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幼兒園科學(xué)教育活動例談實驗小學(xué)幼兒園晉榮鷗2010年5月19日 實踐中存在的問題 活動目標(biāo)過多過高 不能達(dá)成 活動內(nèi)容面面俱到 不能完成 活動材料多而雜 不能圍繞目標(biāo)探究 實驗記錄流于形式 沒有為梳理概括經(jīng)驗服務(wù) 案例學(xué)習(xí)帶來的啟示 案例一 砸核桃 啟示一 選擇有價值的主題選擇與現(xiàn)實生活中常見的物品和事件緊密相關(guān)的主題孩子們感興趣的 有探究欲望和積極性的主題 啟示二 確定明確而適宜的目標(biāo)指向該年齡孩子們能夠理解的某一科學(xué)概念或原理 這些概念應(yīng)限制在孩子能自己獲得的范圍之內(nèi) 能通過簡單的實驗被孩子掌握 啟示三 開展一系列逐步深入的探究活動 案例二 豚鼠的食物 啟示一 猜想與驗證是科學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)當(dāng)結(jié)果與猜想一致 原有經(jīng)驗得到不斷強(qiáng)化當(dāng)結(jié)果與猜想部分一致 原有經(jīng)驗得到豐富和擴(kuò)展當(dāng)結(jié)果與猜想不一致 原有經(jīng)驗得到調(diào)整 啟示二 用問題引領(lǐng)探究的方向提問要明確的指向目標(biāo)提問要指向解決問題的過程和方法 案例三 運水 啟示一 用材料支持探究的展開結(jié)構(gòu)適宜的材料 發(fā)現(xiàn)關(guān)系 獲得經(jīng)驗 建立相應(yīng)的概念 啟示二 用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭變焊爬ㄌ嵘?jīng)驗根據(jù)不同的探究內(nèi)容 采用回憶 表達(dá) 交流討論 記錄與統(tǒng)計等方式得出初步的結(jié)論 并用幼兒的語言進(jìn)行描述 我們的嘗試 大班系列科學(xué)活動 有趣的磁鐵 科學(xué)概念 1 磁鐵能夠吸引鐵做的物體 2 磁鐵的磁性有強(qiáng)弱 3 磁力能夠穿透各種材料 4 磁鐵有磁極 同極相斥 異極相吸 活動一 磁鐵的好朋友 磁鐵能吸引鐵做的物體 活動二 磁鐵的什么地方吸的東西多 磁性的強(qiáng)弱 活動三 哪塊磁鐵最強(qiáng) 磁鐵有不同的強(qiáng)度 活動四 會移動的小船 磁力能穿透各種材料 活動五 跳躍的磁鐵 磁鐵有兩極 同極相斥 異極相吸 系列活動 承擔(dān)這次研究活動 帶給我們的不僅是一次專業(yè)知識的提升 更是一次教育思想的洗滌 雖然我們離真正意義上的幼兒科學(xué)教育還有很長的

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