六語文《我的伯父魯迅先生》.ppt

同學(xué)們 今天我們學(xué)習(xí) 我的伯父魯迅先生 提起魯迅 那可是我國(guó)赫赫有名的大作家 你們了解他嗎 魯迅 1881 1936 原名周樹人 浙江紹興人 偉大的文學(xué)家 思想家 革命家 我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人 著有 吶喊 彷徨 朝花夕拾等多部作品 都收在 魯迅全集 中 周曄 魯迅先生的侄女 本文通過回憶記敘了伯父魯迅先生給 我 留下深刻印象的幾件事 周曄 我的伯父魯迅先生 成都市錦江區(qū)大觀小學(xué)GCH 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)一 會(huì)認(rèn) 會(huì)寫的字 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)一 會(huì)認(rèn) 會(huì)寫的字 挨 i挨近 挨著 i挨打 挨餓 扎 z 扎辮子 zh 掙扎 二 多音字組詞 zh 扎針 三 注意帶點(diǎn)字的讀音和寫法 殯儀館 b n 追悼 d o 吊唁 y n 水滸傳 h 怒號(hào) h o 鑷子 ni 敷藥 f 顴骨 qu n 咳嗽 s u 四 同音 形近字組詞 悼 繃 敷 悼 滸 嚼 繃 盜 崩 膚 掉 許 爵 蹦 悼念繃帶敷藥追悼水滸咬文嚼字繃直強(qiáng)盜崩潰皮膚扔掉許多公爵蹦蹦跳跳五 詞語的理解和運(yùn)用 囫圇吞棗 h l nt nz o 把棗兒整個(gè)兒咽下去 不加咀嚼 不辨滋味 比喻對(duì)事物不加以分析 思考 與其囫圇吞棗地讀許多的文章 還不如認(rèn)真地去分析 認(rèn)真地去理解一篇文章 張冠李戴 zh nggu nl d i 把姓張的帽子戴到姓李的頭上 比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí) 這條新聞實(shí)屬張冠李戴 把報(bào)道對(duì)象搞錯(cuò)了 恍然大悟 hu ngr nd w 形容一下子明白過來 聽了他的解釋 大家恍然大悟 飽經(jīng)風(fēng)霜 b oj ngf ngshu ng 形容經(jīng)歷過很多艱難困苦 爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上 露出了開心的笑容 六 近義詞 羞愧 愉快 怒號(hào) 感謝 詳細(xì) 七 反義詞 八 詞語積累 遺體追悼致敬失聲痛哭挽聯(lián)驚異愛戴吊唁愛撫輪流團(tuán)聚囫圇吞棗張冠李戴羞愧悔恨馬馬虎虎碰壁哈哈大笑除夕爆竹艷麗慈祥皺紋和諧怒號(hào)呻吟嘴唇繃帶深?yuàn)W枯瘦逝世顴骨模模糊糊咳嗽 慚愧 愉悅 怒吼 感激 仔細(xì) 強(qiáng)壯 詳細(xì) 緊張 黃昏 清楚 虛弱 粗略 松弛 清晨 糊涂 追悼 失聲痛哭 挽聯(lián) 吊唁 囫圇吞棗 張冠李戴 飽經(jīng)風(fēng)霜 對(duì)死者表示沉痛的懷念 因悲痛過度而哽咽 哭不出聲來 哀悼死者的對(duì)聯(lián) 祭奠死者并慰問家屬 把棗子整個(gè)吞下去 比喻不加分析地籠統(tǒng)接受 姓張的帽子戴在姓李的頭上了 比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí) 形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦 九 解釋以下詞語的意義 聽課文朗讀 思考問題 1 文章寫了魯迅先生的哪些事 2 魯迅先生是個(gè)怎樣的人 魯迅先生是一個(gè)為自己想得少 為別人想得多的人 3 作者為什么要寫魯迅先生 是為了表達(dá)對(duì)魯迅先生的敬愛與懷念之情 1 伯父去世后 我 看到他受到很多人的愛戴 2 伯父和 我 談 水滸傳 3 伯父笑談 碰壁 4 伯父和親人一起燃放鞭炮 5 伯父救助黃包車車夫 6 伯父關(guān)心女傭阿三 你可以根據(jù)每個(gè)部分的主要意思分別給它們加一個(gè)小標(biāo)題嗎 考考你 深受愛戴 談 水滸傳 燃放鞭炮 救助車夫 笑談 碰壁 6 關(guān)心女傭 第二課時(shí) 聽朗誦 有的人 騎在人民頭上的 人民把他摔垮 給人民作牛馬的 人民永遠(yuǎn)記住他 