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文檔簡介

Unit 5 TOPIC 1 Section A 教案教學(xué)目標(biāo)(1)知識目標(biāo)要求學(xué)生牢記Section A所有新學(xué)的四會單詞短語和重點(diǎn)句型;掌握系動詞+形容詞結(jié)構(gòu)的用法。(2)技能目標(biāo):能聽懂談?wù)搨€人情感的比較熟悉的話題,能就關(guān)于情感的話題進(jìn)行交談。(3)情感目標(biāo)能在英語交流中注意并理解他人的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1).重點(diǎn):談?wù)撽P(guān)于情感的話題。(2).重點(diǎn)和難點(diǎn): 系動詞+形容詞結(jié)構(gòu)的用法。教法與學(xué)法按照課程改革的要求,遵循“老師由主演變導(dǎo)演,學(xué)生由配角變主角”的角色轉(zhuǎn)換,采用把課堂交給學(xué)生的教學(xué)理論運(yùn)用自由討論.分組工作.結(jié)對練習(xí).問答練習(xí)等方法,借助錄音機(jī),圖片等教學(xué)手段,設(shè)置特定的語言環(huán)境,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解.運(yùn)用英語。 課前準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片教學(xué)過程: 第一步:復(fù)習(xí) 師生問候。談?wù)労偕罴斑^春節(jié)的感受。 如:Teacher:Howareyou?/Howareyoudoing? Student1:Fine,thanks! Teacher:Youlooksohappy,why? Student1:Icomebacktoschoolagain,soImgladtoseemyclassmates. Teacher:Didyouhaveagoodwinterholiday? Student2:Yes,Idid. Teacher:HowaboutyourSpringFestival? Student2:IhadawonderfulSpringFestival.Igot. Teacher:Whyallthesmilingfaces? Students:Becausetodayisthefirstdayofthisterm. 第二步:呈現(xiàn) 1.在師生對話之后,老師板書呈現(xiàn)課題。 2.之后老師總結(jié): Weareallhappytoday. 老師提問: WhataboutKangkangandMichael? 放錄音1,請同學(xué)們聽錄音并從所聽對話中找到答案: Kangkanglooksexcited. Michaelishappy. 3.打開課本,請同學(xué)們跟讀1的對話,師生共同檢查答案,教師同時在黑板上寫出關(guān)鍵詞、句: Howareyoudoing?excitedticketswantTheSoundofMusicspend happysaythanksto 4.學(xué)生看著關(guān)鍵詞,分組進(jìn)行對話,讓學(xué)生試著表演對話。 第三步:鞏固 學(xué)生做2,先小組討論,然后檢查答案。 教學(xué)生詞:surprised,worried 第四步:練習(xí) 1.老師說: Kangkang,Michael,MariaandJanearehappy. 問:Whyallthesmilingfaces?HowdoesMr.Leefeel? 2.放錄音3,請同學(xué)們聽錄音并從所聽對話中找到答案: BecausetheyaregoingtospendtheeveningatKangkangshouse. Hefeelsdisappointed. 3.教學(xué)生詞,講解重難點(diǎn): smileBeijingOperaluckydisappointed Whatashame! 4.學(xué)生跟讀錄音,然后人機(jī)對話,即學(xué)生和錄音機(jī)對話,再進(jìn)行角色表演。 5.讓學(xué)生用自己的話復(fù)述1、3內(nèi)容,成為一則小故事。 第五步:綜合探究活動 1.雙人活動,討論4內(nèi)容,向全班匯報(bào)結(jié)果。 2.根據(jù)圖片教學(xué): richunhappystupidsillycruel 3.四人一小組完成5內(nèi)容,學(xué)會be+adj.的用法。例如: 讓學(xué)生根據(jù)下面表格寫一篇小短文,然后四人一小組,討論修改,推出最佳作品,由小組選舉一名報(bào)告員向全班匯報(bào)自己小組的成果。 ApoormanArichman happyunhappy notlonelylonely kindcruel

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