小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)三角形分類 (4).docx

北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)靈璧縣韋集中心小學(xué) 胡桂榮教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)分類活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。2、在通過(guò)分類活動(dòng)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。動(dòng)手操作的能力。3、在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與人合作，交流的能力，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)分類活動(dòng)，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。教 法：主動(dòng)探究法。學(xué) 法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師剪下附頁(yè)3中的圖1。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.課件出示各種不同大小的角.師：圖中各角分別是什么角？生：自由說(shuō)一說(shuō)。2.師：你知道這些角是怎么定義的嗎？生：小組討論后指名回答。師生共同總結(jié)出示課件。銳角：指大于0而小于90的角。直角：指等于90的角。鈍角：指大于90而小于180的角。師揭示課題并板書：三角形的分類二、探究新知（一）、自主學(xué)習(xí)：完成課本22頁(yè)的各項(xiàng)要求。1、我們以前學(xué)過(guò)那些角？2、從情境圖入手。這是什么圖形？是由什么組成的？這些三角形一樣嗎？3、你能給這些三角形分類嗎？（二）說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)1、認(rèn)識(shí)笑笑的分法。笑笑為什么這樣分呢？2、觀察第三類三角形有什么共同特點(diǎn)。歸納出三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形。3、觀察第一類讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)直角，其他兩個(gè)角時(shí)銳角，歸納出有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。4、觀察第二類讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)鈍角，其他兩個(gè)角時(shí)銳角，歸納出有一個(gè)角是鈍角的三角形。 三、典題精講1.課件出示教材第22頁(yè)主題圖1。師提問(wèn)：圖中組成船的三角形有什么特點(diǎn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察后回報(bào)預(yù)測(cè)：三角形和都有一個(gè)直角，其余兩個(gè)都是銳角。三角形里三個(gè)角都是銳角。三角形都有一個(gè)鈍角，其余兩個(gè)都是銳角。師追問(wèn)：根據(jù)三角形特點(diǎn)我們?cè)鯓訉?duì)它們進(jìn)行分類。生小組合作探究進(jìn)行分類。師生共同總結(jié)后出示課件。2. 課件出示教材第22頁(yè)主題圖2。師：三角形還可以按什么進(jìn)行分類？生：探究交流。師生共同總結(jié)：按邊進(jìn)行分類： 不等邊三角形等腰三角形 3.進(jìn)行找一找、填一填。進(jìn)行23頁(yè)練一練第2題。我們來(lái)做一個(gè)猜一猜的數(shù)學(xué)游戲。猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視。集體訂正。三、隨堂練習(xí)1.教材23頁(yè)練一練第3題. 第4題.學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視。集體訂正。四、學(xué)以致用（一）判斷。1. 等邊三角形一定是等腰三角形（ ）。2. 等腰直角三角形的底角是90 （ ）。3. 等腰三角形一定是銳角三角形。（ ）（二）填一填1. 三角形有（ ）個(gè)角，（ ）條邊。2. 三角形最多有（ ）個(gè)銳角，最多有（ ）個(gè)直角，最多有（ ）個(gè)鈍角。(三)請(qǐng)你連一連。3. 按照三角形角的不同，可以把三角形分成 （ ）三角形、（ ）三角形、（ ） 三角形。只有兩個(gè)銳角，沒(méi)有鈍角 等腰三角形沒(méi)有鈍角和直角 等邊三角形兩個(gè)角相等，有一個(gè)鈍角 銳角三角形三條邊相等 直角三角形 鈍角三角形（四）小強(qiáng)想用2米長(zhǎng)的鐵絲做一個(gè)等腰三角形形狀的風(fēng)箏。風(fēng)箏的腰長(zhǎng)是6分米，它的底邊長(zhǎng)多少分米？（五）實(shí)踐操作（畫出下列圖形）。直角三角形銳角三角形鈍角三角形既是等腰三角形又是直角三角形五