把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早 只要春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草 他活著別人就不能活的人 他的下場(chǎng)可以看到 他活著為了多數(shù)人更好地活的人 群眾把他抬舉得很高 很高 紀(jì)念魯迅有感 臧克家 有的人活著 他已經(jīng)死了 有的人死了 他還活著 有的人 騎在人民頭上 呵 我多偉大 有的人 俯下身子給人民當(dāng)牛馬 有的人 把名字刻入石頭 想 不朽 有的人 情愿做野草 等著地下的火燒 有的人 他活著別人就不能活 有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活 這個(gè)活著的人是誰 橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛 魯迅 1881 1936 原名周樹人 浙江紹興人中國(guó)偉大的文學(xué)家 思想家 革命家 代表作品有 狂人日記 阿Q正傳 這節(jié)課 我們一起來看看作者周曄眼中的伯父 魯迅是怎樣的一個(gè)人 學(xué)習(xí)第一部分 深受愛戴 什么事使 我 驚訝 伯父為什么能得到這么多人的愛戴 從哪些方面可以看出伯父受到許多人的愛戴 人多花圈 挽聯(lián)多人來自各行各業(yè)這一切說明了什么 說明了人民群眾深切懷念 無比愛戴魯迅先生 這一部分是場(chǎng)面的描寫 1 交流 談 水滸傳 伯父摸著胡子 笑了笑 說 哈哈 還是我的記性好 探討 伯父說這句話的意思是什么 表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì) 這段話時(shí)從哪方面來描寫的 1 我是怎樣讀 水滸傳 的 找出有關(guān)句子讀一讀 2 練習(xí)上下文 說說 囫圇吞棗 和 張冠李戴 是什么意思 3 伯父是怎么說的 這句話表面看是在夸自己記性好 實(shí)際上是在用幽默的語言 委婉的語氣批評(píng) 我 讀書太馬虎 這簡(jiǎn)短的語言描寫 透出魯迅先生含蓄 幽默 風(fēng)趣的性格特點(diǎn) 臨走時(shí)還送給 我 兩本書 表現(xiàn)什么 表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)下一代的關(guān)心 哈哈 還是我的記性好 這段話時(shí)從語言方面來描寫 從這里我們知道了可以通過人物的語言描寫來反映人物的品質(zhì) 2 交流 碰壁 重點(diǎn)理解 你想 四周黑洞洞的 還不容易碰壁嗎 請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景理解魯迅先生這句話的深刻含義 想一想 這段話又是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)人物的呢 四周黑洞洞的 指舊社會(huì)的黑暗 把鼻子碰扁了 暗示魯迅常常受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害 魯迅寫文章揭露國(guó)民黨反動(dòng)派 反動(dòng)派很害怕 查抄他的信件 不許他發(fā)表文章 還要逮捕他 魯迅先生先后用了一百多個(gè)筆名 巧妙地和反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng) 碰了幾次壁 把鼻子碰扁了 這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風(fēng)格 也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂觀主義精神 這段話主要是通過人物的對(duì)話來描寫人物 也對(duì)人物的動(dòng)作 神態(tài)進(jìn)行了生動(dòng)的描述 3 交流 燃放鞭炮 1 邊讀邊想 從 燃放鞭炮 這件事可以看魯迅先生是個(gè)怎樣的人 2 仔細(xì)品讀文中描寫魯迅先生放鞭炮時(shí)的表情的語句 看看我們能從中體會(huì)到會(huì)什么 可以看出魯迅先生十分的愛親人 十分的珍視親情 從中我們體會(huì)到了魯迅先生的慈祥 開朗 這一段主要是通過表情方面的描寫來表現(xiàn)人物 