廣東省中考物理總復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 物態(tài)變化內(nèi)文部分課件.ppt

第2課時(shí)物態(tài)變化 第一部分基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 考情分析 考點(diǎn)梳理 考點(diǎn)1 溫度和溫度計(jì)1 溫度是指物體的 單位為攝氏度 符號(hào)為 2 攝氏溫度中規(guī)定 冰水混合物的溫度為0 在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 沸水的溫度為100 在0 與100 之間等分為100份 每份為1 3 正常人體的溫度約等于 人體感覺比較舒適的溫度一般是26 左右 所以夏天家里空調(diào)一般設(shè)置的溫度在26 較好 4 分類 1 實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì) 2 體溫計(jì) 3 寒暑表 冷熱程度 37 5 原理 6 使用方法 1 使用前 先觀察溫度計(jì)的量程和分度值 2 測(cè)量時(shí) 溫度計(jì)的玻璃泡要與待測(cè)液體充分接觸 不能碰到容器底和側(cè)壁 3 待溫度計(jì)的液柱穩(wěn)定后才可讀數(shù) 讀數(shù)時(shí) 視線要與溫度計(jì)的液面相平且玻璃泡不能離開待測(cè)液體 4 體溫計(jì)的量程為 分度值為 由于體溫計(jì)的玻璃泡與玻璃管連接處的管孔特別細(xì)且略有彎曲 故可離開人體讀數(shù) 但使用前必須用力甩一下 液體的熱脹冷縮 35 42 0 1 考點(diǎn)2 熔化和凝固1 固體分為晶體和非晶體 2 熔化 物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程 晶體熔化時(shí)要 但溫度保持不變 不同的晶體熔點(diǎn)一般不同 3 凝固 物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程 晶體的液體凝固時(shí)要 但溫度保持不變 4 同一種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同 吸熱 放熱 考點(diǎn)3 汽化和液化1 汽化 物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程 汽化有兩種方式 蒸發(fā)和沸騰 蒸發(fā)和沸騰的比較 2 液化 物體從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程 使氣體液化的方法有 1 降低溫度 2 壓縮體積 考點(diǎn)4 升華和凝華1 升華 物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程 升華要吸熱 2 凝華 物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程 凝華要放熱 考點(diǎn)精練 考點(diǎn)1溫度和溫度計(jì)典例精煉 例1 2016揚(yáng)州 下列圖中溫度計(jì)的使用方法正確的是 c 例2 如圖1 2 1所示的溫度計(jì) 關(guān)于它的說法正確的是 a 該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的b 在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí) 可以離開被測(cè)物體讀數(shù)c 該溫度計(jì)的量程是20 100 d 該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)為32 d 例3 4023 2016河南 如圖1 2 2所示 用體溫計(jì)測(cè)量體溫 該體溫計(jì)的分度值是 體溫計(jì)的示數(shù)是 例4 4024 有一支溫度計(jì) 刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn) 它在冰水混合物中的示數(shù)為4 在沸水中的示數(shù)為94 用這支溫度計(jì)測(cè)得燒杯中水的溫度是22 則這杯水的實(shí)際溫度是 a 18 b 20 c 22 d 26 0 1 37 8 b 考點(diǎn)點(diǎn)撥 常用溫度計(jì)的使用方法 使用前 觀察溫度計(jì)的零刻線和量程 認(rèn)清溫度計(jì)的分度值 使用時(shí) a 溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中 不能接觸容器壁和容器底 b 不能在溫度計(jì)的玻璃泡離開被測(cè)液體時(shí)讀數(shù) 要等示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù) 讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡不能離開被測(cè)液體 