體是 。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)