4 交流 救助車夫 爸爸跑到伯父家里 不一會(huì)兒 就跟伯父拿了藥和紗布出來 他們把那個(gè)拉車的扶上車子 一個(gè)蹲著 一個(gè)半跪著 爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片 伯父拿硼酸水給他洗干凈 他們又給他敷上藥 扎好繃帶 伯父又掏出一些錢來給他 叫他在家里休養(yǎng)幾天 把剩下的藥和繃帶也給了他 1 想想這些詞語表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì) 關(guān)心 同情 愛護(hù)勞動(dòng)人民 2 從這里我們還知道可以通過人物的動(dòng)作描寫來反映人物的品質(zhì) 重點(diǎn)朗讀以下文段注意其中動(dòng)詞的使用 這時(shí)候 我清清楚楚地看見 而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得 他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了 他變得那么嚴(yán)肅 他沒有回答我 只把枯瘦的手按在我的頭上 半天沒動(dòng) 最后深深地嘆了一口氣 重點(diǎn)理解下面的句段注意劃線的詞語的含義 這段話是哪方面的描寫 神情 表現(xiàn)了魯迅什么品質(zhì) 憎恨舊社會(huì) 同情勞動(dòng)人民 從這里我們又知道了可以通過對(duì)人物神情描寫來反映人物的思想品質(zhì) 這里的兩個(gè) 清清楚楚 強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給 我 的印象之深 他 變得那么嚴(yán)肅 手 半天沒動(dòng) 深深地嘆了一口氣 等表情 動(dòng)作的描寫 說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡 這段話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情 5 交流 關(guān)心女仆阿三 她說 周先生自己病得那么厲害 還三更半夜地寫文章 有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽 真替他難受 他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎 倒常常勸我多休息 不叫我干重活兒 這里運(yùn)用對(duì)比的方法 體現(xiàn)了魯迅先生 為自己想得少 為別人想得多 的高尚品質(zhì) 女仆阿三怎么說魯迅先生的 可以看出什么 魯迅先生是一個(gè)怎樣的人 1 學(xué)習(xí)課文后 請(qǐng)你說說 魯迅的有哪些讓人敬佩的思想品質(zhì) 2 請(qǐng)從文中找出一個(gè)最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子 回顧課文 分析形象 交流總結(jié) 我的伯父魯迅先生 深受愛戴 總 談 水滸傳 關(guān)心下一代 語言 講 碰壁 愛憎分明 語言 動(dòng)作 神態(tài) 救助車夫 熱愛人民 動(dòng)作 神情 燃放鞭炮 珍視親情 表情 女仆的回憶 心系別人 語言 伯父的人品 總 分 的確 伯父就是這樣的一個(gè)人 他為自己想得少 為別人想得多 橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛 再見 下課三件事 收書本 對(duì)桌椅 拾垃圾 課后練習(xí) 一 看拼音寫詞語 zhu d o id if y ob n d ik s ub l h l nt nz ozh n u nl d ihu n r nd w 二 用 愛 字組成詞語填在括號(hào)里 1 那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了 為什么伯父得到這么多人的 呢 2 想到我從此永遠(yuǎn)也得不到伯父的 了 淚珠就一滴一滴地掉下來 3 打排球是他最大的 4 老師總是教育我們要 糧食 5 小華是一個(gè)有 的孩子 三 照樣子寫詞語 例子 堂堂正正 四 從課文中找出詞語來填在括號(hào)里 的表情 的作家 的挽聯(lián) 地望著 地看 地亂說