勝利教育管理中心心理健康教育工作室中期總結(jié).doc

勝利教育管理中心中小學(xué)心理健康教育工作室中期總結(jié) 勝利教育管理中心中小學(xué)心理健康教育工作室的成立，給了我鍛煉成長的機會，也給中心從事心理健康教育的老師，搭建了一個成長的平臺。我們在這里學(xué)習(xí)、交流、分享、成長，為更好的推動勝利教育管理中心，中小學(xué)心理健康教育工作的開展積蓄力量。一、 現(xiàn)狀分析心理工作室現(xiàn)有成員11人，小學(xué)教師3人，初中教師7人，初中校醫(yī)1人。其中獲得國家心理咨詢師資格二級證書的10人、三級證書的1人。專職教師1人，其他都為兼職教師。這11人共分布在11所學(xué)校，其中有5所學(xué)校安排了心理健康教育課，有的學(xué)校還設(shè)了不太規(guī)范的個體咨詢室，但也有學(xué)校至今仍沒有設(shè)立開展心理健康教育的活動場所。當(dāng)初招收心理工作室成員的心理學(xué)背景，就是看是否取得了心理咨詢師的資格證，但這只是說你已具備了做心理健康教育工作的一個可能，不說學(xué)校，單就成員老師本身來講，無論是理論知識、技術(shù)能力，還是個人心理成長，都離在校內(nèi)獨立開展心理健康教育工作，還有相當(dāng)遠的路程。二、 工作開展情況工作室嚴(yán)格按照學(xué)期計劃進行活動。工作室成立之初，我已十分清楚工作面臨的困難：成員教師都是兼職的、又從沒有開展工作的體會和經(jīng)驗；成員學(xué)校的心理健康教育是否開展，是否設(shè)立心理咨詢室，是否購置心理教育的應(yīng)有設(shè)施設(shè)備，工作室無法干涉，而這一切又直接關(guān)系到工作室工作開展的質(zhì)量。面對現(xiàn)狀，心理工作室的全體成員，積極尋找應(yīng)對措施，創(chuàng)造一切可能的條件，開展一切可行的活動，在提高理論水平的同時，盡最大可能提升工作室成員的專業(yè)技術(shù)水平，讓其切身體會、體驗，促其成長。一年中，主要開展了以下幾個方面的工作：1、 加強理論學(xué)習(xí)針對工作室成員的理論基礎(chǔ)較薄弱的現(xiàn)實，我要求大家系統(tǒng)研讀心理學(xué)專業(yè)的理論書籍，做好研讀筆記，遇到問題大家再討論再研讀。這學(xué)期大家通讀了林崇德的發(fā)展心理學(xué)、選讀了張厚粲的普通心理學(xué)。2、 加強實戰(zhàn)演練心理健康教育課與其他科學(xué)文化課不同，從講授的內(nèi)容到上課的方法都有很大的區(qū)別?？茖W(xué)文化課一般是結(jié)構(gòu)式的，而心理課多是開放式的。這對心理教師的要求相當(dāng)高。學(xué)期初，我上了一節(jié)示范課，目的是讓大家先了解心理課是做什么的，應(yīng)怎樣上，作為一個心理老師，在課堂上應(yīng)該是怎樣的狀態(tài)，怎樣跟學(xué)生互動，怎樣去感染學(xué)生，如何對學(xué)生進行引導(dǎo)。通過示范課讓大家明白了要上好一節(jié)心理課，應(yīng)具有什么理念，怎樣去安排內(nèi)容，上課的形式如何等等。示范課的研討，使大家有了心理課的基本思路。接下來我安排四位成員老師上了研討課。從研討課的結(jié)果看，課型模式大家已基本建立，但怎樣上的有實效，有心理課的味道，還需要在以后的工作實踐中去很好的提升和磨練。3、 加強自我體驗 心理課的主題是通過“心理活動”的參與，讓學(xué)生通過親身體驗、切身感受、感受分享、升華內(nèi)化，實現(xiàn)明理頓悟的。學(xué)生的感受、學(xué)生領(lǐng)悟才是課堂里最重要的東西。所以，我要求課堂上的一些活動，老師最好親身體驗過，只有這樣你才會了解了它的過程、規(guī)則、可能出現(xiàn)的問題。工作室里，我們把帶領(lǐng)學(xué)生做的活動都要事先做一遍，在這個團體里，讓大家既可以體驗活動，又可以感受帶領(lǐng)者如何帶領(lǐng)，一起去分享感受活動，一起去分享感受問題，一起去分享感受帶領(lǐng)者的態(tài)度等等。4、 加強技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校心理健康教育涉及的面比較廣，心理健康教育課面向全體學(xué)生，起到了預(yù)防的作用；個體咨詢面對的是少數(shù)有需求的學(xué)生，解決的個體問題，起到了干預(yù)的作用；針對特殊個案，起到預(yù)警的作用，心理教師還擔(dān)負著培訓(xùn)教師及家長的任務(wù)。所有這些都要求心理教師有較扎實的理論基礎(chǔ)和技術(shù)操作能力。今年5月份，請北京資深心理咨詢師劉燕副教授做了箱庭治療技術(shù)培訓(xùn)。我們在劉老師的帶領(lǐng)下，既領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，也感受到了箱庭治療的神奇魅力。在此基礎(chǔ)上，工作室成員積極投入到箱庭的體驗與實踐中。有的成員說：這項技術(shù)真是太神奇太有魅力了。這次培訓(xùn)超出預(yù)設(shè)，效果非常顯著。5、 加強自我心理成長作為一個心理教師，自我心理成長是十分必要的，也是一個長期而艱巨的任務(wù)。這是心理教師必須重視的一個問題。如果心理教師不能清晰的覺察自我，不能較好的洞察他人，就很難勝任心理工作。我們工作室圍繞著自我成長開展了一系列的活動，目的是幫助大家縮短這一個過程，促進他們的自我成長。三、 成效通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，全體成員心理學(xué)理論、 咨詢技術(shù)、課堂授課水平都有所提高?，F(xiàn)在部分成員已基本能獨立上心理健康教育課，比如梁偉、李茹、燕玲、寇敏、浦慶海、劉靜等（其他成員也進行了嘗試，只是學(xué)校沒有安排課，相對來說實踐的機會少了些）；部分成員能獨立進行個體咨詢，如燕玲、梁偉、寇敏、劉靜、張洪菊等，其他成員也都進行了一些嘗試。心理講座方面，梁偉、李茹、杜新波都做了嘗試，效果還不錯，幾場講座都受到了學(xué)生及家長歡迎。個人成長方面，大家說半年的感受頗深，收獲頗多，成長很快，難能可貴，繼續(xù)努力。四、 存在的問題工作室成員多數(shù)兼職，學(xué)校不安排心理課，個體咨詢沒有合適的場所，心理教師多是憑借自己的熱情，利用課余時間做這項工作。研討課有的無法進行實際演練，只能看別人上課，這就阻礙了他們的成長。另外，受現(xiàn)在心理培訓(xùn)費用高的限制