【開學(xué)大禮包】高二語文 1.2《雷雨》課件 新人教版必修4.ppt

古離別韋莊晴煙漠漠柳毿毿 不那 離情酒半酣 更把玉鞭云外指 斷腸春色在江南 賞析 寫文藝作品的人 大抵都懂得一種環(huán)境襯托的手法 同樣是一庭花月 在歡樂的時(shí)候 它們似乎要為人起舞 而當(dāng)悲愁之際 它們又好像替人垂淚了 韋莊這首 古離別 跳出了這種常見的比擬 用優(yōu)美動(dòng)人的景色來反襯離愁別緒 卻又獲得和諧統(tǒng)一的效果 晴煙漠漠 楊柳毿毿 日麗風(fēng)和 一派美景 作者沒有把和摯友離別時(shí)的春天故意寫成一片黯淡 而是如實(shí)地寫出它的濃麗 并且著意點(diǎn)染楊柳的風(fēng)姿 從而暗暗透露出了在這個(gè)時(shí)候分別的難堪之情 第二句轉(zhuǎn)入 不那離情酒半酣 一下子構(gòu)成一種強(qiáng)烈的反跌 使?jié)M眼春光都好像黯然失色 有春色越濃所牽起的離情別緒就越強(qiáng)烈的感覺 酒半酣 三字也下得好 不但帶出離筵別宴的情景 讓人看出在柳陰之下置酒送行的場面 并且巧妙地寫出人物此時(shí)的內(nèi)心感情 因?yàn)榧偃缇七€沒有喝 離別者的理智還可以把感情勉強(qiáng)抑制 如果喝得太多 感情又會(huì)完全控制不住 只有酒到半酣的時(shí)候 別情的無可奈何才能給人以深切的體味 酒半酣 之于 不那 起著深化人物感情的作用 三 四兩句再進(jìn)一層 此地明媚春光 已使人如此不奈離情 那么此去江南 江南春色更濃 更要使遠(yuǎn)行人斷腸了 所以臨別時(shí) 送行者用馬鞭向南方指點(diǎn)著 饒有深意地說出 斷腸春色在江南 的話 常建 送宇文六 詩說 花映垂柳漢水清 微風(fēng)林里一枝輕 即今江北還如此 愁殺江南離別情 李嘉祐 夜宴南陵留別 詩也說 雪滿庭前月色閑 主人留客未能還 預(yù)愁明日相思處 匹馬千山與萬山 結(jié)尾都是深一層的寫法 前代文藝評(píng)論家稱之為 厚 也就是有深度 厚 就能夠更加飽滿地完成詩的主題 這首詩色調(diào)鮮明 音節(jié)諧美 淺而不露 淡而有韻 予人以一種清新的美感 淡淡的晴煙 青青的楊柳 襯托著道旁的離筵別酒 仿佛一幅詩意盎然的設(shè)色山水 詩中人臨別時(shí)揚(yáng)鞭指點(diǎn)的動(dòng)作 又使這幅畫圖顯得栩栩如生 讀著它 人們很容易聯(lián)想起宋元畫家所畫的小品 風(fēng)格和情致都相當(dāng)接近 注 毿毿 s n三 柳葉紛披下垂貌 不那 同 不奈 即無奈 2011年高考江蘇卷 23 簡答題 10分 1 紅樓夢(mèng) 判詞 枉自溫柔和順 空云似桂如蘭 堪羨優(yōu)伶有福 誰知公子無緣 判詞所指是誰 優(yōu)伶 和 公子 指小說中的哪兩個(gè)人物 4分 答 2 雷雨 中的侍萍經(jīng)歷了哪些人生悲苦 6分 答 答案 1 襲人 花襲人 蔣玉菡 寶玉 賈寶玉 2 年輕時(shí)被周樸園遺棄 以致投河 嫁給魯貴 遇人不淑 重逢周樸園時(shí)遭到誤解和訓(xùn)斥 女兒重蹈自己的覆轍 無法對(duì)兒女訴說苦情 接連面對(duì)兒女的突然死亡 1 了解作者 劇本主題以及以 雷雨 為題目的深刻含意 2 根據(jù)劇中人物對(duì)白 分析人物的思想性格 體會(huì)戲劇語言個(gè)性化的特點(diǎn) 弄清本劇中的矛盾沖突 進(jìn)而體會(huì)沖突所產(chǎn)生的社會(huì)意義 3 感悟人性世界的真善美和假惡丑 