高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 第六章 實用類文本閱讀 綜述課件.ppt_第1頁
高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 第六章 實用類文本閱讀 綜述課件.ppt_第2頁
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文檔簡介

第六章 實用類文本閱讀 綜 述 1 近幾年命題情況分析自2007年新課改之后 五年來 選考 實用類文本部分先后考查了訪談 科普文 傳記 新聞評論和傳記 分析命題形式 有以下特點 較密切地結(jié)合實用類文本的不同文體特征命題 分析概括層面考查的考點有分析表現(xiàn)手法 修辭 2010 2011年 篩選概括信息 2007 2009年 分析文體特征 2008年 鑒賞評價層面考查的考點有分析評價作者 2008 2011年 或文本人物觀點 2007 2009年 思考判斷文本的某種特色 2010年 探究層面考查的考點有探究寫作意圖 2009 2011年 探究文中的某些問題 提出自己的見解 2007 2008 2010年 這幾年題目中沒有直接涉及的考點是 把握文章結(jié)構(gòu) 概括中心 思想 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響 探究文本所反映的人 生價值和時代精神 其中有些考點多年未考 應(yīng)該和出題人選 材 命題 考生答題 高考改卷有一定關(guān)系 畢竟高考命題要 考慮到方方面面的因素 2 2012年考查趨勢及二輪備考建議 1 報告閱讀因為高考命題中選材和出題皆有一定難度 因 此本 專題提升 暫不涉及 2 新聞和傳記應(yīng)該仍是考查的重點文體 尤其是新聞類文體 由于涉及的種類較多 如消息 新聞特寫 新聞評論 通 訊 訪談等 更應(yīng)作為備考的重點 3 歷年選材應(yīng)該有延續(xù)性 仍然會選擇貼近現(xiàn)實社會 有鮮活的生活氣息和濃郁的人文關(guān)懷 且注重地域特色的文本 4 有些閱讀的能力和方法是所有閱讀共通的 如 整體閱讀 把握文本主要內(nèi)容 是閱讀答題的基礎(chǔ) 聯(lián)系文體特征 理清文本結(jié)構(gòu) 分析事實材料 讀懂關(guān)鍵詞句 歸納文本主題 的閱讀方法既適合必考的論述文閱讀 也適合選考的文學(xué)作品和實用類文本的閱讀 又如分析概括 篩選信息的方法 分析評價表現(xiàn)手法的方法 認(rèn)真仔細(xì)審題 明確命題意圖 答題方向等 在第一輪備考的基礎(chǔ)上 依然要強化這些能力 5 強化題型意識和答題能力的指導(dǎo) 包括審題 答題方法和答題規(guī)范 實用類文本表層閱讀理解的難度不是很大 但是答題還是有難度的 很多同學(xué)一不懂題目問什么 二是不知道自己該答什么 該怎樣答 對此

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