視線應(yīng)與溫度計(jì)中液柱的上表面相平 注意 體溫計(jì)與常用溫度計(jì)使用不同之處 1 體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù) 2 體溫計(jì)使用前應(yīng)用力將細(xì)管中水銀柱甩回玻璃泡 考點(diǎn)演練1 0 的冰與0 的水相比較 a 0 的冰比0 的水冷b 0 冰與0 水冷熱程度相同c 0 的水比0 冰冷d 無(wú)法比較2 1 如圖1 2 3甲是體溫計(jì) 其示數(shù)是 2 圖1 2 3乙中溫度計(jì)的分度值和讀數(shù)分別是 和 3 若用圖甲中體溫計(jì)未甩一下就直接測(cè)正常人的體溫 37 則示數(shù)是 38 5 1 b 8 38 5 3 在用 溫度計(jì)測(cè)水的溫度 實(shí)驗(yàn)中 1 實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù) 的規(guī)律制成的 2 使用溫度計(jì)之前 應(yīng)觀察它的 和零刻度線位置 3 請(qǐng)指出圖1 2 4甲所示操作的錯(cuò)誤之處 4 第一小組同學(xué)在測(cè)量溫水的溫度時(shí) 溫度計(jì)示數(shù)如圖1 2 4乙 應(yīng)記為 液體熱脹 冷縮 量程 分度值 溫度計(jì)玻璃泡接觸容器底部 36 考點(diǎn)2熔化和凝固典例精煉 例5 2017岳陽(yáng) 如圖1 2 5所示 由冰的熔化曲線可知 a 冰是非晶體b 冰的熔點(diǎn)為0 c 冰的熔化過程經(jīng)歷了5mind 冰在熔化過程中 吸收熱量 溫度持續(xù)升高 b 例6 2017哈爾濱 下列現(xiàn)象中屬于熔化的是 a 松花江里冰雪消融的過程b 太陽(yáng)島濕地中荷葉上露珠的形成c 植物園內(nèi)清晨輕盈的霧的形成d 冰雪大世界中雪的形成 例7 在 青少年科技創(chuàng)新大賽 中 小智同學(xué)發(fā)明了一種 神奇恒溫杯 他在雙層玻璃杯的夾層中封入適量的熔點(diǎn)為48 的海波晶體 開水倒入杯中后 水溫會(huì)迅速降至適合人飲用的48 左右 并能較長(zhǎng)時(shí)間保持水溫不變 這主要是利用海波 a 汽化吸熱 液化放熱b 熔化吸熱 凝固放熱c 升華吸熱 凝華放熱d 熔化吸熱 液化放熱 a b 考點(diǎn)點(diǎn)撥 1 當(dāng)溫度與晶體熔點(diǎn)相同時(shí) 晶體物質(zhì)的狀態(tài)具有多樣性 可能是固態(tài) 也可能是液態(tài) 也可能是固 液共存態(tài) 2 物質(zhì)在熔化過程中 呈現(xiàn)固液共存狀態(tài) 熔化時(shí)間是從開始熔化到全部熔化完的時(shí)間 并不是加熱的時(shí)間 3 晶體物質(zhì)在熔化和凝固過程中溫度都不變 而非晶體在熔化和凝固過程中的溫度卻是變化的 考點(diǎn)演練4 2017臨沂 圖1 2 6是某物質(zhì)的熔化圖象 由圖象可知 該物質(zhì)是 填 晶體 或 非晶體 熔化過程用時(shí) min 熔化過程中 物質(zhì)的內(nèi)能 晶體 4 增大 5 2016蘇州 如圖1 2 7所示為液態(tài)蠟燭和水在凝固時(shí)的溫度 時(shí)間圖象 則圖 是表示水的凝固圖象 甲圖中該物質(zhì)在t1至t2時(shí)間段內(nèi)的狀態(tài)是 甲 固液共存 考點(diǎn)3汽化和液化典例精煉 例8 2016東營(yíng) 按照 實(shí)施三年增綠計(jì)劃 建設(shè)綠色生態(tài)東營(yíng) 的總體規(guī)劃要求 我市將大力實(shí)施濕地修復(fù)保護(hù)工程 從物理學(xué)的角度分析 濕地的水面面積大 大量水 填物態(tài)變化名稱 且 填 吸熱 或 放熱 可以調(diào)節(jié)濕度和氣溫 例9 2016鎮(zhèn)江 如圖1 2 8所示 注射器內(nèi)密封有適量剛燒開的水 向下拉動(dòng)活塞 水又沸騰起來(lái) 這是由于拉動(dòng)活塞后 水面上方氣體的壓強(qiáng) 使水的沸點(diǎn) 的緣故 汽化 吸熱 減小 降低 例10 2017長(zhǎng)春 在 探究水沸騰時(shí)的溫度變化的特點(diǎn) 的實(shí)驗(yàn)中 兩組同學(xué)在相同的環(huán)境中 用如圖1 2 9甲所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制如圖1 2 9乙所示的a b兩個(gè)圖象 由圖象可知 1 水的沸點(diǎn)為 在沸騰過程中水的溫度 2 兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中 水從開始加熱到沸騰所用的時(shí)間相同 則他們所用水的質(zhì)量的大小關(guān)系為ma mb 98 不變 考點(diǎn)點(diǎn)撥 1 液體沸騰要滿足兩個(gè)條件 一是達(dá)到沸點(diǎn) 二是繼續(xù)吸熱 兩個(gè)條件缺一不可 水沸騰前氣泡由下往上越來(lái)越小 水沸騰時(shí)一直吸熱溫度不變 