豐富對(duì)世界的感性和理性認(rèn)識(shí) 2 解釋詞語郁熱 悶熱 凌辱 欺侮 侮辱 諦聽 仔細(xì)地聽 意氣 在文中指由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒 賢慧 同 賢惠 指婦女心底善良 通情達(dá)理 對(duì)人和藹 昧心 違背良心 做壞事 門當(dāng)戶對(duì) 指結(jié)親的男女雙方家庭的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng) 奄奄一息 形容氣息微弱 接近死亡 痛不欲生 形容悲痛到了極點(diǎn) 不愿再活下去了 3 辨析詞義 4 走近作者曹禺 1910 1996 原名萬家寶 字小石 我國現(xiàn)代劇作家 祖籍湖北潛江 生于天津一個(gè)官僚家庭 1922年入南開中學(xué) 加入 南開新劇團(tuán) 1928年入南開大學(xué)政治系 1930年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系 此間 廣泛涉獵戲劇作品 為其以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 1933年大學(xué)將畢業(yè)時(shí) 寫出震驚文壇的處女作 雷雨 經(jīng)巴金推薦 在 文學(xué)季刊 上發(fā)表 1935年夏 又創(chuàng)作出以都市生活為背景的四幕悲劇 日出 兩部作品的問世 奠定了曹禺在中國話劇史上的地位 后又寫了 北京人 原野 等劇本 其中以 雷雨 日出 成就最高 是他的代表作 他曾任中央戲劇學(xué)院副院長 北京人民藝術(shù)劇院院長 中國文聯(lián)主席等 曹禺擅長用現(xiàn)實(shí)主義的筆觸 深入挖掘人物的內(nèi)心世界 展示緊張 尖銳的戲劇沖突 戲劇氛圍濃重 語言富有詩意 有些作品被譯成多國文字 在國外上演 5 了解背景 雷雨 創(chuàng)作于1933年 它以1923年前后的中國社會(huì)為背景 比較真實(shí)地描寫了以周樸園為代表的帶有深厚封建色彩的資本家的家庭悲劇 預(yù)示著20年代半封建半殖民地的中國 一場天翻地覆的社會(huì)大變動(dòng)不可避免地即將發(fā)生 6 開闊視野 1 戲劇的概念戲劇是一種通過舞臺(tái)演出而訴諸觀眾感官的藝術(shù)形式 其中心是演員的表演 因之 又被人稱為 舞臺(tái)藝術(shù) 或 演員藝術(shù) 圍繞著演員的表演 戲劇包含著文學(xué) 劇本 音樂 音樂伴奏 音響 效果及戲曲 歌劇中的唱腔等 美術(shù) 布景 燈光 舞臺(tái)構(gòu)圖 舞蹈 演員優(yōu)美的動(dòng)作 姿態(tài) 等多種因素 是一門綜合的藝術(shù)表達(dá)形式 在戲劇作品中 人物與人物之間由于性格和所追求的目的不同而展開的矛盾斗爭叫戲劇沖突 戲劇作品總是由一個(gè)沖突的提出 發(fā)展和解決而得到完成的 戲劇沖突的成功與否是戲劇成敗的關(guān)鍵 所謂戲劇性正是由于戲劇沖突解決得獨(dú)特 新穎 有豐富內(nèi)涵而形成的 由于受演出的時(shí)間 空間和觀眾的限制 戲劇的矛盾沖突應(yīng)當(dāng)更集中 更簡練 更尖銳地反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和沖突 2 戲劇的分類戲劇按作品內(nèi)容的性質(zhì)分 可分為悲劇 喜劇 正劇 鬧劇等 按表演形式分 可分為話劇 歌劇 舞劇 詩劇等 按作品所寫的題材分 可分為歷史劇 兒童劇等 按容量大小和結(jié)構(gòu)形式分 可分為多幕劇和獨(dú)幕劇 3 話劇知識(shí)話劇是以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的戲劇 對(duì)話在話劇中具有特別重要的意義 人物性格的刻畫 故事情節(jié)的發(fā)展主要靠對(duì)話來表現(xiàn) 正因?yàn)檫@樣 對(duì)話必須是規(guī)范化的文學(xué)語言 要通俗易懂 便于群眾接受 適于反映現(xiàn)實(shí)生活 五四 運(yùn)動(dòng)以后 歐洲戲劇傳入中國 中國現(xiàn)代話劇興起 當(dāng)時(shí)稱愛美劇或白話劇 1928年由洪深提議定名為話劇 曹禺的 雷雨 郭沫若的 屈原 老舍的 茶館 在我國現(xiàn)代話劇發(fā)展史上具有里程碑的意義 4 雷雨 劇情簡介 雷雨 創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代 寫了周 魯兩家八個(gè)人物由于血緣糾葛和命運(yùn)巧合而造成的矛盾沖突 與課文相關(guān)的情節(jié)是 某煤礦公司董事長周樸園 年輕時(shí)愛上女仆梅侍萍 并且有了兩個(gè)兒子 后來 為了和一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的闊小姐結(jié)婚 周家在年三十晚上趕走侍萍 強(qiáng)迫她留下長子 劇中人物周萍 讓她帶走剛剛出生三天而病得奄奄一息的次子 劇中人物魯大海 侍萍走投無路 投河自盡 幸而被救 從此流落他鄉(xiāng) 后來 侍萍嫁給魯貴 又生下女兒四鳳 周 魯兩家直接發(fā)生沖突前 侍萍在濟(jì)南某學(xué)校當(dāng)傭人 魯貴在周家當(dāng)差 四鳳做周家的使女 魯大海在周家礦上當(dāng)工人 一天 侍萍從濟(jì)南來看望女兒 被周樸園續(xù)娶的太太蘩漪叫到周公館 發(fā)現(xiàn)這家的主人就是周樸園 這時(shí) 作為工人代表的魯大海也恰好來找周樸園談判 課文就是從這里開始的 在整個(gè)劇中 周樸園是這個(gè)大家庭的統(tǒng)治者 其妻蘩漪不堪他的專橫 與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系 怯懦 自私的周萍又勾引了婢女四鳳 出于嫉妒 蘩漪通知四鳳的母親侍萍把她帶走 侍萍正是三十年前被周樸園引誘 而后又被遺棄的侍女 她是周萍的生身母親 而課文節(jié)選后半部分被她帶走的兒子魯大海 又正在周樸園的礦上做工 作為罷工工人的代表 他和周樸園面對(duì)面地展開斗爭 這些矛盾醞釀 激化 終于在一個(gè) 天氣更陰沉 更郁熱 低沉潮濕的空氣 使人異常煩躁 的下午趨向高潮 又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾斗爭 周萍和四鳳終于知道他們?cè)峭感置?