氣泡由下往上越來(lái)越大 同種液體的沸點(diǎn)跟火力的大小和加熱時(shí)間無(wú)關(guān) 跟氣壓大小有關(guān) 2 降低溫度的方法可以使所有氣體液化 光靠壓縮體積的方法不能使所有的氣體液化 考點(diǎn)演練6 2016西寧 為了節(jié)約用水 西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水 如圖1 2 10所示 他們把細(xì)水管放入樹下的土壤里 使水分直接滲透到樹木根部 減慢了水分的蒸發(fā) 原因是 a 減少了水在地面的表面積b 增大了水在地面的表面積c 加快了地面上方空氣的流動(dòng)d 提高了地面上水的溫度 a 7 2017宿遷 如圖1 2 11甲所示 是小宇設(shè)計(jì)的 探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)裝置 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 描繪出水的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象 如圖1 2 11乙 1 水的沸點(diǎn)是 2 實(shí)驗(yàn)時(shí)大氣壓 填 大于 等于 或 小于 1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 3 為了縮短把水加熱到沸騰的時(shí)間 請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l可行的措施 98 小于 燒杯上加蓋子 或減小水量 增加 水的初溫等 考點(diǎn)4升華和凝華典例精煉 例11 2017長(zhǎng)春 長(zhǎng)春市的冬季 有時(shí)路旁樹枝上會(huì)出現(xiàn)霜 從而形成霧凇景觀 這一現(xiàn)象屬于 a 汽化b 升華c 凝固d 凝華 例12 2017云南 下列物態(tài)變化中屬于放熱現(xiàn)象的一組是 初春 冰封的湖面解凍 盛夏 曠野里霧的形成 深秋 路邊的小草上結(jié)了一層霜 嚴(yán)冬 冰凍的衣服逐漸變干a b c d 考點(diǎn)點(diǎn)撥 物質(zhì)在升華的過程中吸熱 可以降低環(huán)境的溫度 物質(zhì)在凝華的過程中放熱 可以提高環(huán)境的溫度 d b 考點(diǎn)演練8 如圖1 2 12是冰雕展中 火車頭 冰雕作品 展出當(dāng)?shù)氐臍鉁匾恢背掷m(xù)在 10 以下 可是冰雕作品在一天天變小 此過程發(fā)生的物態(tài)變化是 a 升華b 熔化c 汽化d 凝固9 2016阜新 寒冷的冬天 玻璃窗上會(huì)起 霧 或結(jié) 冰花 下面關(guān)于此現(xiàn)象的說法正確的是 a 玻璃窗上的 霧 是水蒸氣凝華形成b 玻璃窗上的 冰花 是水蒸氣升華形成c 霧 出現(xiàn)在玻璃窗的外表面d 冰花 結(jié)在玻璃窗的內(nèi)表面 a d 易錯(cuò)點(diǎn)透析 對(duì)日常生活中的一些熱現(xiàn)象存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí) 例1 在生活中熱現(xiàn)象的例子常常可見 下列有關(guān)熱現(xiàn)象的敘述正確的是 a 小明同學(xué)戴眼鏡到廚房幫媽媽炒菜 眼鏡片立即模糊 這是液化現(xiàn)象b 打開冰箱門時(shí) 常會(huì)看見門前冒 白氣 這是汽化現(xiàn)象c 夏天喝飲料時(shí) 常在杯中加入冰塊 一會(huì)兒冰塊變小 這是升華現(xiàn)象d 電冰箱內(nèi)側(cè)壁常會(huì)看見附有一層白色的冰晶 這些冰晶是凝固形成的 解析小明進(jìn)入廚房 空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的鏡片液化 于是鏡片模糊 a對(duì) 打開冰箱門時(shí) 看見門前冒 白氣 是冰箱外的空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小液滴 b錯(cuò) 飲料杯中加入冰塊 一會(huì)兒冰塊變小 這是熔化 c錯(cuò) 電冰箱內(nèi)側(cè)壁會(huì)看見附有一層白色的冰晶 這些冰晶實(shí)質(zhì)是霜 是水蒸氣凝華而成的 d錯(cuò) 答案a錯(cuò)因分析 方法指導(dǎo) 有些同學(xué)往往錯(cuò)誤地認(rèn)為 白氣 是氣體 要知道水蒸氣是無(wú)色無(wú)味的氣體 是看不到的 還有的同學(xué)認(rèn)為 白色冰晶 是凝固所致 這是對(duì)冰晶形成的實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不夠 對(duì)熱傳遞的條件一知半解 例2 如圖1 2 13所示 甲水壺直接放在火焰上加熱 乙水壺置于厚金屬板上后 放在火焰上加熱 當(dāng)兩壺水沸騰發(fā)出哨音時(shí) 同時(shí)關(guān)閉爐火 則 a 甲水壺停止發(fā)聲后 乙水壺還能繼續(xù)發(fā)聲b 