于是一場悲劇發(fā)生了 四鳳觸電而死 蘩漪的兒子為救四鳳不幸送命 周萍也開槍自殺 本課設(shè)計(jì)兩課時(shí)第一課時(shí) 講讀第一部分 1 吃透文本第一部分 從開頭到 周樸園 可是你 寫周樸園和魯侍萍的矛盾沖突 揭露了周樸園家庭的罪惡 對(duì)待魯侍萍的始亂終棄 2 設(shè)疑激智 1 周樸園為什么覺得魯侍萍奇怪 因?yàn)轸斒唐嫉囊慌e一動(dòng)是那樣的自然 完全不像陌生人 另一方面周樸園又有些熟悉 2 周樸園說梅家小姐 很賢惠 也很規(guī)矩 而魯侍萍說 她不是小姐 也不賢惠 并且聽說是不大規(guī)矩的 這樣寫表達(dá)上有何效果 夸獎(jiǎng)的話從周樸園嘴里說出 更可反襯出其內(nèi)心的虛偽 靈魂的卑劣 而魯侍萍的自貶恰恰表現(xiàn)了三十年前發(fā)生的事對(duì)她的打擊之大 以及其內(nèi)心的怨憤之重 3 魯侍萍為什么不直接告知自己的身份 而當(dāng)周樸園說要為之修墓時(shí) 她何以又說出來了 先前是因?yàn)椴辉柑峒澳切┯谒⒉还獠实氖?后來說出來是為了揭露周樸園虛偽的本質(zhì) 4 周樸園保留家具 熟記生日 關(guān)窗習(xí)慣說明什么 是周樸園有良心的發(fā)現(xiàn) 深切地懷念魯侍萍嗎 說明周樸園沒忘舊情 多少年來一直在 紀(jì)念 著她 周樸園的感情很復(fù)雜 他確實(shí)曾對(duì)溫柔美麗的魯侍萍動(dòng)過情 但他對(duì)欺辱魯侍萍的行徑必須掩飾 因?yàn)樵谒磥?同 下人 有一些什么是有損門第的 到了晚年 身邊的妻子繁漪很不馴服 兒子也對(duì)他敬而遠(yuǎn)之 他時(shí)時(shí)感到家庭生活不如意 感到寂寞孤獨(dú) 因此懷念魯侍萍 借以彌補(bǔ)他靈魂的空虛 使精神得到解脫 其實(shí) 他的懷念是廉價(jià)的 是十分自私的 因此 當(dāng)他知道魯侍萍就是眼前的魯媽 就立即聲色俱變 以至于最后兇相畢露 辭退四鳳和魯貴 開除魯大海 并聲稱 以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來 他對(duì)魯侍萍的欺辱 摧殘 他對(duì)魯侍萍的忽冷忽熱 軟硬兼施 充分顯露了他的殘忍 自私 冷酷 虛偽 他是一個(gè)地地道道的偽君子 5 周樸園口口聲聲思念侍萍 而一旦她出現(xiàn)在眼前時(shí) 他又為何 忽然嚴(yán)厲 起來 且變得驚恐萬狀 因?yàn)檫@已不是從前那個(gè)讓他日思夜悔的侍萍 而且那先前的思念只是一種虛惺惺作態(tài) 魯侍萍的出現(xiàn) 將威脅到他的名譽(yù) 地位 家庭 他以前的種種罪惡將昭然于天下 他以為搬了家 離開了無錫 從前的罪惡就無人知道 可魯侍萍的突然出現(xiàn) 卻打他個(gè)措手不及 驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn) 6 魯侍萍聽周樸園的辯解之后 思想情緒有何變化 她還怨恨周樸園嗎 她善良的本性使她喪失了抗?fàn)幍亩分?內(nèi)心也寬恕了周樸園的卑劣行徑 7 周樸園說魯侍萍不接受支票 將來會(huì)后悔的 你認(rèn)為她會(huì)后悔嗎 此時(shí)的魯侍萍已是徹底看清了周樸園的真面目 她絕不會(huì)再讓周樸園得到靈魂的安寧 也不會(huì)寬恕他的罪過 因此 絕不會(huì)后悔 8 周樸園對(duì)侍萍是有情還是無情 怎樣看待魯侍萍這個(gè)人物形象 周樸園對(duì)已死去的侍萍有情 對(duì)活著的侍萍無情 30年念念不忘 并非一般人所能及 這是他作為一個(gè)有感情的高等動(dòng)物 人所表現(xiàn)出來的愛的本性 從人的角度看 他有情 但這情帶有太多雜質(zhì) 他在認(rèn)出侍萍后不是激動(dòng)而是害怕 因?yàn)榛钪氖唐际撬u(yù) 地位 家庭的潛在威脅 你看他認(rèn)出來侍萍后從斥責(zé)到哄騙到收買 不停地逃避責(zé)任 顯得如此無情 他與葛朗臺(tái)有些許相似之處 在情感的天平上傾向了金錢和利益 魯侍萍是一個(gè)受侮辱 被損害的舊中國勞動(dòng)?jì)D女 她善良 正直 備受屈辱 又始終保持著自己的剛強(qiáng)與自尊 她嘗盡了人間的辛酸 被周家趕出大門 投河遇救 開始了新的苦難生活 嫁過兩次人 什么事都做 做飯 縫衣服 當(dāng)老媽子 在學(xué)校里伺候人 30年的磨練 使她更堅(jiān)強(qiáng)了 不再相信周樸園的謊言 并拒絕了周的資助 維護(hù)了自己的尊嚴(yán) 但她并不想公開周 魯兩家的秘密 相信 這是天要我在這兒又碰到你 是我的報(bào)應(yīng) 我的報(bào)應(yīng) 悲劇是天意 命運(yùn)造成的 這表明她身上有封建倫理觀念和宿命論思想 也正因?yàn)檫@些 魯侍萍這個(gè)人物形象才更真實(shí) 更具有那個(gè)時(shí)代的特征 9 作者是如何表現(xiàn)周樸園和魯侍萍前后三十年間的復(fù)雜糾葛的 這一部分 作者巧妙地運(yùn)用了 回顧 和 穿插 的表現(xiàn)手法 將 過去生活 與 現(xiàn)實(shí)生活 交織在一起 魯侍萍為找四鳳來到周家 與周樸園不期而遇 這是 現(xiàn)在生活 侍萍關(guān)窗的動(dòng)作和無錫口音 使周樸園感到 奇怪 引出他的追問 于是有了侍萍的講述和回憶 這是 過去生活 和 現(xiàn)在生活 穿插在一起 最后以侍萍撕毀支票 提出見一見周萍完成這場戲的沖突 這樣巧妙的安排 讓過去的矛盾推動(dòng)現(xiàn)在的矛盾 使得劇本結(jié)構(gòu)緊湊集中 矛盾沖突尖銳激烈 能夠深深地吸引讀者和觀眾的注意力 答案 b 彌 m 2 下列各組詞語中 沒有錯(cuò)別字的一組是 a 融洽籌劃名信片大象的鼻子 能曲能伸b 按語沉湎泊來品班馬的腦袋 頭頭是道c 宣泄鄙薄炒魷魚耗子啃書本 咬文嚼字d 裝幀針貶挖墻角冰糖煮黃連 同甘共苦 答案 c a 名 明 曲 屈 b 泊 舶 班 斑 d 貶 砭 角 腳 3 注明破折號(hào)的作用 1 哦 老爺沒有事了 2 你 你貴姓 3 在無錫有一件很出名的事情 4 你的生日 四月十八 每年我總記得 答案 1 表示話題轉(zhuǎn)變 2 表示聲音延長 3 表示聲音停頓 4 表示解釋說明 4 對(duì)魯侍萍的 命 不公平的命指使我來的 這句話理解正確的一項(xiàng)是 a 魯侍萍相信這一切都是命中注定的 因此 只能用哀嘆來表達(dá)對(duì)凄苦不幸命運(yùn)的無可奈何 b 一方面 魯侍萍相信命運(yùn) 認(rèn)為自己命苦 另一方面 也表現(xiàn)出她對(duì)黑暗的不公平世道的詛咒和反抗 c 魯侍萍根本不相信有什么命運(yùn) 她這樣說完全是對(duì)這種不公平世道的極度憤慨與譴責(zé)之辭 表現(xiàn)出她的覺醒與反抗精神 d 這是魯侍萍作為一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女徹底覺醒的標(biāo)志 是她向封建勢(shì)力與不幸命運(yùn)的大膽的挑戰(zhàn) 答案 b 5 課文中 周樸園見到魯侍萍后 感到吃驚 接連追問 下面是從中摘出的五個(gè)問句 根據(jù)劇情的發(fā)展 下列排列最合理的一項(xiàng)是 忽然立起 你是誰 哦 侍萍 低聲 是你 你 你貴姓 誰指使你來的 忽然嚴(yán)厲地 你來干什么 a b c d 答案 a 6 