乙水壺停止發(fā)聲后 甲水壺還能繼續(xù)發(fā)聲c 一段較長(zhǎng)時(shí)間后 兩水壺都還能繼續(xù)發(fā)聲d 兩水壺同時(shí)停止發(fā)出聲音 解析液體沸騰的條件有兩個(gè) 一是溫度達(dá)到沸點(diǎn) 二是繼續(xù)吸熱 二者缺一不可 當(dāng)同時(shí)關(guān)閉爐火時(shí) 甲壺中的水不能繼續(xù)吸熱而停止沸騰 由于厚金屬板的溫度高于水的沸點(diǎn) 它將繼續(xù)向乙壺中的水提供熱量 使水再沸騰一段時(shí)間 答案a錯(cuò)因分析 方法指導(dǎo) 有不少同學(xué)錯(cuò)選d 原因是當(dāng)同時(shí)關(guān)閉爐火后 由于誤認(rèn)為兩壺里的水同時(shí)不能吸熱而停止沸騰 兩水壺同時(shí)停止發(fā)出聲音 廣東中考 1 2015廣東 如圖1 2 14所示 下列說法正確的是 a 可能是海波凝固時(shí)溫度變化曲線b 可能是松香熔化時(shí)溫度變化曲線c 可能是萘熔化時(shí)溫度變化曲線d 可能是瀝青熔化時(shí)溫度變化曲線 c 2 2014廣東 在探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中 圖1 2 15主要用來(lái)探究 a 蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關(guān)系b 蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系c 蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系d 蒸發(fā)的快慢與空氣流動(dòng)的關(guān)系 a 3 2017廣東 如圖1 2 16所示 將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中 用酒精燈對(duì)燒杯進(jìn)行加熱 一段時(shí)間后 觀察到燒杯中的水沸騰 而試管中的水 填 會(huì) 或 不會(huì) 沸騰 原因是 同時(shí)還觀察到燒杯口周圍出現(xiàn)大量的 白氣 這是因?yàn)闊械乃魵庠诒谥車隼?填物態(tài)變化名稱 而成 不會(huì) 水溫達(dá)到沸點(diǎn) 無(wú)法繼續(xù)吸熱 液化 4 2017廣東 實(shí)驗(yàn)室里常用的液體溫度計(jì)是根據(jù) 的規(guī)律制成的 如圖1 2 17所示 液體溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí) 操作正確的是 圖 液體熱脹冷縮 丁 5 2016廣東 常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的 原理制成的 圖1 2 18是溫度計(jì)的一段截圖 讀數(shù)是 6 2016廣東 請(qǐng)解釋以下生活中的熱現(xiàn)象 皮膚涂上酒精后覺得涼快是因?yàn)榫凭?時(shí)從人體吸熱 夏天吃冰棒時(shí)看見冰棒冒 白氣 是冰棒周圍空氣中的 遇冷液化形成的小水珠所致 在海拔高的地方燒開水不到100 就已沸騰 原因是水的沸點(diǎn)隨 減小而降低 熱脹冷縮 3 汽化 水蒸氣 氣壓 7 2014廣東 晶體在熔化的過程中需要不斷從外界 溫度 鎢的熔點(diǎn)是3410 它的凝固點(diǎn)是 8 2014廣東 圖1 2 19中體溫計(jì)的測(cè)量范圍是 體溫計(jì)的示數(shù)是 吸熱 不變 3410 35 42 37 6 9 2013廣東 下表列出了幾種物質(zhì)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點(diǎn)和沸點(diǎn) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答 若要測(cè)量萘的熔點(diǎn) 溫度計(jì)的玻璃泡里應(yīng)選 做測(cè)溫物質(zhì) 若要測(cè)量固態(tài)甲苯的溫度 溫度計(jì)的玻璃泡里應(yīng)選 做測(cè)溫物質(zhì) 若要測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度 溫度計(jì)的玻璃泡里不能選 做測(cè)溫物質(zhì) 甲苯 或水銀 酒精 酒精 10 2013廣東 用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱 其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖1 2 20中圖線a所示 若其他條件不變 1 僅增加水的質(zhì)量 2 僅增大液面大氣壓強(qiáng) 3 既增加水的質(zhì)量 同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng) 這三種情況中 溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線分別對(duì)應(yīng) 和