下面對(duì)課文構(gòu)成戲劇沖突因素的理解 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 a 周樸園與魯侍萍的愛情糾葛 b 周樸園與魯侍萍的愛情糾葛以及由此而產(chǎn)生的周樸園與魯大海之間的血緣糾葛 c 周魯兩家愛情的 血緣的 階級(jí)的復(fù)雜關(guān)系的糾葛 d 周樸園與魯侍萍 魯大海之間尖銳的階級(jí)對(duì)立 答案 d 第二課時(shí) 講讀第二部分 1 吃透文本第二部分 寫周樸園和魯大海的沖突 揭露了周樸園罪惡的發(fā)家史 揭示出資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)不可調(diào)和的矛盾 2 設(shè)疑激智 1 周樸園是一個(gè)怎樣的人物 他有什么性格特點(diǎn) 周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家 他殘忍 冷酷 自私 貪婪而又虛偽 年輕時(shí) 他對(duì)侍萍始亂終棄 三十多年后 他還保持著房間舊態(tài) 這其中不免帶有虛榮的成分 但總的來說應(yīng)該承認(rèn)他的懷念是真實(shí)的 但他懷念的是年輕貌美的梅小姐 從這個(gè)角度說 他的懷念又是虛偽的 當(dāng)他知道眼前的魯媽就是侍萍時(shí) 立即聲色俱變 所以 作者寫他與侍萍的相逢 更多地表現(xiàn)了他的自私與虛偽 周樸園與魯大海的沖突 則深刻地揭露了他的殘忍與奸詐 周樸園使用卑鄙的手段一方面血腥鎮(zhèn)壓工人 另一方面買通工人代表 分化瓦解工人隊(duì)伍 并開除了堅(jiān)持罷工的工人代表魯大海 殘忍與狡猾集于一身 魯大海在憤怒申斥周樸園時(shí) 揭露了其血淋淋的發(fā)家史 在哈爾濱包修江橋時(shí) 故意叫江堤出險(xiǎn) 淹死了兩千二百個(gè)小工 每一個(gè)小工的性命他扣三百塊錢 為了鎮(zhèn)壓罷工運(yùn)動(dòng) 他還唆使警察開槍打死礦上三十個(gè)工人 他 絕子絕孫的昧心 的發(fā)家史 充分暴露了他的狠毒 殘忍 是一個(gè)人格卑下 沒有任何仁義道德可言的反動(dòng)資本家 2 魯侍萍是一個(gè)怎樣的人物 試分析其性格 魯侍萍是一個(gè)舊中國勞動(dòng)?jì)D女的形象 她善良 正直 備受欺辱和壓迫 但又始終保持了自己剛毅 頑強(qiáng)的性格 她嘗盡了人間的辛酸 年輕時(shí)在周家當(dāng)女傭 被周樸園引誘 生了兩個(gè)兒子 第二個(gè)兒子剛生下三天 周樸園就逼她抱著奄奄一息的嬰兒離開周家 侍萍走投無路 投河自盡 被人救起后 一直掙扎在社會(huì)最底層 她 什么事都做 討飯 縫衣服 當(dāng)老媽子 在學(xué)校里伺候人 為了孩子 她嫁過兩次人 但 遇人都很不如意 三十年的悲慘遭遇 痛苦經(jīng)歷把她磨煉得堅(jiān)強(qiáng) 勇敢 對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)有著清醒的認(rèn)識(shí) 充滿了痛恨 在課文中 她從周樸園態(tài)度前后的變化中 終于看清了周樸園的本性 她以撕毀五千元支票的舉動(dòng) 用 這些年的苦不是你拿錢算得清的 的控訴 表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán) 3 課文中有周樸園與魯侍萍的矛盾 有周樸園與魯大海的矛盾 有魯大海與周萍的矛盾 有魯侍萍與周萍的矛盾等 這些矛盾沖突構(gòu)成了復(fù)雜的戲劇沖突 試分析哪個(gè)是課文中最基本的矛盾沖突 閱讀劇本 首先要理解戲劇沖突 了解故事情節(jié) 講究情節(jié)性是劇本最突出的特征 從某種意義上講 閱讀劇本就是研究故事情節(jié) 從情節(jié)的開合中理解內(nèi)容 周樸園是一個(gè)帶有濃厚封建性的資本家 魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民 他們之間的階級(jí)地位和思想意識(shí)的對(duì)立 使他們必然產(chǎn)生矛盾沖突 魯侍萍30多年前被周樸園引誘 欺辱 遺棄 甚至被周樸園逼向死地 以致造成30多年的痛苦 30多年后 周樸園又在剝削魯大海 四鳳 更為兇殘地迫害魯侍萍一家 使矛盾迭出 并不斷趨向高潮 終于釀成了不可避免的悲劇 這一悲劇深刻反映了社會(huì)的階級(jí)剝削 階級(jí)壓迫 以及由此而產(chǎn)生的階級(jí)對(duì)立 暴露了半封建半殖民地社會(huì)的罪惡 從整個(gè)課文看 在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中 以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民 資本家與工人的階級(jí)沖突是最本質(zhì)的沖突 這個(gè)矛盾的存在 發(fā)展 決定了其他矛盾的存在和發(fā)展 4 雷雨 的戲劇結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn) 作者巧妙地運(yùn)用了 回顧 和 穿插 的表現(xiàn)方法 把 現(xiàn)在的戲劇 和 過去的戲劇 交織起來 推動(dòng)了劇情的發(fā)展 魯侍萍為找四鳳來到周家 魯大海則代表罷工工人來到周家與周樸園談判 魯侍萍與周樸園的對(duì)話 揭露了周樸園在家庭中的罪惡 魯侍萍與周萍母子 周樸園與魯大海父子又在一定的環(huán)境下相遇 周萍站在父親的立場上斥罵 甚至動(dòng)手打親弟弟魯大海 又充分表現(xiàn)了周 魯兩家的矛盾 即勞資雙方的階級(jí)對(duì)立 這樣 就由過去的矛盾推動(dòng)了現(xiàn)在的矛盾 使劇作矛盾沖突集中 劇情發(fā)展激烈 答案 b 昧 應(yīng)為 隱藏 2 對(duì)下列破折號(hào)的作用解說有誤的一項(xiàng)是 a 周樸園 你 你貴姓 表示聲音延長 b 魯侍萍 淚滿眼 我 我 我只想見見我的萍兒 表示語氣斷斷續(xù)續(xù) c 周樸園 你現(xiàn)在沒有資格跟我說話 礦上已經(jīng)把你開除了 表示解釋說明 d 周樸園 我看你的性情好像沒有大改 魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人 表示解釋說明 答案 d 表示話題的轉(zhuǎn)換 3 選出關(guān)于周樸園說 有一天夜里 忽然地投水死了 和魯侍萍說 忽然周少爺不要她了 這兩處的 忽然 在傳情達(dá)意上判斷正確的一項(xiàng) a 一樣 都是表示對(duì)事情的發(fā)生事前還沒覺察 所以都感到意外 b 一樣 都是用來掩蓋自己了解事件底細(xì)這一真相 把自己裝扮成局外人 c 不大一樣 雖然兩人都是為表示不了解事件的底細(xì) 但前者是有意推脫自己的罪責(zé) 后者為了掩蓋自己 d 不一樣